管理類論文發表怎樣做好學校后勤管理工作

　　這篇管理類論文發表了怎樣做好學校的后勤管理工作，優質的后勤管理工作能夠保證學校的各項工作能順利開展，是學校教學質量的保證，作為后勤管理人員要有高度的事業心和責任心，以及服務意識和奉獻精神，論文介紹了后勤管理工作要有的健全制度和管理體系。

　　關鍵詞：管理類論文發表,后勤管理

　　學校管理工作千頭萬緒，其中后勤管理工作是學校工作比較復雜和繁瑣的部分，它是學校工作中不可缺少的一部分，在學校管理工作中占有相當重要的位置。后勤工作是為前勤工作服務的，它是前勤工作的重要保障。做好后勤管理工作是辦好一所學校的物質保證，在學校管理工作中占有相當重要的一部分，它的中心目的是為教學服務。要以教學為中心，確保教學工作正常運行，給教學工作創造舒適溫馨的環境，管理好學校一切公共財產。管理好學校一切財產才能提高教學質量，全面改善教學環境，改善教師工作條件。后勤管理人員要全心全意為教學服務，為教師服務，為學生服務，只有做到這樣才能保證學校的各項工作順利開展，因此可以說后勤工作也是學校工作一項神圣的事業，那么如何做好學校后勤管理各項工作呢?

　　一、后勤管理人員要有高度的事業心和責任感

　　學校后勤管理是學校各項工作的重要組成部分之一，它是做好學校教學工作的保障，因此做好后勤管理工作要有很強的事業心，要全心全意為教學一線服務，為一線教師提供優良的服務，為他們解決后顧之憂，確保全體教師有一個優良舒適的工作環境。教師只有工作環境舒適了，才會心情舒暢地做好教學工作，順利開展各項教學工作，學生才會專心學習，開心生活。學校后勤管理人員除了有事業心以外還要有高度的責任感。高度的責任感是做好后勤工作的基礎，因此后勤管理人員要當好校長的參謀，把學校的事當成自己的事來做，以校為家，以事業為重。學校要制訂好各項后勤管理計劃，落實到位，落實到人。作為后勤管理人員要有無私奉獻的精神，愛崗敬業，為一線教師提供優質的服務，讓教師工作舒心，讓學生學習安心。只有這些后勤管理人員有了高度的事業心和責任感，才會做好后勤工作，校長才會靜下心來研究各項教學工作，學校教學質量才會提高。由此可見，后勤管理人員責任重大，重任在肩，決不允許工作中有一點失誤和馬虎。

　　二、后勤管理人員要有服務意識和奉獻精神

　　作為學校后勤管理人員要有服務意識，后勤工作人員的首要任務要為教師服務，為全校師生打造一個溫馨的校園，特別在春夏兩季要為學校精心綠化，種花種草，綠化校園，把學校打扮成花園式的學校，做到綠樹成蔭，百花盛開，使全校師生心曠神怡，心情舒暢。走進校園就能看出一所學校管理的好壞，主要看得是學校的環境。后勤管理人員只有為學校提供優良舒適的校園環境，教師才會舒心安心的工作，走進校園心情舒暢了，教師工作積極性就會提高。只有辦學環境得到改善，教師工作熱情高漲，學校教學質量才會提高。作為一名后勤管理人員要想學校之所想，急教師之所急。學校后勤管理人員要有全心全意為師生服務的意識，還要有無私為學校奉獻的工作精神，以大局為重，做到少說多干，手勤腳快，眼里有活，心中想事，真誠為學校服務，為師生服務。只有增強服務意識和奉獻精神才會做好后勤管理工作，學校的各項環境才能得到改善，才會成為一線教師的堅強后盾，學校整體精神面貌才會朝氣蓬勃，奮發向上，充滿青春活力。

　　三、后勤管理工作要有健全制度和管理體系

　　俗話說“沒有規矩不成方圓”，一所學校只有實施了目標管理，才會有條不紊地開展工作，一線教師有健全的管理制度，后勤管理人員也應該建立健全的切實可行的管理制度，才會做到周密地開展后勤工作。因此，學校要堅持抓好目標管理，建立一系列后勤管理制度，只有這樣才會使后勤人員各盡所能，各負其責，找好自己的位置，干好自己的工作。例如本人是做后勤美化綠化種花種草工作的，每到春天我就會向校長請示，規劃校園綠化場所，為全校師生努力打造優美舒適的工作環境，做到工作不等不靠，眼里有活，勤勤懇懇，精心美化校園。學校管理體制健全了，管理才會得心應手，后勤管理也是如此。學校要做到“三定”，即做到定崗，定位，定責。只有這樣才會做到后勤管理工作職責清晰明了，人盡其責，各盡其事，大家都努力做好本職工作，以校為家，立足于實際，本著節儉辦事，盡量少花錢多辦事，增強實效，提高服務意識和管理水平。總之，學校后勤管理工作是一項復雜的工作，只有這項工作做好了，校園才會變成美化、凈化、香花、綠化優美舒適的環境，做到春有百花，夏有綠蔭，秋有果實的魅力校園，學校師生才會朝氣蓬勃，積極進取，創造出一個豐碩的秋天!

　　參考文獻：

　　徐飛.淺談如何做好學校后勤管理工作[J].現代交際，2014(1).

　　作者：姜殿龍 單位：吉林省大安市叉干鎮中心校

　　推薦期刊：《財會月刊》創刊于1980年3月，是全國三大財會刊物之一， 多次被評為全國優秀經濟期刊、全國中文核心期刊， 在國內外財會理論和實務工作者中都有廣泛的影響。