機械職業教育雜志基礎信息：

《機械職業教育》雜志是中國機械工業教育協會高職與中專教育分會的會刊，由中國機械工業教育協會與無錫職業技術學院等聯會主辦，主要刊登有關職業教育研究及教育教學改革的理論探討和實踐總結，傳遞國家關于職業教育的方針政策，推動職教改革，促進我國職教事業的發展。曾用刊名：機械中專。

機械職業教育雜志辦刊宗旨：

《機械職業教育》雜志辦刊宗旨：及時宣傳國家有關職業教育的政策與部署，介紹職業教育研究和教改試驗成果，交流信息，傳播經驗，反映和促進教育教學改革。

機械職業教育雜志欄目設置：

本刊主要欄目：職教研究、院校長論壇、職教改革、班主任工作、法制教育、教學研討、實踐教學、教育技術。

機械職業教育雜志訂閱方式：

ISSN：1007-1776，CN：32-1457/G4，地址：江蘇省無錫市中南路8號，郵政編碼：214073。

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機械職業教育雜志社投稿信息

1.文章標題：一般不超過20個漢字，必要時加副標題，并譯成英文。

2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。

3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應是一篇能客觀反映文章核心觀點和創新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。

4.關鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內容相關的具有獨立性的實在詞。

5.正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。

7.數字用法：執行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。

8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數據應注明資料來源。

9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節略形式，其序號為①②③……。

10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[Ｍ]，會議論文[Ｃ]，報紙文章[Ｎ]，期刊文章[Ｊ]，學位論文[Ｄ]，報告[Ｒ]，標準[Ｓ]，專利〔Ｐ〕，匯編[Ｇ]，檔案[Ｂ]，古籍[Ｏ]，參考工具[Ｋ]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：

（1）圖書類格式：[序號]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.

（2）期刊文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.

（3）報紙文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).

（4）古籍格式：[序號]主要責任者.文獻題名[O].其他責任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀年)及刊物機構(版本).收藏機構.

（5）析出文獻格式：[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[文獻類型標識]//原文獻主要責任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻起止頁碼.

（6）電子文獻格式：主要責任者.文獻題名[文獻類型標識/載體類型標識].出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期（任選）.

（7）文獻重復引用標記：同一作者的同一文獻被多次引用時，在文后參考文獻中只出現一次,其中不注頁碼；而在正文中標注首次引用的文獻序號，并在序號的角標外著錄引文頁碼。

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機械職業教育雜志社編輯部征稿機電設備安裝與維修專業課程體系改革和教材建設的研究機電設備安裝與維修專門人才的培養目標與業務規格中國機械教育協會高職與中專教育分會四屆三次理事長秘書長會議在無錫召開機電設備維修專業的改造方案改革機電設備安裝與維修專業的實踐教學做好德育工作的七個環節新中國歷次五年計劃簡介(二)職業學校應強化創業教育機械行業高職理論研修班在上海舉辦班主任要關注學生青春期教育活躍第二課堂提高學生素質提高中職校教育教學質量的對策職業教育的德育工作當代學習動機理論在中職課程教學中的應用2010無錫職教教師論壇論文征集高職公共基礎課程走出困境的路徑高職商務英語聽說教學模式的研究數學教育與程序員培養小組工作法在汽車專業課程中的應用學習情境設計的幾個誤區體育教學中“問題學生”教育策略的探討高職機械專業實訓耗材精細化成本控制的探索與實踐