作者：張翼飛 許寶才 蘇珊 單位：中國人民解放軍軍械工程學院

通過加盟制、獎勵制、交換制等方式鼓勵、引導教員甚至學員將自己的教學經驗、教學成果、學習成果等充實到資源庫中，并且保證這些教學資源內容能快速檢索、歸檔、上傳、下載，在統一的界面環境下對這些分布式存儲的教學資源進行集中管理，實現在網絡環境下的資源共享。信息先進，實用性強信息源是資源庫的核心，信息源采集的先進性和實用性某種意義上決定了資源庫的質量。其先進性體現在各種文獻資料要能及時反映最新的教學和科研成果，各種動畫、視頻等多媒體素材要能真實地反映工藝的原理和過程，為確保資源庫的質量，必須不斷地修改、更新和充實資源庫的信息內容，使資源庫經常有新資料、新信息，從而保持其信息的先進性和旺盛的生命力。同時，該資源庫主要是滿足特定教員的教學需求，因此其實用性、易用性同樣重要，這就要求對資源信息進行有序、有效的配置和規范，宜將現有各載體上的相關數據、引進的數據、網絡上搜索下載的數據等按統一格式進行預處理和標引，最大程度滿足用戶獲取所需信息的便利性。

服務教員，促進教學機械制造基礎教學資源庫的建設有效地推動了教學方法和教學手段的改革，使教學方法更加新穎、教學手段更加先進、教學內容更加豐富。對一些抽象的、學生難以理解的、傳統教學手段很難表達的教學內容或無法觀察到的現象，可通過圖、文、聲、像的綜合功能生動、直觀地顯示出來，從而調動學生學習的積極性、主動性和創造性，加深學生對所學知識的理解。同時，該資源庫的應用也會極大地提高教員的參與意識和教學興趣，通過該共享平臺教員可以集中備課、議課，教員之間可以更有效地交流，形成一種研究型教學模式，全方位促進教學。

共享資源庫建設內容

根據資源庫的建設思想，收集、制作、整理及編排與機械制造基礎課程內容相關的輔助教學媒體資源，建設中的機械制造基礎課程輔助教學資源庫是以機械制造工程領域內反映制造基礎內

容的，以文字、圖形、聲像媒體等形式進行總體規劃建設，體現若干個工程（或工藝）過程及其基本原理。同時，對上述這些數字資源進行計算機網絡化處理，以現代教育理念為指導思想，結合機械制造基礎課程的要求和特點，構建了機械制造類課程數字化教學資源體系的系統模型，如圖1所示。該模型針對機械制造基礎課程的理論授課、實踐教學、綜合考核三個環節，整合和完善各類教學資源，形成了理論教學資源庫、實踐教學資源庫以及知識與技能強化訓練資源庫三大模塊。其中，理論教學資源庫是整個教學資源庫的基礎模塊，按照學科及課程設置進行分類，主要包括多媒體課件庫、標準教案庫及學科知識庫（學科論文、文獻資料、教學錄像等）；實踐教學資源庫構成了該體系的應用模塊，針對金工系列課程實驗多、實踐環節豐富等特點，構建了網絡虛擬實驗庫、工程實踐多媒體素材庫以及實踐案例庫；知識技能強化訓練庫構成了對教學結果的評價模塊，它由課程習題庫、課程試題庫（需要權限）以及綜合測評系統組成。通過以上三大模塊內容構建一個全方位、開放性的數字化教學資源支撐下的全新的教學體系和模式，為實施素質教育和創新教育提供了一個有效的平臺。

共享資源庫建設方案

1.數字化資源的設計與制作機械制造課程共享資源庫建設的基礎是數字化資源的建設，從內容形式看主要包括文字、文檔、圖片、表格、動畫、音頻、視頻等。應用Dreamweaver、AutoCAD、UG、Pro/E、3dsmax、Flash、Premiere、Photoshop、Fireworks、Mp3matePro、Deform3d、MicrosoftOffice等多媒體制作及模擬仿真軟件可以有效地制作、展示反映機械制造基礎技術和工藝的視頻資源、典型零件加工工藝過程資源、動畫資源、計算機模擬仿真資源、文檔文獻等。例如，傳統的齒輪范成實驗是利用齒輪范成儀來實現輪坯與刀具之間的相對運動過程，并用鉛筆將刀具相對輪坯的各個位置記錄在圖紙上，由于不能夠演示切削運動，學生只能看到一個平面的齒廓外形，對齒輪的范成法加工原理還是不易理解。利用3dsmax軟件制作三維齒輪加工模擬動畫，學生可以通過視頻直接觀看到車間的齒輪加工實際過程，直觀形象，教學效果良好。因此，對廣大機械制造類課程教員而言，除了掌握專業基礎知識外，熟練掌握該類軟件的運用十分必要，這也是設計與制作優良的機械制造數字化資源的基礎。教員通過軟件自己設計與制作數字化資源的同時，還可通過互聯網大量搜集和精心選取，諸如國家精品課程網、數字化圖書館、國內外高校主站、專業加工制造論壇等等。這些網站能搜集到大量具有價值的數字化資源，諸如具有前沿性、熱點性、廣泛影響性的文章和經典著名的教材、著作，反映各種加工方法的歷史、現狀及發展趨勢的資料，體現有關工藝的原理、過程、生產設備的圖片、視頻素材，以及各種優秀的教學錄像等等。

2.網站建設機械制造基礎共享資源庫系統采用瀏覽器/服務器（Browser/Server）架構模式，客戶端運行環境為Windows/2000／XP+IE6.0以上版本，服務器端采用Windows2000Server+IIS5.0+ASP框架，后臺數據庫采用SQL2000Server、Access2000。網站內容包括前述的理論教學資源庫、實踐教學資源庫、知識與技能強化訓練資源庫三個模塊，在建設過程中注重用戶的交互作用，使教員和學員既是網站內容的消費者，又是網站內容的制造者，所有功能都能通過瀏覽器完成。四、結束語建設“機械制造基礎”課共享資源庫，是為了整合優秀的教學資源，從而實現教育資源的廣泛共享，凸顯專業的示范與輻射效應。在該資源庫建設過程中，文中初步探討了其建設特點、建設內容和實施方案，為下一步實質性建設該資源庫打下了一定的基礎，同時筆者也充分認識到，教學資源庫建設是一項長期的任務，是一個復雜的系統工程，需要充分發揮廣大專業教員的積極性，共同參與到教學資源庫的建設中。