本文作者：趙立雙 李海軍 李曉東 單位：哈爾濱師范大學教育科學學院

在小型的電子游戲中，雖然其在設計、制作方面往往比較簡單，但是仍然可以采用多種多樣的藝術表現方法來實現游戲本身的趣味性和挑戰性。游戲的藝術性，是其吸引學習者或者說是玩家的根本性內容，藝術性包括游戲中玩家角色的定位，畫面與聲音的設計等。雖然在小型的電子教學游戲中很難真正的實現藝術表現的多樣性，但是有關藝術表現方面的內容仍然是需要相關的開發、設計人員注意的。技術操作的簡單，包括兩個方面：一是開發設計中的有關操作技術不需要太復雜；二是小型的教學型電子游戲，并不要求玩家或者是“學習者”掌握過高的操作技能，需要以教學程序的教育性為根本的立足點和出發點，在技術上不予以過多的要求。在移動學習中的小型電子教學游戲的設計，主要是要以教育性、科學性為基礎，教育性是所有教學軟件的出發點和歸宿，作為教學軟件之一的電子教學游戲當然也不例外。在確保了教育性的前提下，還要考慮到移動學習中實際的設備的存儲、運行空間以及技術方面的要求，盡量在游戲設計時將游戲設計的“小型化”與“集成化”一些，保證其在移動學習設備中可以穩定的運行、使用。而藝術性、技術性方面的要求是教育性與“小型化”兩點，都做到的情況下，對游戲本身的設計，當然也十分的重要。

移動學習與小型電子教學游戲

移動學習也可以稱之為移動教育主要是指依托當今比較成熟的無線移動網絡、國際互聯網以及多媒體技術，教學者和學習者們通過使用移動設備(如手機等)來更為方便靈活地實現交互式的教學與學習的活動。在當今社會，移動學習也是大勢所趨。面對越來越大的競爭壓力，很多人都選擇了在從業后接受繼續的教育，當然也有很多在校的學生因為其對某方面的學習內容感興趣也會選擇一些非正式的學習方式來充實自己。在這種背景下，作為遠程教育中的新型理念的移動學習，就很快的成為了一種滿足學習者那種非正式學習的需要。移動學習其形式上是移動的，內容上是互動的，實現方式是數字化的，同時也是一種高度片狀化與個性情緒化的經歷，其過程易受干擾。在移動學習中，所要采用的學習方式，是一種非正式的學習方式，而這種非正式的學習需要的就是學習者在一些分散的時間內，在學習者的閑暇時間內，通過現代化移動設備的功能實現學習的隨時性和便捷性。在移動學習中，學習者可以隨時隨地的對自己想要學習的東西進行學習，但是在這個學習過程中外部的干擾以及學習者無法在片段化的時間內集中注意力也是移動學習中一個很大的問題。

那么要消除或者降低移動學習中外部環境的干擾，實現學習者短時間內、快速的投入到學習情境中，就成為了移動學習中研究的重點。那么要實現學習者短時間內的充分學習投入，就需要我們在學習內容的設計上做一些工作。簡答的說，就將學習內容設計成一個具有充分沉浸性的東西，而以游戲的形式來表現教學內容無疑是一種最好的辦法。小型化的電子學習游戲完全可以發揮其良好的可移植性的優勢，將其十分便捷的安裝到移動化的設備中。玩家就可以通過在自己的工作、學習時間之余，以一個游戲玩家的身份在休閑娛樂的同時接受游戲中的教學內容的影響，當然這種影響并不是十分明顯的但是這種影響卻是時時刻刻的。在這種隨時隨地和時時刻刻的影響下，知識的學習和能力的提高都是在潛移默化當中的，而這種潛移默化的影響往往卻是十分穩定的[2]。例如一種可以一直在智能手機中的英語單詞打字游戲，玩家通過對屏幕上出現的漢語提示，通過操作輸入相應的英文單詞來完成對英語單詞的識記，同時在單詞輸入正確的條件下還會出現正確的單詞發音那么玩家在識記后還能掌握對該單詞的發音。

小型電子教學游戲的開發、設計與其在移動學習中的意義與價值

小型化的電子教學游戲程序要全面化的在移動學習中應用，就始終要堅持使游戲具有很好的可移植性同時還要保證其占有的空間不要太大。游戲程序的開發要始終堅持如下的幾個原則：

教育性與科學性并重這是教學游戲和所有的教學程序都必須遵循的準則，只有保證了游戲的教育性才能使得教學游戲發揮其在移動學習中寓教于樂的作用。游戲的內容要健康、科學和積極。

技術性與藝術性做好取舍游戲的開發與設計，涉及到多方面的技術，這些技術包括計算機編程方面的技術、多媒體開發與制作方面技術以及游戲設計方面的技術等。當然，在移動學習中的教學游戲主要以小型化為主，更加注重的是各種技術運用的集成效果。藝術性包括游戲應該具備比較好的視覺效果，保證其能夠足夠的吸引玩家的注意力，當然絕對不能單單只為了追求藝術效果而忽視游戲的教育性。在一些游戲畫面和多媒體的設計中，要盡量將圖片聲音等做一些壓縮處理，在基本保證其呈現的效果時，盡量的節省其所占的運行空間。

微型化主要指的就是游戲要盡量做的“小”一些，移動設備的存儲空間一般不大，而游戲為了保證其運行的流暢和下載安裝的便捷，就不能使其像一些電腦游戲那樣占用過高的內存和CPU使用率。在設計開發中，可以盡量的選擇較為容易實現的開發設計語言，譬如說JAVA；而對于游戲設計中涉及到的數據庫，最好也要選擇那些能滿足基本需要的小型化的數據庫，例如MYSQL等。

低成本本身教學游戲在其開發與設計的過程中，為了保證其教育性往往就犧牲或者是弱化了很多游戲本身具備的娛樂性、競爭性，那么從市場角度來看，就要從游戲的使用的價格入手，通過控制成本降低使用的代價入手來吸引用戶[3]。實質上，一個教學軟件的開發，涉及到理論、技術都很多，既包括計算機方面、藝術設計方面的和教育教學方面的理論和技術。而具備這些技術的人并不多，那么就需要多方面的技術人員合作來完成對軟件的設計，這無疑就加大的游戲設計與開發的成本。而要降低這個成本，特別是對于移動學習中的小游戲而言就需要對游戲的一些方面提出新的要求：既然是移動學習中教學性的小游戲，那么就游戲的設計就是具有集成性的，當然需要的開發人員也應該是具備多方面知識和技術的。所以在移動學習的小型教學游戲的開發中，對開發人員提出了很高的要求。當然，在移動學習中的小型電子教學游戲的開發與設計中，需要考慮的方面還很多，以上這些也只是其開發與設計當中需要遵循的幾個基本原則而已。