音樂是用聲音來表現的藝術，而錄音機是錄制和傳播聲音信息的工具。

所以錄音教學在課中應用十分普遍.但一般只在范唱及音樂欣賞時使用。

我在教學實踐中感到.錄音教學還有如下特殊作用。

一、運用錄音增強后進生學習音樂的自信心。

同一班學生，常存在著個性的差異和興趣愛好的差別。

有的學生語、數學得不好，但音樂的天賦并不一定差。他們平時因聽批評的話多，上音樂課也提不起精神。這種學生的音樂天賦猶如尚未開采的礦藏，有待于老師去發掘。

在這里錄音可以幫上大忙。

如我教的班有一學生音色較好，但由于上課不專心.經常不唱，沒有一首歌能完整地唱下來。于是我利用休息時間，對他進行了單獨輔導，并將他唱得較好的歌曲錄了音，在第二天上音樂課時，把它放給大家聽，讓大家猜猜演唱者是誰。大部分同學都沒有猜著。當我說出這位同學的名字時，全班同學感到驚奇。而這位同學感到自己能唱好歌.從而增強了自信心，上音樂課的積極性大為提局。

二、可以幫助學生自己糾正演唱、演奏中的不足之處。

平時，學生對自己在演唱練習或演奏練習中的缺陷往往不易發現。

我們可以借助錄音機把每人的演唱或演奏錄下來，分別放給他們聽。“旁聽者清”，糾正起來也方便。有時還可重放，直到唱準、奏準為止。

三、可以幫助教師訓練學生演唱。

學生唱歌，以往曾、是在老師的伴奏下進行的。

學生唱的節奏常常不穩或走調，教師的伴奏也只好勉強跟著。如果改用錄音伴奏.教師則可騰出精力.從旁指導。而且容易聽出演唱時的毛病，有針對性地進行矯正。

此外，培養音樂尖子，可選歌唱家的磁帶.讓他們跟唱。這跟學作畫，要多臨摹名作的道理是一樣的。