高職院校開展國防教育的作用和意義

.國防教育有利于培養高職生堅定的政治方向，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。高職生多屬于青年學生，這一期間學生心理變化較為頻繁，學習能力較強，正確的思想觀念還沒有形成，容易受外界誘惑。通過國家觀念或國家意識的灌輸，可以培養高職生的正確的世界觀、人生觀、價值觀。如通過學習黨的重大方針政策，學習革命烈士和偉大歷史人物的重大事件，使高職生能夠樹立正確的價值觀念，樹立遠大的人生理想，將國家和人民的利益放在首位，時刻保持“吃苦在前，享受在后”的奉獻精神。高校國防教育通過進行軍事理論課教學和軍事訓練，從不同方面向高職生灌輸國防知識，宣傳英雄人物的先進事跡，使高職生在潛移默化中受到教育。通過艱苦的軍事訓練活動，培養學生吃苦耐勞的品質。國防教育有利于增強高職生體質，促進其全面發展。國防教育開展的軍事活動通過“摸、爬、滾、打、練”的系列性練習，既鍛煉了高職生的體魄，又增強了學生的體質。調查表明，眾多大學新生經過一段時間軍訓后，身體素質比訓練前明顯提高。集中訓練結束后，把鞏固訓練成果與體育教學結合起來，開展豐富多彩的國防體育活動，會使高職生的身體素質得到進一步的鍛煉和鞏固。另一方面，國防體育訓練在使高職生的身材素質鍛煉和鞏固的時間，通過站軍姿、走隊列、練戰術等幾種訓練，也有利于促進高職生心理素質的提高。

國防教育有利于提高高職生文化知識水平和思想道德水平。首先，國防教育所依托的學科體系是軍事科學。軍事科學是一門范圍廣博、內容豐富的綜合性科學，涉及自然科學、社會科學和技術科學等眾多學科。高職生通過學習現代軍事高技術知識，通過軍訓中的教育活動，學到了書本上所沒有的知識，有效地開闊思維視野，逐步學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點、方法，分析現實社會，進一步明確自己的奮斗目標，為將來走向社會打下堅實的基礎。另一方面，在校學生經過軍事理論知識學習，吸取成功人士的經驗，如學習軍事指揮家戰略思想和思維模式、如何分析遇到的困難、怎樣知人善任、如何識別等方式方法，當走向社會面對不同人群，面對各種挫折困境，高職生能利用所學戰略積極應對。其次，國防教育使高職學生了解到當今世界霸權主義、強權政治依然存在，對國內外反對勢力入侵我國的野心不死這一現狀有了較清醒的認識，也逐漸體會到保衛和平、保衛祖國是每個人義不容辭的責任。國防教育讓高職學生慢慢了解到中國悠久的歷史和改革開放以來我們國家的重大變化，激發了高職學生的民族自尊心和自信心，熱愛祖國、關心祖國前途命運的深刻感情。使他們可以更加明白，我們的國家要繁榮昌盛，我們的社會要不斷進步，中國要步入世界強國之列，與他們的這代人密切相關的道理。這些教育理念增強高職生的社會使命感，樹立遠大抱負，從而大大提升了他們的思想道德境界。

借助國防教育提高高職院校學生素質

當代高職院校的學生以“80后”和“90后”的孩子比較多，他們的生活條件較好，可以說是從小在“蜜罐”中長大的，受挫能力比較差，自身素質不高，尤其是獨生子女以自我為中心的思想比較嚴重，缺乏奉獻精神。經調查，高職學生普遍存在學習勁頭不足、精神松懈、紀律散漫、身心軟弱等不良現象。通過展開國防教育，幫助學生克服不良習慣，同時也可以提升他們綜合素質。

第一，利用國防教育的“魂”，即愛國主義為核心的全體公民的緊張感和臨戰感，克服學生精神上的“松懈”。當代高職生成長的社會環境相對和平、穩定、繁榮，家庭經濟比較寬裕，容易導致他們缺乏社會責任感，通過國防教育，使高職生樹立正確的理想觀念和憂患意識，激勵學生不斷奮發向上，用馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系武裝高職生，使高職生正確認識社會發展規律，認識自己的社會責任。同時，要使所有高職生都明白全面建設小康社會和實現社會主義現代化需要高職生去奮斗，中華民族的偉大復興需要高職生去實現。要教育高職生樹立崇高的理想、堅定的信念，自覺把自己的人生追求與國家的繁榮富強聯系起來，教育高職生克服自己的弱點和不足，更快更好地成長和成熟起來，磨煉意志、砥礪品格，從小事做起，時刻準備著擔當重任，為實現中華民族偉大復興而努力。

第二，利用國防教育的“嚴”，即軍事的嚴格性和紀律性克服高職生的紀律散漫。當代高職生大多沒有經歷過大的災難，從小生活在父母的關愛下，衣食無缺，但行為上自由散漫，缺乏紀律性。而軍事本身具有嚴格性，在軍事的管理下，必須要堅持部隊的規定和教育。通過軍事化集中管理，使高職生養成正規、嚴格、慎獨、科學的生活習慣。通過軍事隊列訓練，培養高職生雷厲風行、整齊劃一的作風和服從命令、聽從指揮的意識；通過軍事法制教育，增強高職生遵紀守法觀念，加強組織性紀律性。

第三，利用國防教育的“苦”，即軍事活動中的艱苦訓練克服高職生身心上的“軟弱”。當代高職生從小受長輩呵護，沒有經歷過大的社會動蕩，吃苦的機會很少，就像溫室的花朵，難以承受風雨的襲擊。在學校遇到挫折手足無措，遇到困難總是想辦法逃避責任，而不是爭取大家團結合作共同解決。身心上的“軟弱”連在學校內的問題都無法解決，那走向社會將更難以適應。既然在校高職生缺乏吃苦的經歷，那針對問題應該對癥下藥，就要給學生多提供一些“吃苦”的途徑。而進行國防教育中，其中一項重要的課程就是進行軍事活動，以軍事化的形式開展體能訓練，通過艱苦的磨煉，學生的體能大大提升，在心理上也變得堅強，通過學習革命軍人“不怕吃苦不怕犧牲”的英雄精神，有效提升了學生剛強的毅力。高校國防教育在全面提高素質教育的過程中發揮著不可替代的作用。在有特殊情況的高職院校，更有必要進一步明確高職院校進行國防教育的必要性，高職生更應該好好學習國防知識，接受國防教育的培訓，從而培育高職生的國防意識，增強高職生國防觀念，全面提升高職生的綜合素質，大力促進高職院校素質教育的發展。（本文作者：邸玉娜 單位：重慶能源職業學院）