圖書(shū)采訪是圖書(shū)館最基礎(chǔ)的工作，圖書(shū)采訪質(zhì)量直接關(guān)系到藏書(shū)的質(zhì)量和讀者服務(wù)工作的開(kāi)展，如何做好圖書(shū)采訪工作一直以來(lái)都是中學(xué)圖書(shū)館面臨的一個(gè)重要課題。

1我國(guó)圖書(shū)出版發(fā)行現(xiàn)狀

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，我國(guó)圖書(shū)出版發(fā)行事業(yè)發(fā)展迅猛，圖書(shū)市場(chǎng)呈現(xiàn)一派繁榮景象。我國(guó)的出版社現(xiàn)在有近600家，近年來(lái)圖書(shū)出版量每年20多萬(wàn)種，出書(shū)數(shù)量大、品種多，同時(shí)由于銷(xiāo)售渠道不暢通、圖書(shū)質(zhì)量低劣、書(shū)價(jià)貴等原因，圖書(shū)出版后面臨賣(mài)不出去的境況，積壓圖書(shū)量也相當(dāng)大。競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入圖書(shū)出版市場(chǎng)，出版業(yè)市場(chǎng)化的運(yùn)作給中學(xué)圖書(shū)采訪工作帶來(lái)一系列新的問(wèn)題。

2中學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)采訪工作面臨的問(wèn)題

2.1圖書(shū)出版量巨大但質(zhì)量良莠不齊

我國(guó)圖書(shū)市場(chǎng)飛速發(fā)展的同時(shí)，圖書(shū)市場(chǎng)的亂象橫生，急功近利的商家為了賺取更多利潤(rùn)，產(chǎn)生大量選題雷同現(xiàn)象，重復(fù)出版，相互抄襲，盜版書(shū)、盜號(hào)書(shū)、偽書(shū)、假書(shū)、仿書(shū)、剪貼書(shū)充斥市場(chǎng)。這些書(shū)有的還上了全國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)的排行榜，圖書(shū)包裝雖精美，內(nèi)容質(zhì)量卻在不斷下降，適合購(gòu)買(mǎi)的精品書(shū)、優(yōu)質(zhì)書(shū)、創(chuàng)意新穎性書(shū)匱乏，劣質(zhì)書(shū)太多會(huì)擾亂讀者的視線(xiàn)，淹沒(méi)好書(shū)新書(shū)，與劣幣驅(qū)逐良幣的道理一樣，劣書(shū)太多也會(huì)驅(qū)逐良書(shū)。面對(duì)海量的圖書(shū)信息，真?zhèn)坞y辨，在信息爆炸時(shí)代，如何慧眼識(shí)珠、明辨良莠、精挑細(xì)選出好書(shū)，圖書(shū)采訪的工作難度越來(lái)越大，圖書(shū)的選擇、甄別變得越來(lái)越困難。

2.2采訪工作人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)欠佳

由于編制限制和照顧學(xué)校員工家屬等原因，多數(shù)圖書(shū)館員由教師、教師家屬等人兼任，很多學(xué)校圖書(shū)館安置了不少老弱病殘的一線(xiàn)教師，她們沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)圖書(shū)管理知識(shí)，缺乏專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)。時(shí)下正規(guī)書(shū)店也不乏非法出版物，盜版書(shū)也不知道如何分辨，如何嚴(yán)格把質(zhì)量關(guān)？沒(méi)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，就沒(méi)一種讀者至上的服務(wù)意識(shí)。不少老師，甚至專(zhuān)業(yè)素質(zhì)欠佳的圖書(shū)管理員都存在著這種落后觀念，思想總是停留在一般層次水平之上，圖書(shū)分類(lèi)、編目等圖書(shū)館基本知識(shí)都不懂，這樣又如何為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，如何為師生提供更加充裕的閱讀空間？公共圖書(shū)館和大學(xué)圖書(shū)館的圖書(shū)采訪工作都由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，目前中學(xué)圖書(shū)館并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)采購(gòu)人員，學(xué)校圖書(shū)管理員往往是身兼數(shù)職，分派全校師生信件報(bào)紙，分發(fā)課本教材，圖書(shū)流通、采購(gòu)、分類(lèi)、編目、排架、衛(wèi)生等工作都要全面負(fù)責(zé)，還要協(xié)助教務(wù)處、檔案室等其他部門(mén)工作。由于事務(wù)性工作太多，圖書(shū)管理員沒(méi)有時(shí)間與精力去從事工作量大而又復(fù)雜重要的圖書(shū)采訪工作，面對(duì)紛繁復(fù)雜的圖書(shū)市場(chǎng)，做好圖書(shū)采訪工作又談何容易？

2.3經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足

購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)短缺是一直以來(lái)困擾圖書(shū)館的難題。圖書(shū)經(jīng)費(fèi)少，為了擴(kuò)充藏書(shū)量，購(gòu)書(shū)只能以打折書(shū)、特價(jià)書(shū)為主。為了順利通過(guò)評(píng)估，無(wú)計(jì)劃地突擊大量采購(gòu)，無(wú)原則地加大復(fù)本量，不少學(xué)校圖書(shū)館都經(jīng)歷了一個(gè)迅速充實(shí)品種的過(guò)程，許多圖書(shū)根本不適合中學(xué)圖書(shū)館讀者閱讀，造成讀者真正需求的圖書(shū)缺藏。每年出版的優(yōu)質(zhì)圖書(shū)有限，圖書(shū)數(shù)量的增加是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累的過(guò)程，逐年增加館藏才能保證藏書(shū)質(zhì)量，中學(xué)圖書(shū)館的圖書(shū)沒(méi)有長(zhǎng)期的積累，源于沒(méi)有充足的購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)。隨著書(shū)價(jià)的上漲和圖書(shū)出版量的增加，購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)更顯窘境。有限的購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)無(wú)法滿(mǎn)足讀者對(duì)知識(shí)的需求，讀者對(duì)圖書(shū)館產(chǎn)生微言誤解，認(rèn)為圖書(shū)館并不是想象中的知識(shí)殿堂，新書(shū)得不到及時(shí)更新，影響讀者的閱讀欲望和情緒，讀者就有一種圖書(shū)館無(wú)書(shū)可讀的偏見(jiàn)，影響讀者的到館率，使圖書(shū)館陷入被動(dòng)局面。

2.4圖書(shū)采訪觀念落后

理念落后步步落后，目前國(guó)家對(duì)中小學(xué)圖書(shū)館的督導(dǎo)評(píng)估僅從館舍面積、館藏?cái)?shù)量、人員數(shù)量等辦館條件進(jìn)行要求，卻沒(méi)有對(duì)圖書(shū)配備結(jié)構(gòu)和內(nèi)容質(zhì)量的要求。以館藏?cái)?shù)量作為衡量一個(gè)圖書(shū)館規(guī)模和檔次的標(biāo)準(zhǔn)，以數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)顯示其地位與作用，由此造成現(xiàn)在許多中學(xué)圖書(shū)館建設(shè)過(guò)程產(chǎn)生種種誤區(qū)，大大降低了圖書(shū)采訪的質(zhì)量，只強(qiáng)調(diào)館藏?cái)?shù)量，不注重圖書(shū)質(zhì)量，導(dǎo)致圖書(shū)采購(gòu)的隨意性較大，圖書(shū)采購(gòu)缺乏科學(xué)性。

2.5圖書(shū)采購(gòu)低價(jià)招標(biāo)

教育部規(guī)定，全國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館都要按生均30～50冊(cè)的標(biāo)準(zhǔn)配備藏書(shū)，不達(dá)標(biāo)者，評(píng)估一票否決，于是各級(jí)政府設(shè)立了中小學(xué)館配圖書(shū)投標(biāo)中心，由政府掏錢(qián)，替學(xué)校配備圖書(shū)館，選書(shū)權(quán)收歸上級(jí)，他們不熟悉圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作，往往把價(jià)格擺在第一位，在招標(biāo)中政府把折扣壓得很低，多數(shù)是3折低價(jià)招標(biāo)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于圖書(shū)市場(chǎng)價(jià)格。事實(shí)上正版圖書(shū)的折扣有其合理的范圍，不是價(jià)格越低越好，正版書(shū)的國(guó)家稅收在20％以上，再加上稿費(fèi)、編輯、制版印刷、裝訂、儲(chǔ)運(yùn)等方面發(fā)生的費(fèi)用，光成本就超過(guò)了3成。新出版的大眾書(shū)籍，最低折扣一般在5折左右，優(yōu)秀出版社的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍一般折扣在7折左右，這樣低的價(jià)格，按圖書(shū)市場(chǎng)行情只能買(mǎi)到出版社陳年庫(kù)存圖書(shū)及滯銷(xiāo)圖書(shū)或者盜號(hào)書(shū)。這些圖書(shū)要么是屬于出版單位正常出版的非法出版物，要么是出版年代久遠(yuǎn)的賣(mài)不出去之書(shū)，大量無(wú)用之書(shū)堂而皇之登堂入室，最終會(huì)出現(xiàn)圖書(shū)的利用率不高、讀者的拒借率卻相當(dāng)高的局面。

3中學(xué)圖書(shū)館提高圖書(shū)采訪質(zhì)量的對(duì)策

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020》明確提出，圖書(shū)館是終身教育的最佳場(chǎng)所，未來(lái)社會(huì)是知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，圖書(shū)館圖書(shū)采訪工作是一項(xiàng)極具文化底蘊(yùn)的文化傳承工作，提高中學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)采訪質(zhì)量勢(shì)在必行。

3.1制訂嚴(yán)格的采訪制度和采訪計(jì)劃

圖書(shū)館圖書(shū)采訪是一項(xiàng)制度性、連續(xù)性很強(qiáng)的工作，采訪制度與采訪計(jì)劃是圖書(shū)采訪的依據(jù)，可以避免隨意性、盲目性和無(wú)效性，加強(qiáng)針對(duì)性。提高圖書(shū)品質(zhì)是學(xué)校圖書(shū)館的重要工作方向，事實(shí)上，每一個(gè)學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)很難完美無(wú)缺，圖書(shū)采訪要堅(jiān)持“擇優(yōu)采購(gòu)，質(zhì)量第一”原則。大教育家蘇霍姆林斯基的教育理念認(rèn)為圖書(shū)館是最好最大的課堂，圖書(shū)館配合學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育活動(dòng)時(shí)，最主要是通過(guò)對(duì)藏書(shū)的利用來(lái)開(kāi)展的，無(wú)論經(jīng)費(fèi)不足還是經(jīng)費(fèi)寬裕，在任何時(shí)候都要堅(jiān)持這一原則。讀書(shū)的黃金時(shí)間在中小學(xué)，負(fù)責(zé)任的教育工作者應(yīng)該把人類(lèi)文化的精華提供給孩子們，讓孩子讀到高品質(zhì)的書(shū)，用好書(shū)來(lái)真正滋養(yǎng)孩子們的心靈。