作者：王守寬 單位：中國人民公安大學

根據中央政法委等11個部門聯合印發的《2008年政法院校招錄培養體制改革試點工作實施方案》和公安部《關于制定公安院校招錄培養體制改革試點專業培養方案的意見》的統一部署，我國公安院校招錄培養體制改革試點工作已全面啟動。積極探索和建立有公安特色、適應改革試點班人才培養工作需要的教學模式，對于實現培養政治業務素質高、實戰能力強的應用型、復合型公安人才的培養目標至關重要。實踐教學和理論教學是本科教學相互支撐的統一體系，二者同等重要，不可偏廢。強化實踐教學環節，提高實踐教學質量，培養學生實踐能力和創新意識，是高等教育改革與發展的重要方向。從人才培養的根本目的看，實踐環節的意義更重要，它是實踐理論、驗證理論和發展理論的關鍵。刑事偵查學是一門應用性、實踐性很強的公安專業學科。刑事偵查學的教學工作必須適應專業培養目標和刑事偵查實際業務工作的需要。這僅僅依靠傳統的課堂教學是遠遠不夠的。除了應完善偵查學專業課程體系和內容適應公安實際工作之外，還應建立起基礎性、操作性、綜合性等不同層次的，適應公安院校招錄培養體制改革需要的刑事偵查學實踐環節教學體系。

一、構建刑事偵查學實踐教學體系的指導思想、基本原則和目標

（一）構建刑事偵查學實踐教學體系的指導思想

1.構建刑事偵查學實踐教學體系，應遵循《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》中高等教育要重視培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神的要求。要把提高學生綜合素質、培養創新精神和實踐能力作為實踐教學的主要目的，建立一個符合教育規律并適應本學校實際的實踐教學體系，堅持高起點、有突破，體現科學性、前瞻性和可操作性，體現刑事偵查學學科特色。

2.構建刑事偵查學實踐教學體系，應遵循公安部《關于制定公安院校招錄培養體制改革試點專業培養方案的意見》的要求。人才培養方案是試點專業人才培養思想、目標、模式的集中體現和總體設計，是組織教學活動、規范教學內容、安排教學任務的基本依據。要牢固樹立科學發展觀和以人為本的理念，圍繞公安工作和公安隊伍建設的實際需求，遵循高等教育基本規律，突出公安職業特色，體現新時期人民警察政治、業務、法律、體能等素質要求，明確試點專業的人才培養目標和培養規格，強化刑事偵查學警務實訓教學，大力實施職業素質教育。

（二）構建刑事偵查學實踐教學體系的基本原則

1.目標性原則。實踐教學體系的構建必須緊緊圍繞專業培養目標和人才培養規格進行。培養和造就政治業務素質高、實戰能力強的應用型、復合型公安專門人才，為西部和經濟欠發達地區的公安機關提供人才保障和智力支持。

2.系統化原則。必須遵循認識規律和教育規律，運用系統科學的方法，按照組成實踐教學活動的各環節的地位、作用及相互之間的內在聯系，形成互相銜接，彼此連續的實踐體系，并貫穿于教學全過程。

3.整體優化原則。不僅要做到實踐教學活動各要素之間的協調統一，還要從人才的全面素質和能力發展的要求出發，注意教學各環節的相互配合，注意實踐教學與理論教學的相互支撐和互相滲透，與教學內容和課程體系改革相適應。通過對現有刑事偵查學的教學環節、教學手段以及教學資源配置的全面調整、科學優化和大膽創新，著力培養學生的警察職業核心能力，培養公安工作急需的專門人才。

4.規范化原則。以“學為用”“練為戰”為指導，充分吸納警務改革成果和典型實戰經驗，規范刑事偵查學實踐教學的內容、形式，制定出相應的考核標準和要求。

（三）構建刑事偵查學實踐教學體系的目標遵循構建刑事偵查學實踐教學體系的指導思想和基本原則，將實踐教學活動組成一個貫穿學生學習的全過程，與理論教學體系良好銜接匹配，有明確的教學要求和考核辦法，教學內容前后銜接、循序漸進、層次分明的實踐教學體系。通過這種實踐教學體系的實施，培養政治堅定、具有良好職業素養、科學素養和人文素養，熟悉黨和國家的路線、方針、政策，掌握本專業基礎理論、基本知識與基本技能，具備開展刑事偵查工作的職業核心能力和創新精神，能夠適應基層公安機關刑事偵查需要的復合應用型高素質專門人才。

二、構建刑事偵查學實踐教學體系的主要內容

刑事偵查學實踐教學體系的內容主要由犯罪現場勘查部分、偵查措施部分和刑事案件偵查部分構成。

（一）犯罪現場勘查部分通過犯罪現場勘查部分的實踐教學，使學生掌握現場勘查工作流程、現場勘查前期處置、現場保護、現場訪問、實地勘驗的基本知識和實戰操作技能及現場分析的內容、依據、基本方法，具備進行犯罪現場勘查工作的能力。

1.犯罪現場勘查工作流程實訓。通過觀看犯罪現場勘查工作流程實戰錄像，分組討論并完成犯罪現場勘查工作流程設計圖。目的是使學生加深對犯罪現場、犯罪現場勘查工作內容的理解，掌握犯罪現場勘查工作的基本流程。操作流程大致為：（1）觀看犯罪現場勘查工作流程實戰錄像；（2）學生分組討論；（3）學生制作現場勘查工作流程圖，教師同步指導；（4）教師點評。課后作業為每組學生合作完成一份犯罪現場勘查工作流程圖。

2.模擬犯罪現場保護實訓。主要內容為常見犯罪現場的保護和常見犯罪現場緊急情況的處置。目的是使學生加深對現場保護的理解，掌握現場保護的基本方法和現場緊急情況的處置要領，具備保護犯罪現場的實際工作能力。操作流程大致為：（1）教師運用音像資料進行演示，并講解有關現場保護的基本步驟和方法，以及現場緊急情況的處置程序和要求；（2）教師布置模擬犯罪現場，設計相關現場緊急情況；（3）學生分組，角色扮演；（4）學生實施現場保護，處置現場緊急情況，教師同步指導（；5）教師點評。課后作業為每人提交一份現場保護實訓小結。

3.模擬犯罪現場訪問實訓。學生根據教師給定的案例內容，自行確定被訪問人員的人數、類型，分組展開訪問工作，并提交相關詢問筆錄。目的是使學生加深對犯罪現場訪問相關理論的理解，掌握犯罪現場訪問的基本技能，具備開展犯罪現場訪問工作的能力。操作流程大致為：（1）教師提供案例資料，學生進行閱讀，制作訪問計劃（；2）學生分組，角色扮演；（3）學生互換角色進行實際操作，教師同步指導；（4）教師點評。課后作業為每名學生提交一份詢問筆錄。