一、準備工作

教師要在思想上鼓勵學生，告訴學生學習素描的意義。雖然大多數學生學習素描都是為了將來考上美術院校，實際上有一技之長對于自己的一生都是受益的。教師還要鼓勵學生腳踏實地地練習，只有腳踏實地，做任何事才有可能成功。教師要求學生準備畫具，如不同型號的鉛筆和炭筆、美工刀、畫箱、畫板、畫架、畫夾、畫紙、橡皮等，并為學生示范握筆的手勢、畫畫的坐姿。教師在教學中應為學生詳細講解素描理論知識，如形體的點、線、面，比例與分割，特征與基本形，透視與空間，明暗與子等，引導學生在實踐中加以運用。

二、具體練習

素描應從線條開始，即使再復雜的物體也是由線條構成的，所以線條至關重要。

1.線條的正確畫法

第一，畫線條時應該從右往左，從下往上，如一排排用力均勻、間距差不多相等的平行線。第二，線條交叉形成的是平行四邊形而不是正方形。

2.單個幾何體的構圖

素描初級學習一開始所練習的對象大都是單個幾何體，柱體、錐體、球形、立方體、多面體都是初學者常練的幾何體。幾何體的練習從構圖開始，在構圖中要注意確定單個物體的最高點、最低點、寬和高、中心線等，以及單個物體在畫紙上的整個布局等。如單個物體構圖步驟:第一，畫出最高點的水平線1，畫出最低點的水平線2，畫出中心線3。第二，最高點和最低點決定了物體的高度B，高度和寬度比較后，畫出線4和線5，確定物體的寬度AB第三，連接A點、班點，根據俯視的角度畫出線6和了。第四，ABC三點畫弧形，ABCD四點在一個橢圓上。以上四步利用點、線、面構成了錐體的基本結構。

3.單個物體的結構透視

凡是物體都占有一定的空間，空間距離也是物與物之間一定存在的。學生在初學素描時，學會利用物體的透視變化表現空間的技法是非常必要的。透視原理的運用是首要注意的基本方法。學會了單個物體的結構透視方法，多個物體的組合透視原理方法也是一樣，這便為學生進一步學習打下基礎。如正方體結構透視畫法，平視正方體看到1個面時四條邊相等。俯視正方體看到2個面時真正作畫時就是AB比AC長。俯視正方體看到左右2個面時，如俯視角度較小，AC比AB長。看到的面越多，CD線越接近水平線;看到的面越少，CD線越向上傾斜。根據近大遠小的透視學原理，俯視正方體看到3個面時。在教授學生幾何體透視結構原理時，教師應特別強調素描中幾何體與數學幾何體概念上的差異。

4.幾何體的三大面五調子

初學素描時，學生可先從單個幾何體的三大面五調子著手。教師要講清楚什么是三大面五調子，三大面五調子其實就是光線照在物體上產生明暗色調的不同感覺，如圓錐體與正方體的三大面五調子。正方體在光線的照射下產生了暗、灰、亮三大面，圓錐體形成了高光、灰面、明暗交界線、反光、投影五調子。如果三大面五調子的練習寫生對于初學者有難度，學生可以從臨摹開始，反復練習。

5.構圖

繪畫時根據題材和主題思想的要求，把要表現的形象適當地組織起來，構成一個協調完整的畫面稱為構圖。常見的有三角形、四邊形、方形、圓形、橢圓形等，如多個物體在畫面上的排列組合(圖幼。構圖時應注意以下幾點:第一，構圖不能太小也不能太滿;第二，構圖時應注意重心的平衡;第三，構圖不能太偏也不能太零散;第四，構圖應注意透視的變化及比例關系;第五，構圖不應有殘缺(畫石膏像時應注意)，也不能太呆板(靜物組合時應注意)。

三、結語

在完成以上知識的學習與練習之后，對于初學者來說就已經人門了。要想畫得更好，還要從畫單個幾何體、多個幾何體到多個靜物物體、石膏像等開始，由簡單到復雜，并運用以上所學素描理論反復練習。

作者：石楓 單位：江蘇深陽中學