本文作者：俞開其 單位：浙江省諸暨市職業(yè)教育中心

在EWB軟件的原理圖編輯創(chuàng)口創(chuàng)建電路，然后打開仿真開關(guān)，其中電流表的顯示的數(shù)據(jù)就是仿真分析的結(jié)果。從圖中可以看出：4.349+（-3.130）+（-1.217）=0，驗(yàn)證了基爾霍夫電流定律（KCL）。并且在教學(xué)的過程中可以通過EWB軟件隨時(shí)進(jìn)行更改電路的結(jié)構(gòu)和元器件的數(shù)值，可以通過多組數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，這樣將理論與直觀的仿真演示相結(jié)合，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且對提高學(xué)習(xí)效率具有重要的作用。同時(shí)也使教師從以往在備課過程中尋找元件器材，準(zhǔn)備電源、儀表等復(fù)雜的程序中解放出來，讓課堂演示實(shí)驗(yàn)更為方便簡單。

安全省時(shí)省心，提高實(shí)驗(yàn)效率使用EWB軟件讓學(xué)生進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)，可以省去許多實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備、損壞、維護(hù)、管理等環(huán)節(jié)的工作，有利于節(jié)約時(shí)間，提高效率。還可以避免學(xué)生因電路接錯(cuò)、操作不當(dāng)、工具使用錯(cuò)誤等多種因素帶來的嚴(yán)重后果，或是產(chǎn)生觸電等安全問題，減少部分學(xué)生在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中因?yàn)槟懶《桓覄?dòng)手的問題。學(xué)生通過仿真實(shí)驗(yàn)，熟悉電路，可以作為實(shí)際操作的預(yù)練，對于培養(yǎng)良好的實(shí)踐動(dòng)手能力帶來幫助。

如對220V交流電降壓、整流、濾波的電路實(shí)驗(yàn)進(jìn)行仿真分析過程中，我們不僅很方便地測量出了各電路的電壓、電流值，并且對不接或加接濾波電容后的波形非常直觀地就可以演示出來。在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中如需對同一電路不同狀態(tài)進(jìn)行測試（如本電路中的濾波電容）需拆裝相應(yīng)的元件，既費(fèi)時(shí)又易損元件，而在EWB軟件中可以很方便地隨意更換或修改元件及參數(shù)。

仿真故障電路，增強(qiáng)分析能力在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，如要演示某些如發(fā)生嚴(yán)重短路、或有元件漏電、或有其他不安全因素等的電路運(yùn)行，可能不太容易操作，一般只能作理論上的假設(shè)和分析。但在EWB軟件中，教師可以對某些元件設(shè)置故障，來仿真電路出現(xiàn)問題，在運(yùn)行過程中讓學(xué)生查找電路問題，分析產(chǎn)生故障原因。如對于全波整流電路中，可以把其中一個(gè)整流二極管設(shè)為開路，通過示波器觀察輸出波形變?yōu)榘氩ㄕ鳎部蓪V波電容設(shè)為短路，觀察負(fù)載的電壓、電流等變化情況。這種靈活設(shè)置各種故障電路的方式，更有助于提高學(xué)生分析和解決電路問題的能力。

方便電路設(shè)計(jì)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)借助于EWB軟件，教師可以讓學(xué)生大膽地自行設(shè)計(jì)電路，進(jìn)行仿真運(yùn)行。在仿真設(shè)計(jì)中，學(xué)生不象實(shí)際實(shí)驗(yàn)中有更多約束，即使運(yùn)行出錯(cuò)也不會(huì)造成嚴(yán)重后果，還可以自行分析繼續(xù)調(diào)整設(shè)計(jì)電路。因此有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生的創(chuàng)新開發(fā)能力也得到了培養(yǎng)。

解決器材難題，節(jié)約實(shí)驗(yàn)成本EWB軟件中豐富的元件庫和儀器儀表，為我們仿真更多實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造了良好條件。元件、儀表的反復(fù)使用，不用擔(dān)心損壞或數(shù)量不夠等問題。特別是對于一些信號發(fā)生器、頻率特性儀等學(xué)校配備較少的儀器，在軟件中可以方便地使用，為一些學(xué)校因?yàn)閷?shí)驗(yàn)儀器缺乏而不能開設(shè)實(shí)驗(yàn)的問題，得到了較好的解決。

需要注意的問題綜上所述，EWB軟件作為一種操作方便、簡單、且功能齊全的軟件系統(tǒng)，在電工電子教學(xué)中可以發(fā)揮較強(qiáng)的作用，能幫助我們把抽象難懂的理論變得生動(dòng)形象，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。作為在學(xué)生實(shí)際操作前的預(yù)備練習(xí)，EWB軟件為實(shí)際操作打下基礎(chǔ)，也有利于學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力。作為教師，我們應(yīng)有效利用和發(fā)揮仿真軟件的優(yōu)勢，做到虛擬與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，使其成為電工電子教學(xué)中的有益補(bǔ)充，從而提高教學(xué)效果。