一、改善自然環境，為體育教學所用

一般來說，不同城市與地區的自然環境具有一定的差別，不同學校都具有自己獨特的自然環境與優勢資源，找出本校所處自然環境的潛力和優勢，最大程度發揮與使用優勢資源，不斷降低自然環境條件的不利影響，促進體育教學的發展與進步，如高原地區學校的平原面積比較小，就必須開設多樣的運動形式，可進行登山越野等體育活動;在海邊地區可以適當開展水上體育活動;在冰雪城市，可以適當進行一些冰上體育活動。體育教師按照自然地理環境的變動.采取臺理、靈活的體育教學方式、項目和組織機制。比如，在炎熱夏季，減輕一些難度較大的項目，改變運動方式;在一些過熱與高寒的環境中，盡量停止訓練，而非傳統的“冬練三九，夏練三伏”。

二、體育教學場地設施環境的營造

體育教學設施是體育教學活動賴以進行的物質基礎，也是構成體育教學環境的主要因素。體育教學設施包括體育館、田徑場、體育器材等，它們在體育教學活動中都發揮著各自的功能。體育場地設施是我們教學環境的基礎設施，場地設施影響著學校體育教學活動的質量與效果，同時場地的外在形式也給師生帶來不同的視覺刺激。比如，體育館建筑的不同造型、顏色、采光、照明、館內外和場地內外的布置等，都會對教學效果和教學質量產生一定影響。

(一)合理布置體育場地和器材

對于學生而言，最直觀的感覺來自于視覺信息，運動場地與各種體育器材的布局，如體育場地干凈整齊、體育器材種類齊全、各種環境秩序井然，就容易引起學生的視覺興趣，激勵學生主動嘗試。比如，在排球課程中，我們為了調動學生的興趣，可以適當地降低球網的高度，讓學生產生一種心理滿足，不斷提升學習自信心、產生強大的學習動力。除此之外，體育場地與器材經過頻繁使用，可能出現損壞或機械部件連接松動等問題，產生安全隱患，而且很多體育場地設施長時期使用，沒有維修，場地地面高低不平，學生進行體育運動的時候就可能出現各種扭傷、磕碰、跌打、肌肉拉傷等安全事故。所以學校應注重美化校園，加強體育運動場地的維修、保養，加強體育運動器材的檢查，定期保養，確保體育運動器材的安全使用。體育教師在上課之前應檢查相應的體育設施，場地條件以及場地布置，及時排除風險隱患，將安全事故消除在萌芽階段。

(二)完善體育場地設施環境的照明、采光、聲音條件

完善的體育場地設施不僅是上述的基礎設施，還包括體育場地設施的照明、光照、音響等環境。中學體育課程，往往是在室外運動場地進行的，但部分是在室內教室對相關理論進行學習。所以，對于體育室內場地的照明、采光、音響等條件也需要進行合理完善。比如，在光線不足的情況下，學生無法認清運動線路，而且在教室內黑板上的字難以看清，不利于學生的學習。如果光線照明過亮的話，就會在運動場地產生反光，學生不能正常的觀看，在視覺上形成強烈的光線刺激，同樣不利于學習、同時，體育教學環境的聲音條件也很重要，我們要保證教學環境的安靜消除各種嘈雜喧鬧的因素，特別是各種外界噪音的影響。外界噪音過大不利于教學活動的正常開展與進行，影響教學質量和學生的學習效果。雖然體育教學往往是在室外進行無法避免外界環境的聲音因素的影響，但是我們應盡最大努力提供良好的教學環境減少噪音帶給教學的干擾與影響。

(三)營造體育場地設施環境的色調

體育場地設施中的顏色對于體育教學效果也存在一定程度的影響。通常不同的色調環境給人帶來不同的心理刺激與情感變化，綠色往往給人一種靜謐祥和的感覺，能夠消除大腦戒備;深紅色以及黃色能夠刺激大腦的興奮程度;藍色這樣的冷色系更能調動體育運動者自身的興奮程度。比如，各類不同體育器材的顏色不同，使用率也不盡相同。學生統一顏色的著裝往往是一種班級集體主義、團結協作配合以及班級凝聚力的表現。

三、總結

總之，在體育教學過程中，我們要為學生提供良好的教學環境，讓學生更加喜歡體育運動。

作者：劉向東 單位：陜西省延安大學體育學院