作者：趙巧寧 錢張師 薛海紅 李志翔 單位：西安工程大學

結果與分析

高校開設戶外體育運動課程的意義戶外運動利用周末、假期等業余時間，使學生走出校園，走到陽光下，將最原始的跑、跳、走、投、攀爬、跨越等動作融入大自然，充分拓寬了高校體育課程的時間和空間．體驗式、啟發式的教學方法和師生互動的雙向學習模式，最大限度地挖掘了學生的積極性、主體性、興趣性，有效地促進了學生的全面發展．戶外體育運動打破了傳統體育教學的禁錮，其內容豐富、形式靈活、方法多樣、貼近生活，集健身性、挑戰性、娛樂性和團隊性等多項功能、價值于一身，符合《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的要求，也符合當代大學生的需求［１０］．

陜西省高校戶外體育運動現狀分析

戶外體育運動課程的開設情況在被調查的陜西省３０所普通高校中，僅有西安工程大學、長安大學、理工大學、延安大學、西安體院、西安財院等１０所院校，開設了戶外體育運動課程，開設率占被調查院校總數的３３．３３％．這充分表明，陜西高校戶外體育運動課程的開設率并不高．西安工程大學等１０所院校，在戶外運動課程的設置、師資隊伍的培養、場地設施的建設等方面，有著長足的發展，也相應地走在了我省高校戶外體育運動發展的前列．

學生參與戶外體育運動的情況從表１可見，在８３５名被調查學生中，有５０３名學生參與過戶外體育運動，占調查人數的６０．２４％；而沒有參與過戶外運動的學生僅有３３２人，占調查人數的３９．７６％．從表２可見，有２６．７１％的學生在一學期內曾參與過１次戶外運動；參與過２次和３次的學生，分別占１０．３０％和１３．７７％；參與過４次以上的學生僅占學生總數的９．４６％．在被調查的８３５名學生中，每學期參與戶外體育運動的總次數超過了１１０００次以上，參與的頻率相對較高．這表明，陜西高校擁有較為廣泛的戶外體育運動群體和基礎．

學生參與戶外體育運動的組織形式調查目前大學生參與戶外體育運動的形式主要有５種，如表３所示．其中，選擇學校戶外社團的有１９２次，排序第一．位于第二的是學生ＡＡ制組合，被選１６２次，這是一種很方便的戶外活動方式．位于第三的是學校組織的戶外體育運動選修課，被選８５次，其形式新穎，內容豐富，規范安全，有嚴格的組織安排，深受廣大師學的喜愛．位于第四的是學校和社會共同組織，選次為５８次，在這一形式中，一些戶外經驗豐富，具有較好的戶外運動技能的學生，參加了各類的戶外運動賽事．位居最后的是參與社會俱樂部，由于消費較高，學生參與這一戶外組織形式的人數相對較少．

學生參與戶外體育運動項目的調查表４給出了學生對一些設置的戶外體育運動項目的選擇情況．可見，學生選擇次數最高的是野營郊游，這是因為目前這一運動形式符合當代大學生對健康積極時尚的生活方式的追求和向往．其次是登山遠足，這是學生的傳統戶外項目，極具健身意義和團隊意義．排位第三的是露營，是大學生進行戶外體驗的良好方式．之后的定向越野、穿越和野外生存，是教育部的推廣項目．然后是山地自行車、漂流、滑雪滑冰、溯溪、攀瀑攀冰、蹦極探險等，是具有挑戰性的戶外項目．同時，由表４可見，目前學生參與戶外體育運動項目的難度較低，這可能與我省高校戶外體育運動課程的普及率不高有關．

影響戶外體育運動課程發展的因素調查由表５可見，在影響戶外體育運動課程發展的因素中，排名前三位的分別是學校領導不重視、戶外風險系數高和戶外師資不足；排在４～６位的分別是投入經費不足、學生消費能力低和社會家長的不支持．可見，只有各級學校領導重視和支持戶外體育運動，并精心組織和策劃、規范操作，防止風險和加強戶外師資隊伍的培養，才能提高和普及戶外運動．同時，要做到充分利用當地豐富的自然資源，有效整合校內資源；借助社會的援助，才能使戶外體育運動健康有序的發展．

陜西省高校開設戶外體育運動課程的可行性

國家重視、群眾積極參與按照教育部２００２年頒布的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》要求，普通高等學校應充分利用課外時間和節假日，開發利用自然環境資源，開展戶外運動．這是國家從政策法規上對戶外體育運動的支持．大學生是一個高素質的群體，是傳播健康體育的載體，大學生每年參與戶外運動的人次超過了２０００萬，他們己成為中國戶外運動發展的生力軍．

陜西省豐富的自然資源為開設戶外運動課程提供了良好的條件陜西歷史悠久、自然資源豐富，由陜北高原、關中平原和秦巴山地三大地域組成．陜北黃土高原，海拔９００～１５００ｍ，有深厚的黃土覆蓋．關中平原，海拔３２５～８００ｍ之間，主要覆蓋物為河流沖積物和黃土．南部的秦巴山地，海拔１２００～３７００ｍ之間，山體為基巖構成，山間夾有很多斷陷盆地，形成了高山瀑布、清泉溪流、原始森林、野生花卉及珍稀動物等多種奇異的自然景觀．且秦嶺山脈中古跡遍地、民風樸實、習俗獨特，是一個風景優美、氣候宜人、區系復雜、難度適中，比較理想的“戶外運動”基地．可進行登山、攀巖、穿越、野炊、寫生、比賽、野外生存、生態旅游、環保行動等多項富有教育意義的戶外活動．

高校師生對戶外體育運動興趣度由表６可見，在被調查的２６８名陜西省高校體育教師中，有８５．８２％的人對戶外運動有較為濃厚的興趣，一般興趣的人占８．９５％，不感興趣的僅占５．２３；在被調查的學生中，有７４．８５％的人對戶外運動有興趣，一般的占１９．１６％，不感興趣的人僅占５．９９％．許多師生認為戶外體育運動新穎、獨特，有別于傳統體育課項目，如能得到健康規范的發展，它將成為一項未來具有廣泛運動群體的運動項目．

陜西省高校戶外體育運動課程開展形式表７給出了陜西省高校戶外體育運動課程的開展形式調查．可見，９７．３６％的學生愿意參加學校戶外體育選修課，８１．２０％的學生愿意參加學校戶外社團的活動，有３７．４９％的學生愿意參加學生ＡＡ制的組合活動；只有１４．３７％的學生愿意參加社會戶外運動俱樂部的活動．這表明，多數學生還是愿意參加由老師指導下的學校戶外體育運動．

學生參與戶外體育運動的動機表８給出了學生參與戶外體育運動的動機調查．可見，大學生參與戶外運動的動機依次是：拓展心理素質、提高社會適應能力、培養團隊協作精神、增進健康和培養吃苦耐勞精神，而這與目前大多數學生是獨生子女的個人培養需求相吻合．而位次排在后面的休閑娛樂、科考與環保、學習戶外運動技能，回歸大自然體驗則體現了當代大學生追求健康時尚，積極探索知識和放松自我的需要．