云南教育·小學(xué)教師雜志基礎(chǔ)信息：

《云南教育·小學(xué)教師》雜志屬教育刊物。辦刊宗旨是宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策；交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和加強(qiáng)思想政治教育，建設(shè)社會(huì)主義精神文明；宣傳普及九年義務(wù)教育的經(jīng)驗(yàn)；宣傳優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者的事跡；反映教師的要求和呼聲；總結(jié)和交流各科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展教學(xué)研究。曾用刊名：云南教育(基礎(chǔ)教育版);云南教育。

云南教育·小學(xué)教師雜志訂閱方式：

ISSN：1009-2099，CN：53-1011/G4，地址：昆明市學(xué)府路61號(hào)，郵編：650223。

云南教育·小學(xué)教師雜志社相關(guān)期刊

云南教育·高教版雜志云南教育·視界時(shí)政版雜志云南教育·視界綜合版雜志云南教育·中學(xué)教師雜志

云南教育·小學(xué)教師雜志社投稿信息

1．文章標(biāo)題：一般不超過(guò)300個(gè)漢字以內(nèi)，必要時(shí)可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文。

2．作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級(jí)單位）、所在城市（不是省會(huì)的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號(hào)分別列出上述信息。

3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語(yǔ)，100－200字為宜。

4．關(guān)鍵詞：3－5個(gè)，以分號(hào)相隔。

5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，層次不宜過(guò)多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

6．正文文字：一般不超過(guò)1萬(wàn)字，用A4紙打印，正文用5號(hào)宋體。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語(yǔ)素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語(yǔ)等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡(jiǎn)明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來(lái)源。

9．注釋：是對(duì)文章某一特定內(nèi)容的解釋或說(shuō)明，其序號(hào)為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

10．參考文獻(xiàn)：是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說(shuō)明，文中用序號(hào)標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書(shū)[M]，會(huì)議論文[C]，報(bào)紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報(bào)告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

11．基金資助：獲得國(guó)家基金資助和省部級(jí)科研項(xiàng)目的文章請(qǐng)注明基金項(xiàng)目名稱及編號(hào)，按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚.

12．作者簡(jiǎn)介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。

13．其他：請(qǐng)勿一稿兩投，并請(qǐng)自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過(guò)編輯部會(huì)通知您一般雜志社審核時(shí)間是1-3個(gè)月：如果要是到我中心給你論文發(fā)表請(qǐng)?jiān)敿?xì)看。

云南教育·小學(xué)教師雜志社編輯部征稿新課程理念下的應(yīng)用題教學(xué)探索研究著快樂(lè)著——校本研修工作手記增強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)效培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣的策略讀寫結(jié)合——語(yǔ)文教學(xué)的基石對(duì)課堂教學(xué)中“超載”現(xiàn)象的思考與對(duì)策《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析《陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)《挑山工》教學(xué)建議低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的幾點(diǎn)思考導(dǎo)入新課貴在“導(dǎo)”新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的10種類型培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生感知數(shù)學(xué)信息能力的實(shí)踐與思考語(yǔ)文課堂教學(xué)改革在探索中不斷深化——“云南省小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng)”的啟示小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的實(shí)踐探究漢語(yǔ)拼音教學(xué)的難點(diǎn)及對(duì)策初探讓寓言課堂充滿“磁性”由一個(gè)教學(xué)案例得到的啟示《哪座房子最漂亮》教學(xué)建議留心觀察善于發(fā)現(xiàn)——《蜜蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)