高中生物教學中思維導圖的作用

　　這篇論文主要介紹的是高中生物教學中思維導圖的作用的相關內容，本文就是通過對思維導圖概念做出了介紹以及說到在高中生物學教學中的應用做出了詳細的闡述，且本文僅供相關人士參考。

　　關鍵詞：思維導圖;生物教學;應用;探析

　　1思維導圖的概念及闡釋

　　1.1思維導圖的概念

　　思維導圖(MindMap)是20世紀60年代，由英國教育家、心理學家TonyBuzan發明的詞匯，所謂的思維導圖，就是以關鍵詞為核心構建意義圖形的學習工具，是按照學習特點、思維方式，運用線條、圖畫、文字、顏色等一些工具，與中心詞有關的信息、概念等進行加工整理，表征核心關鍵詞建構意義圖形，以此來吸引注意、加強記憶、形成一個明確的邏輯關系結構圖。

　　1.2思維導圖的闡釋

　　1.2.1由點到面一詞成形根據思維導圖的概念，我們知道，思維導圖是從關鍵核心概念出發，通過尋找知識點，按照層級的知識架構進行構圖。因此，需要運用形象思維和抽象思維的結合，通過將有意義的信息賦予思維導圖中，通過信息疊加，建構起知識圖。既然應用到生物教學，我們從生物學角度出發，人的大腦是分左腦和右腦的，各自的主要分工有所側重，根據已知的研究成果，左腦負責詞匯、邏輯、數學等方面的能力;右腦負責想象、藝術、空間維度、整體意識等方面。因此，思維導圖就是根據人的大腦，刺激腦細胞神經，使左右腦協調一致，對知識進行深加工。常見的如知識樹結構的圖形，這樣可以起到由點帶面的知識學習效果。1.2.2顏色分明層次清晰思維導圖的發展離不開科學技術的發展，科技的發達可以用多種顏色標記導圖。我們可以利用不同顏色的文字區分關鍵詞;可以利用不同顏色的線條連接詞與詞之間的關系;根據相關的科學研究，在思維導圖中，我們用三種顏色進行搭配，分別表示不同的關鍵詞、層級結構、聯系作用，可以取得最大的記憶效果;而且，關鍵詞如果能有圖形、圖畫等其他方式進行代替，抽象思維形象化，會使一個思維導圖就具有了活性。因此，“三色理論”會使思維導圖的構建具有知識的緊密型、層次性和整體性的特點。1.2.3邏輯清晰易于提取思維導圖就是用來構建知識架構的，因此，依照人們的思維和知識，零散的知識匯聚到一個導圖中，就會給人清晰明了邏輯關系，利于學生構建自己是認知體系。生物教學，如果單純講解教材中涉及關聯的理論并沒有多少理論意義，只要能夠按照知識的結構規律和發展特點，利用思維導圖進行講授，更能利于學生接受和理解。

　　2高中生物教學中思維導圖的應用

　　2.1學與教并行

　　新課程提出的三維目標：知識與技能、過程與方法以及情感態度價值觀。而且素質教育的實行要學生提高生物科學的素養，倡導自主學習、探究學習、理論聯系實際。這就要求教師的素養不斷提高。教師要考慮學生的知識能力、學習規律、認知結構等不同特點，更要學習思維導圖的不同應用，注重教材的知識點、邏輯結構等多方面因素上。

　　2.2教與學并融

　　教師要擺正學生的主體地位，發揮教師的主導作用，根據學生的思維進行繪制的思維導圖，可以方便學生的知識同化。比如，我們在“生態系統信息傳遞”一節中，我們可以將物理信息、生物信息、化學信息和行為信息進行思維導圖的繪制，這里生物和化學可以繪制到一條線上;利用圖形圖片，可以提高學習興趣，又能掌握知識內容，還能掌握邏輯關系，這樣一來就加強了學生的學習效果。知識導圖如圖1。

　　2.3學與用并行

　　我們在進行生物教學過程中，可以教會學生自己主動的去建構自己的思維導圖。尤其是在學生課后，讓他們積極進行思維導圖，鞏固學習過的內容，不但可以對知識更加理解，還能達到應用到實際生活中。比如“分子與細胞”這節課，我們主要講是是能量的流動，但是與供能物質產生容易混淆，如果我們能構建一個思維導圖，可以涵蓋太陽能、糖類、脂肪、蛋白質等生物能、ATP等有機物，這樣就可以區分容易混淆的知識，還能培養學生獨立思考和解決問題的能力。知識導圖2。綜上，我們通過對思維導圖概念和相關內涵的闡述，明白了思維導圖在知識記憶和建構上是一種行而有效的方法，也是一種學習策略。高中生物教學不僅要教會知識，更是要教會學會學習，能夠利用所學解決實際問題，因此在教學中，擺脫學理式的束縛，利用思維導圖可以開發利用更多學習資源。教師可以充分利用思維導圖進行教學內容設計、教學活動設計，學生可以利用構建自己的知識體系，更加的理解知識、運用知識的能力。因此，利用好思維導圖進行教學，可以很好的為高中生物教學利用，提高學生的學習效率。

　　參考文獻：

　　[1]趙佳娜.思維導圖在認知結構建構中的應用模式研究[J].中國電化教育，2014(6).

　　[2]陳小清，黃志堅.利用思維導圖有效加強生物課堂教學[J].教學與管理，2014(10).

　　作者：高丹 單位：吉林師范大學

　　推薦閱讀：《山地農業生物學報》(雙月刊)創刊于1982年，是由貴州大學主辦的綜合性學術刊物。立足貴州,面向全國。主要刊登農業和生物各專業學科在基礎理論和應用技術研究方面具有創新性的學術論文、研究報告、研究簡報;有新意的文獻綜述;有創見的山區開發、教學研究及新品種介紹。力求觀點新、資料新;注重科學性、先進性、適用性。