教師職稱論文班主任的管理工作對職業院校的作用

　　學生作為高等院校的重要組成部分，學生的管理也成為高校管理的一個重要組成部分，它是培養優秀大學生的重要保障。本文主要研究班主任的管理工作對職業院校的作用。

　　《寧夏教育科研》堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。

　　隨著高校教育規模的擴大，本科生數量劇增，進入職業院校的學生生源更得不到保障，加之當代青年思想活躍，市場經濟的重利性嚴重影響了大學生的人生觀、價值觀、世界觀。許多教育工作者深切感受到，現在大學生的思想教育、管理工作難做了，這就突出體現了班主任的管理工作的重要性。班主任是班級工作的組織者和領導者，班主任工作是一項長期復雜和甘苦皆有的工作，因而除了要有豐富的工作經驗外，還要有相應的工作技能。下面就談談我在班主任工作中的一些體會，談如何進行班級中管理，讓班級在管理中和諧發展。

　　一、要理解職業院校班主任的特點，掌握班主任工作的重點

　　由于升入大學學生的心理發生了一定的變化，學生在學習等方面也逐漸松懈了下來，對自己的要求也降低了，班主任要根據自己班級的特點，通過教育組織學生，發揮學生的積極性，主動性，運用多種的教育方法，去對學生進行各種的表揚評定，讓他們進行自我的管理，這樣才能培養學生的自主能力。讓學生參與班級管理工作，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位。

　　二、班主任基礎工作

　　班主任基礎性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，就我所帶班級來看由于學生現在是大二，很多同學的學習積極性，學習態度以及紀律方面都有所松動，尤其是開學初去實習回來，學生的厭學情緒明顯，學生中也出現逃課現象，心理上有抵觸情緒，針對這種情況，我采取一定的措施，經常與學生談心，了解學生學習、生活情況，幫助解決學生遇到的問題;定期召開班會，對學生的學習態度、學習方法予以引導，對學生的生活獨立自理能力、寢室集體生活行為、人身財產安全的防護予以引導，及時解決學生中存在的學習、心理和生活問題;制定了班規，從紀律上約束學生的行為，使得學生在校期間能盡可能多地學習到知識，養成良好的習慣，為以后的工作打下一個良好的基礎。

　　三、我的班主任工作

　　我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合本班學生的班主任工作計劃。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些“牽一發而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更出色

　　1.加強班風建設

　　一個班級班風的好壞直接關系到班級建設、個人發展的好壞，是整個班級建設的“奠基石”。優良的班風，是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學的思想和行為，對鞏固和發展班集體起著舉足輕重的作用。良好班風的形成需要作好以下幾個方面的工作： 首先要培養同學們對集體的責任感，增強班級的凝聚力和同學們的集體榮譽感和自豪感。

　　其次，要確定明確的班級奮斗目標，班級目標是班風建設的一大支柱和主要導向，要得到全班同學的認同和支持，目標一旦確定，就要使之成為全班同學的自學行為、努力的方向和工作的目標。

　　第三，安排班級活動，引導學生開展各項實踐活動。如每周一次的班會，要抓住契機適時對學生進行教育，具體班會主題視具體情況而定。

　　2.加強學風建設，營造良好的學習氛圍

　　學風建設是班級建設的重中之重，學風是一個班級的靈魂，良好的學風是提高學生整體素質的前提和保證。可以說，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關系到學生大學三年的成長，從長期來說關系到學生一生的成長。班主任應當加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態，定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業的完成情況，利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。良好的學風建設還要有一系列相關活動作保證，班委會應積極組織策劃與學習相關的活動，班級競賽、學習經驗交流會等都是很好選擇。加強班級學風建設項目的措施還有很多，不同班級間可以相互交流，相互借鑒。

　　3.培養優秀班干部

　　班級沒有優秀的領導核心，良好的班風也就難以形成，班級工作也難順利開展。因此培養優秀的班干部是班主任的首要工作。大學是講究自由平等的地方，班干部的選拔也給與了學生很大的表現空間，一般班干部是大家推薦選拔出來或是競爭上崗的，他們素質較高、能力較強、為人誠實、樂于奉獻，在各個方面能起模范帶頭作用，他們的一言一行，在同學中都有一定的影響力和號召力;因此班主任要嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，古語云：其身正，不令如行;其身不正，雖令不從加強對班干部的紀律教育。并幫助班委干部樹立威信，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法。班干部是老師和同學之間的橋梁，他們是同學的一份子，與其他學生朝夕相處，身份一致，同學之間放得開，談得來，心相通，他們能代表老師及時地向學生傳達信息，又能及時地向老師反映同學中發生的一些情況。

　　4.加強與學生的溝通，做學生的表率

　　教師是教育者，在對一些學生進行思想教育時，老師的一言一行都會影響學生，俗話說，“上梁不正下梁歪”，因些，教師的一言一行都會成為學生模仿的對象。要想能讓學生俯首聽從，就要班主任在平時做好學生的表率，成為學生的榜樣。要教育好學生，一個成功的班主任，除了做好學生的思想工作，還在平時生活中與學生玩在一起，縮短與學生之間的情感距離，一要善待學生，不“居高臨下”。在以選擇為標志的當今社會，在以發展為宗旨的素質教育中，師生在人格地位上是平等的，教師只是學生的引路人，與學生的談心應是一種交心。二要真心，不“空洞說教”。讓學生覺得老師是真心對待他們。這樣一來，學生對老師的話才聽得入耳，教師對學生的教育才會有成效。空洞的說教只能促使學生反感。因此，班主任應從學生生活小事去理解、關心學生，使學生在情感上傾向于班主任，這樣，學生更樂于接受班主任的教育。

　　根據這學期帶班的情況，制定下學期的班主任工作重點：

　　1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致成績不良。要求學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。

　　2、鼓勵學生大膽創新，勇于表現自己，多參加系、學校活動，如卡拉OK、網頁制作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好專業課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

　　3、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。

　　4、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

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