計(jì)算機(jī)教育投稿新時(shí)期理想信念教育問題

　　本篇文章是由《計(jì)算機(jī)教育》發(fā)表的一篇計(jì)算機(jī)論文，雜志是由國家教育部主管，清華大學(xué)主辦，面向國內(nèi)外發(fā)行的直接面向中高端計(jì)算機(jī)教育事業(yè)的國家級(jí)期刊。被教育部高校計(jì)算機(jī)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部高等學(xué)校文科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、全國高校計(jì)算機(jī)教育研究會(huì)、全國高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)、中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)、中國計(jì)算機(jī)用戶協(xié)會(huì)等指定為特別推薦刊物。是目前國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育界唯一一本期刊。

　　摘　要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，部分90后大學(xué)生理想信念缺失現(xiàn)象已經(jīng)成為高校不容忽視的一個(gè)實(shí)際問題。如此發(fā)展下去，必將影響到大學(xué)生的健康成長。針對(duì)大學(xué)生的理想信念問題，本文分析了90后大學(xué)生理想信念缺失的主要原因，并結(jié)合高校發(fā)展的實(shí)際情況探討應(yīng)對(duì)大學(xué)生理想信念缺失的一些途徑，特別是紅船精神的結(jié)合，具有一定的應(yīng)用價(jià)值。

　　關(guān)鍵詞：90后大學(xué)生;理想信念教育;紅船精神;

　　1.引言

　　理想信念是一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國家的精神支柱和精神動(dòng)力。鄧小平指出：“為什么過去我們能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn)使革命勝利昵? 就是因?yàn)槲覀冇欣硐耄旭R克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。”可謂理想信念是人的心靈世界的核心，有無理想信念，有什么樣的理想信念，將決定大學(xué)生的人生到底是高尚充實(shí)，還是碌碌無為。同時(shí)，大學(xué)生也只有樹立堅(jiān)定、科學(xué)的理想信念，才能實(shí)現(xiàn)自身成長成才、成就事業(yè)以及創(chuàng)造未來。

　　由于90后大學(xué)生群體的特殊性，在其特定的年齡階段、家庭背景下，已經(jīng)形成了相對(duì)穩(wěn)固的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因此，要求當(dāng)代大學(xué)生確立馬克思主義的科學(xué)信仰，樹立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路、為實(shí)現(xiàn)中華名族偉大復(fù)興而奮斗的共同理想并不是一件很容易的事情，尤其是國際、國內(nèi)形勢的不斷變化、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展等因素都讓高校理想信念教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。如何結(jié)合90后大學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行理想信念教育，如何讓理想信念教育更有針對(duì)性是目前高校思政工作者迫切需要解決的難題。

　　2 90后大學(xué)生理想信念缺失的主要原因

　　90后大學(xué)生理想信念缺失的現(xiàn)象令人擔(dān)憂，但是隨著社會(huì)、學(xué)校的關(guān)注，隨著大學(xué)生個(gè)人的要求進(jìn)步，這一現(xiàn)象已經(jīng)得到了重視，并開始改善。關(guān)鍵還應(yīng)找出理想信念缺失的具體原因，才能對(duì)癥謀略。

　　1)理性信仰表面化

　　由于大部分學(xué)生對(duì)于馬克思主義理論認(rèn)識(shí)水平欠佳，導(dǎo)致對(duì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性認(rèn)識(shí)，對(duì)“資產(chǎn)階級(jí)的滅亡和無產(chǎn)階級(jí)的勝利是同樣不可避免的”認(rèn)識(shí)的局限性[1]，大部分學(xué)生缺乏深層次的認(rèn)同，以至于對(duì)時(shí)事政治關(guān)心的很少。再者，高校思想政治學(xué)習(xí)流于形式，未落到實(shí)處，只流于表面。

　　2)理想信念虛無化

　　現(xiàn)今，一些大學(xué)生熱衷于西方社會(huì)思潮，大肆宣揚(yáng)虛無主義;一些大學(xué)生看破紅塵，認(rèn)為看透一切，信奉“一切皆空”， 學(xué)業(yè)上不思進(jìn)取，高呼“60分萬歲”;生活上松散疲沓，放任自流，不再有任何目標(biāo);還有些大學(xué)生胸?zé)o大志，過著所謂順其自然的生活，得過且過，無所追求。

　　3)理想信念功利化

　　在現(xiàn)今這個(gè)時(shí)代，大部分學(xué)生將金錢神秘化、圣神化，認(rèn)為人與人之間除了赤裸裸的利害關(guān)系，就無其他。他們往往專注于能夠獲取什么樣的利益、取得什么樣的地位，圍繞著“名、權(quán)、利”而疏遠(yuǎn)了精神理想的奮斗和追求。有的學(xué)生抱著“理想，有利就想;前途，有錢就圖”的心態(tài);有的學(xué)生急功近利甚至唯利是圖;有的學(xué)生把追求房子、車子和票子作為最高的追求[2]。

　　3大學(xué)生理想信念教育的途徑探索

　　3.1發(fā)展校園品牌文化

　　校園文化對(duì)大學(xué)生的影響是全面而又深刻。先進(jìn)的、積極的校園文化會(huì)賦予學(xué)生對(duì)美好理想的追求。而消極的、落后的文化則會(huì)使學(xué)生無所追求，無所抱負(fù)。因此，先進(jìn)校園文化的建設(shè)，對(duì)大學(xué)生理想信念的培養(yǎng)和提升起著重要的孕育作用[3]。

　　學(xué)校針對(duì)校園文化推行文明修身活動(dòng)，學(xué)雷鋒主題活動(dòng)，主題班會(huì)活動(dòng)等。在品牌文化的建設(shè)中，加強(qiáng)了90后大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的能力，進(jìn)一步理解自我與他人、社會(huì)的關(guān)系，從而樹立起正確的理想信念;同時(shí)，加強(qiáng)了90后大學(xué)生的受挫能力，引導(dǎo)大學(xué)生正確面對(duì)人生中的順境和逆境，逐步認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性，并讓學(xué)生把艱苦奮斗的精神落實(shí)到日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中。

　　3.2 加強(qiáng)改進(jìn)思想政治與法律基礎(chǔ)的教學(xué)工作

　　1)結(jié)合90后大學(xué)生的自身需要

　　理想信念在不同的階段，其具體內(nèi)容也會(huì)發(fā)生變化。目前許多大學(xué)生畢業(yè)后只求獲得一份愛情，一份滿意的工作，這與大學(xué)生理想信念教育所提出的追求遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念的價(jià)值目標(biāo)有一定的距離[4]，因此，針對(duì)大學(xué)生的自身現(xiàn)實(shí)需要，如何提升大學(xué)生的需求層次，并把理想信念與大學(xué)生的需要、未來的人生規(guī)劃結(jié)合起來顯得頗為重要。

　　2)結(jié)合案例，向模范學(xué)習(xí)

　　針對(duì)大學(xué)生務(wù)實(shí)的特點(diǎn)，教師可以結(jié)合先進(jìn)人物典型事例，揭示理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，讓學(xué)生明白大多數(shù)成功者的成功決不是偶然，是通過艱苦奮斗中實(shí)現(xiàn)的。恰當(dāng)運(yùn)用成功案例，讓學(xué)生豎立起一個(gè)標(biāo)桿、一面旗幟，可以增強(qiáng)大學(xué)生們對(duì)理想信念的現(xiàn)實(shí)感知度，加強(qiáng)教育的針對(duì)性。比如：王選院士一生的10個(gè)夢想，每一個(gè)都理想都與貢獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)人民息息相關(guān)。

　　3.3 紅船精神與理想信念相結(jié)合

　　1)紅船精神的作用

　　通過紅船精神的學(xué)習(xí)能使大學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握紅船精神是黨的先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，表現(xiàn)為開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定理想、百折不饒的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神，弘揚(yáng)紅船精神，能不斷推動(dòng)黨的理論創(chuàng)新，制度創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新，并永遠(yuǎn)保持黨的先進(jìn)性和執(zhí)政能力。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行紅船精神的教育，在幫助他們認(rèn)識(shí)和掌握馬克思主義、中國特色社會(huì)主義理論體系方面，也將具有不可替代的作用。

　　紅船精神的精神層面與無產(chǎn)階級(jí)的意識(shí)形態(tài)是完全一致的。紅船精神本身就蘊(yùn)涵著豐富的馬克思主義內(nèi)容，體現(xiàn)著馬克思主義的世界觀尤其是歷史觀、方法論和認(rèn)識(shí)論。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行紅船精神的教育，實(shí)際上也是在進(jìn)行馬克思主義基本理論教育。這對(duì)于大學(xué)生樹立崇高理想信仰，具有重要作用。

　　2)認(rèn)識(shí)、情感和意志相融合的激勵(lì)作用

　　紅船精神在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育方面有著重要的激勵(lì)作用，作為南湖旁、紅船邊的高等院校，更應(yīng)利用好這一寶貴的歷史資源，讓學(xué)生感受這份文化。學(xué)校每次都會(huì)把入黨學(xué)生的宣誓儀式放在黨的誕生地南湖，這讓每位新入黨的同志都能體會(huì)到一份特殊的榮譽(yù)、一份特殊的責(zé)任。紅船精神是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行革命和建設(shè)的過程中形成和發(fā)展起來的。在紅船精神的延續(xù)下，中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)定革命的理想和信念，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，百折不撓、自強(qiáng)不息、勇往直前，最終使中國革命取得了勝利，社會(huì)主義建設(shè)取得了輝煌的成就。因此，紅船精神蘊(yùn)涵著為科學(xué)的理想信念而奮斗的頑強(qiáng)意志。因此，大學(xué)生認(rèn)識(shí)紅船精神，掌握紅船精神，走近紅船精神對(duì)大學(xué)生進(jìn)行意志的激勵(lì)，培養(yǎng)永不放棄，永不言敗的堅(jiān)定信念具有獨(dú)一無二、不可替代的作用。

　　3.4 積極投身社會(huì)實(shí)踐

　　1)與人民的事業(yè)相結(jié)合

　　人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)的主人。大學(xué)生只有確立為人民服務(wù)理想信念，才能創(chuàng)造出永恒的青春。目前，有許多大學(xué)生選擇去支援西部、去偏遠(yuǎn)地區(qū)支教、到農(nóng)村去做大學(xué)生村官等，都是在與人民的事業(yè)相結(jié)合中，堅(jiān)定了自己的理想信念。

　　2)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

　　理想的實(shí)現(xiàn)離不開實(shí)踐，這是許多人成就事業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，離開了社會(huì)實(shí)踐，理想信念往往難以支撐。因而，大學(xué)生應(yīng)積極參加社會(huì)實(shí)踐，利用假期和業(yè)余時(shí)間，結(jié)合自己的專業(yè)和特長，主動(dòng)融入現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，只有這樣才能堅(jiān)定并提升自己的理想信念。總之，我們要相信，只有社會(huì)實(shí)踐才是理想信念生成和實(shí)現(xiàn)的根本途徑。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] 趙金飛.大學(xué)生理想信念缺失問題與思考[J] 思想教育研究,2006(2),41-43.

　　[2] 張艷新,武慧娟.當(dāng)代大學(xué)生理想信念存在的問題、原因及對(duì)策探討 [J].黑龍江高教研究,2007(12),142-144.