一、賞識教育在高中英語教學中的重要性

(一)可以激發學生對學習英語的興趣興趣是學生學習英語的源泉，這個源泉是否能存在的持久，賞識教育則起著至關重要的作用。作為一名合格的高中英語教師，要以端正的態度看待每一名學生，幫助、鼓勵、表揚學生，讓學生感受到學習英語并不是一件難事，使學生克服學不會英語的學習障礙，讓學生發自內心的喜歡英語，學生的英語的學習興趣濃厚，高中英語教學質量自然提高。

(二)可以使學生樹立學習英語的自信心自信心對一個人一生的發展起著十分重要的作用，不管是在處事能力上，還是智力發展上都有著基石般的作用。一個人如果缺少自信則什么事都做不好，并且缺少做事的積極性，而積極性對學生的綜合發展起著關鍵性作用。

英語在高中課程中是一項十分重要的科目，因此很多學生都花很多時間在英語學習上，但是然學生回答問題或是讓學生誦讀課文時，學生經常不能流利回答。學生害怕在大庭廣眾下回答錯誤，引來嘲笑，這是一種缺乏自信的表現。因此，教師應給予學生適當的鼓勵與指導，用賞識的態度將學生帶入到英語學習中來，使學生在英語學習中充滿自信，從而使學習效率提高。

(三)可以使學生主動配合教師成功的教學需要師生間的相互配合，要學生積極主動的配合教師開展學習內容，首先要搞活課堂氣氛，營造和諧、民主、輕松的學習環境是前提。輕松的學習環境可以緩解學生的緊張情緒，讓學生會更容易接近老師，也讓教師明白學生為什么討厭學習英語，以及學生失去學習英語信心的人原因是什么。

教師要善于發現學生的優點，及時給予學生鼓勵，使學生從心理上感受到溫暖，學生愿意向教師吐露真言，喜歡和教師交流心中想法。學生只有在輕松愉快的學習氛圍中，才能積極主動的配合教師，進而全身心的投入到教學活動中來。

二、在英語教學中使用賞識教育的幾點具體做法

(一)開展評獎活動，激發學生參與到英語學習中的熱情，結合教學特點，英語教師展開一系列教學活動，通過相互交流，評出各種獎項，使賞識教育進行有效滲透;(二)多鼓掌，用以提高學生的自信心，在課堂上為學生的正確回答喝彩;(三)鼓勵的評語，在課堂教學過程中，教師要對學生多說一些表揚的話，使學生看到希望的曙光。

三、使用賞識教育時應注意的問題

(一)要抓住賞識時機在高中英語的課堂教學過程中，學生和教師可以在課堂中進行面對面的交流，教師向學生傳授知識，學生向教師求教不解，這是一種雙向活動，同時也是教師使用賞識教育的最佳時機，學生很渴望得到教師的認可、贊美、關注，這樣可以使學生在學習過程中獲得成就感。教師對學生的一個微笑、一個眼神、一句鼓勵的話語都會使學生感受到教師的關心，從而提高學生對英語學習的興趣，樹立學好英語的自信心，使學習效率得到提高，進而使英語教學的質量得到提高。

(二)進行賞識教育時要講藝術教師在對學生使用賞識教育時，要相信每名學生都是聰明的，都可以學好英語。當學生在英語學習中獲得進步時，要用言語對學生進行鼓勵，這樣學生會感受到教師的尊重和信任，從而提高學生學習的自信心。

(三)賞識要持續不斷教師要善于發現學生身上的優點，對其優點及時給予表揚，這種表揚要持續不斷，這樣才會收到預期效果。

四、總結

綜上所述，賞識教育是一種教育方法，它是推動學生全面發展的有效手段，但賞識教育不是教育的全部，知識教育的必要條件。賞識教育并不是讓教師對學生一味的表揚，而是在平等的環境下對學生進行鼓勵、肯定，使學生能夠正確的認識自己，培養學生的自信心，從而使學生的身心得到全面發展。

作者：沈莉 單位：常熟市王淦昌中學