刊名：大學(xué).研究版

英文名：University(Academic)

主管單位：課堂內(nèi)外雜志社;中央教育科學(xué)研究所

主辦單位：課堂內(nèi)外雜志社;中央教育科學(xué)研究所

出版地：北京市

ISSN：1673-7164

CN：50-1178/G4

周期：月刊

語種：中文

開本：大16開

創(chuàng)刊時間：2006年

大學(xué).研究版雜志基礎(chǔ)信息：

大學(xué).研究版雜志（月刊）于2006年創(chuàng)刊，曾用刊名：大學(xué)(研究與評價);大學(xué)(學(xué)術(shù)版).以“傳播大學(xué)理念、豐富大學(xué)文化、促進(jìn)大學(xué)發(fā)展”為辦刊宗旨，崇尚“有文化的學(xué)術(shù)”和“有學(xué)術(shù)的文化”，推行站在文化發(fā)展與創(chuàng)造的視野上對大學(xué)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題與事件進(jìn)行深刻觀察、思考和研究。適合全國各類高等院校的書記、校長、中層管理者、行政人員、教師、高等教育理論工作者及其他關(guān)注研究高等教育發(fā)展的各相關(guān)機(jī)構(gòu)專業(yè)人員、中學(xué)教師閱讀。

大學(xué).研究版雜志欄目設(shè)置：

高端訪談、理論前沿、學(xué)術(shù)聚焦、專題調(diào)研、學(xué)術(shù)爭鳴、經(jīng)典案例、域外視界、學(xué)人語思等。

大學(xué).研究版雜志收錄情況：

1、期刊收錄：中國知網(wǎng)、萬方。

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)；DC數(shù)據(jù)

3、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏

大學(xué).研究版社相關(guān)期刊

大學(xué)英語教學(xué)與研究大學(xué)·學(xué)術(shù)版雜志大學(xué)·指南雜志大學(xué)時代·B版雜志大學(xué)時代雜志考試與評價·大學(xué)英語教研版雜志吉林教育科學(xué)·普教研究版雜志云南師范大學(xué)學(xué)報·對外漢語教學(xué)與研究版長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報·高教研究版河套大學(xué)學(xué)報

大學(xué).研究版社投稿信息

1、文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，文責(zé)自負(fù)（嚴(yán)禁抄襲），文字要精煉。

2、姓名在文題下按序排列，排列應(yīng)在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細(xì)地址及郵政編碼務(wù)必寫清楚，多作者稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動。

3、文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等。文章標(biāo)題字符要求在20字以內(nèi)。

4、文章中的圖表應(yīng)具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表；圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細(xì)均勻；計量單位請以近期國務(wù)院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準(zhǔn)，不得采用非法定計量單位。

5、為縮短刊出周期和減少錯誤，來稿一律使用word格式，并請詳細(xì)注明本人詳細(xì)聯(lián)系方式。

6、編輯部對來稿有刪修權(quán)，不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。我刊同時被國內(nèi)多家學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫收錄，不同意收錄的稿件，請在來稿中聲明。

大學(xué).研究版社編輯部征稿微課教學(xué)模式探索陜西地方高校大學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查研究教學(xué)與學(xué)習(xí):實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量全民教育區(qū)域綜合改革:中國教育改革的轉(zhuǎn)型與突破課題人才培養(yǎng)模式的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)探析大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展教育的非功利價值取向及其實(shí)現(xiàn)提升高校文科大課堂教學(xué)質(zhì)量的策略與機(jī)制——基于教學(xué)管理部門視角“社會轉(zhuǎn)型期高校公共安全教育模式研究”成果報告“學(xué)生學(xué)習(xí)成果評估:美國本科教育質(zhì)量保障研究”成果報告以孔子為師以行知為友本科教育:質(zhì)量與評價(2009-2011)如何推進(jìn)高校教師發(fā)展及師德建設(shè)——訪陜西師范大學(xué)校長程光旭“市場化”視野下的高師院校發(fā)展策略探討——基于教師資格制度實(shí)施的思考建設(shè)高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué),提升“一線工程師”培養(yǎng)質(zhì)量——以上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院為例地方院校社會學(xué)本科人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化與實(shí)踐——以湖北民族學(xué)院為例我國近十年民族教育研究現(xiàn)狀知識圖譜分析——基于CNKI期刊(2004-2013年)數(shù)據(jù)2015年亞太地區(qū)教育質(zhì)量保障組織(APQN)國際學(xué)術(shù)研討會分論壇西部高等教育的未來與擔(dān)當(dāng)——訪甘肅省教育廳廳長王嘉毅高等教育質(zhì)量保障的全球性與多樣性——2015年亞太地區(qū)教育質(zhì)量保障組織(APQN)國際學(xué)術(shù)研討會專題報告中國高等教育財政的生態(tài)性公平與效率和諧文化視野下我國研究型大學(xué)區(qū)位分布探析工程哲學(xué)視域下卓越工程師知識結(jié)構(gòu)探析重構(gòu)我國研究型大學(xué)本科人才培養(yǎng)質(zhì)量評估的思考——兼論研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量評估范式的轉(zhuǎn)換實(shí)踐導(dǎo)向的大學(xué)生生命教育體系探索論研究性教學(xué)的馬克思主義哲學(xué)人學(xué)基礎(chǔ)大學(xué)排名及其對高等教育的影響研究——基于全球主要大學(xué)排名的分析“高校學(xué)術(shù)職業(yè)分層與教師崗位設(shè)置管理制度創(chuàng)新研究”成果報告“少數(shù)民族學(xué)生和高校校園文化建設(shè)”成果報告大學(xué)生應(yīng)客觀認(rèn)識美國大片學(xué)界攜手業(yè)界縱論新聞傳播人才培養(yǎng)創(chuàng)新