當代教育論壇·管理版雜志基礎信息：

《當代教育論壇·管理版》創刊于2002年，經國家新聞出版總署批準，由湖南省教育廳主管，湖南省教育科學研究院主辦的學術刊物。本刊堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。曾用名：《當代教育論壇：宏觀教育研究》。

當代教育論壇·管理版雜志欄目設置：

教育管理研究、基礎教育研究、高等教育研究、職成教育研究、學前教育研究、民辦教育研究、區域教育探索、教育管理實錄、本刊專訪等。

當代教育論壇·管理版雜志收錄情況：

1、期刊收錄：國家新聞出版總署收錄、維普網、知網數據庫、萬方數據庫收錄期刊

2、數據：MARC數據、DC數據

3、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏

4、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：0.229；總被引頻次：3186

截止2014年知網：復合影響因子：0.242；綜合影響因子：0.141

5、雜志榮譽：

教育核心期刊

當代教育論壇·管理版雜志訂閱方式：

ISSN：1671-8305，CN：43-1391/G4，主編：唐海英，地址：長沙市蔡鍔北路教育街11號，郵編：410005，夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數字應注明資料來源。

9．注釋：是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。

10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。

12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。

13．其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月：如果要是到我中心給你論文發表請詳細看。

當代教育論壇·管理版雜志社編輯部征稿社會互依性理論視角下的教師合作文化高校學生黨建進公寓的實踐性研究略論社會管理中的思想政治教育創新比較教育中的依附理論研究幼兒教師網上學習資源管理策略調查研究張楚廷獨立人格思想研究獨立學院師范生教師職業技能訓練的問題及策略學分銀行”制度的發展歷程與趨勢德國高校培養應用型法律人才的經驗淺析毛澤東的青年教育思想及其重大意義自然教育的要義與教育可能性的重建我國高校教師工資低的危害及政策建議黑龍江省高等教育對經濟增長的貢獻分析內隱學習在運動技能類學習上的應用我國本科生導師制若干問題探析基于帕累托最優經濟學視角的校友工作探析城鄉教師交流政策實施中的問題與對策論教學型高校本科翻譯人才培養目標和課程設置大學教師職稱評聘問題剖析從權力主體角度看“教授治?！?p/>