一、多媒體技術在法律基礎課程教學中存在的優勢

1進一步實現教學愿望

傳統的教學模式中將口述作為主要的教學方法，板書則作為重點教學手段，而教學當中嚴重的缺乏對感性事物的經驗，因此，學生在面對感性的認識時，往往需要花費很多的精力以及時間進行資料的尋找以及創造設計的條件。

2幫助學生理解抽象知識內容

多媒體教學技術可以將法律基礎課中鼓噪乏味、抽象難懂的內容，通過動畫、圖形等多種形式表現出來，讓知識內容變得更加易懂和直觀。提高法律課的課堂水平，首先需要掌握的就是教學材料中涉及到的基礎性知識內容，遵循教學內容的原則，將多媒體技術進行充分的運用，外加使用生動鮮明且直觀的圖像，與語言之間進行相互結合，讓教學的內容可以得到更加明確的表達。

3明顯提高教學課堂中的效率

將多媒體技術加入到法律基礎課程的教學當中，教師只需要在正式講課之前，將上課所需要的課件提前準備好，并在課堂上給學生進行演示即可，很大程度上節約了教師寫板書需要浪費的時間，這方面在圖表方面內容上表現的十分明顯，節約了課堂中的時間，提高教學方面的質量，加大教學的信息量。法律教學中的內容很多，課時的時間經常不夠，若教師只是拿著書本給學生進行口述，里面的知識內容學生都沒有辦法充分的了解。而多媒體技術將相關方面的問題都進行了解決，有效的提高了教學的課堂效率。

4激發學生學習興趣

多媒體教學技術中有諸多表現的形式，這些不同的表現形式可以從很大程度上激發起學生對知識內容的學習興趣。學習興趣是人們在對知識內容出現求知欲，以及對某一種食物和肯定的情緒相互連接的一種個性心理傾向。興趣對最終的教學質量也有著很大的影響，在采用多媒體進行教學的過程中，聲音、文字、動畫、視頻以及音像等諸多特點都被聚集起來，學生的注意力也可以做到充分的集中，同時也創造出一個更加生動且活躍的教學課堂氛圍。

5減少教師教學負擔

教師在開展教學的過程中，教師只需要提前做好課堂上需要使用的教學課件，大大的節省了教師準備教案時所需要的時間，并且，多媒體課件可以隨時對其進行補充、刪除和修改，操作方便，教師只需要對其進行電子文檔的保存，不需要對教案進行重寫，降低了教師在教學中的勞動負擔。

二、多媒體技術在法律基礎課程教學中存在的問題

1聲光容易分散學生注意力

多媒體技術包含了諸多功能，具有文字、聲音和圖像三者相結合的特殊效果，從而可以提高學生的學習興趣以及學習注意力，但是，其中過多的動畫、聲音和圖像往往會將學生的注意力分散掉，教學的最終效果往往會出現相反的結果。

2課件播放過快

法律基礎課程中，涉及到的內容知識十分的廣泛，并且內容很多，教師往往為了完成教學的任務量，會將課件播放的速度進行提升，而該項課程的難度很大，學生對其中涉及到的知識內容都需要一定的時間進行理解和吸收，太快就會導致學生出現前面的內容沒理解，后面的內容跟不上。

3過分依賴多媒體教學效果

多媒體教學技術只是一種將教學目標的實現，以及教學效率的提高作為主要目的的手段，在整個教學的過程中，它與粉筆和黑板有著相同的功效。但是，諸多教學教師在進行教學的過程中，將傳統的教學手段完全的拋棄，僅對課件進行操作。

三、多媒體技術在法律基礎課程教學中問題解決對策

1課件內容不花哨

多媒體技術中包括了很多種色彩、花樣文字以及動畫，在課件當中應用過多的色彩、花樣文字以及動畫，都會將學生的注意力轉移，因此，教師在對教學課件進行制作的過程中，不能過度的花哨，將教學中的主要內容作為課件內容的重心，保證學生對教學內容進行很好的理解，而不會轉移課堂教學中的注意力。

2教學基礎為主

目前，在教學的過程中需要符合現代化教學的基本原理，教學就是將教和學進行有效的結合，教師的教授和學生的學習之間是相輔相成的，兩者缺一不可，不管是采用粉筆和黑板進行教學還是采用多媒體技術進行教學，這項原則都不會改變，因此，教師需要將教學放在首位，加大教師與學生之間的溝通，詳細的了解學生的學習情況。

3兩種教學相結合

在傳統的教學中，粉筆加黑板雖然存在諸多不足之處，但是它也有多媒體課件所達不到的教學方面，例如：在對相關案例進行分析的同時，教師可以通過傳統的教學工具，對其進行現場的分析和講解，將案例中的主要知識點和重點進行特別講解，從而讓學生不僅從多媒體課件中看見了直觀化的案例情況，還可以通過傳統方式對其進行詳細的剖析，兩者相結合，可以達到更好的教學效果。

四、結束語

中國屬于法制的國家，法律可以給人們的正常生活提供利益上的保障，指引著人們走上正確的人生道路。隨著我國社會的不斷發展不同級別的學生都需要對法律相關知識進行了解，學生都需要做到懂法、學法、用法和守法，因此，法律基礎內容的教學就顯得尤為重要。目前，我國已經步入信息化的發展時代中，計算機技術以及多媒體技術已經變得更加的普遍，應用的范圍也變得更加的廣泛，不管是社會發展對人才提出的新要求，還是先進科學技術對當今社會產生的巨大影響，傳統形式的教學手段已經完全跟不上目前發展的需求，因此，教學的過程中也需要加入最新的科學技術，從而將教學課堂完全實現現代化教學手段開展現代化教育內容的目的，將課堂的教學質量和教學效果都進行最大限度的提升。

作者：趙燕 單位：陜西職業技術學院