好的語(yǔ)言藝術(shù)能收到意想不到的教學(xué)效果。我認(rèn)為教師在運(yùn)用語(yǔ)言時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、開(kāi)頭語(yǔ)言要有鼓動(dòng)性

“好的開(kāi)端，是成功的一半”是強(qiáng)調(diào)了開(kāi)始的重要性。因此，每課伊始，教師應(yīng)合理地運(yùn)用鼓動(dòng)性語(yǔ)言，引起學(xué)生的有意注意，使他們?cè)诖竽X皮層中迅速建立起興奮灶，調(diào)動(dòng)其積極性，使后續(xù)部分順利進(jìn)行。

二、口令語(yǔ)言要有時(shí)空性

體育課大多是在室外進(jìn)行，空間較大，這就要求教師的口令應(yīng)剛健洪亮，疏密相間，張弛相適，力度渾然。才能引起學(xué)生的有意注意，有效地指揮學(xué)生活動(dòng)，如喊“向右轉(zhuǎn)———走”時(shí)，要求預(yù)令和動(dòng)令開(kāi)合有度，比例適宜，聲音響亮，吐字清楚，節(jié)拍分明，語(yǔ)調(diào)協(xié)調(diào)。

三、講解語(yǔ)言要有綜合性

講解是教師運(yùn)用語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)，講解教材，組織教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)和進(jìn)行思想教育的方法。

四、揭示語(yǔ)言要有誘導(dǎo)性

在教學(xué)過(guò)程中，教師的語(yǔ)言要熱情和藹，不能冷冰冰，夾諷帶刺。

比如教師要學(xué)生出列做動(dòng)作，可使用“請(qǐng)XXX同學(xué)出列為大家做一下示范”等禮貌用語(yǔ)。

五、教師的語(yǔ)言要有激勵(lì)性

在體育教學(xué)過(guò)程中，教師的語(yǔ)言要富有哲理，有一定的激勵(lì)性，會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中潛移默化地受到美育、德育的熏陶。

六、指導(dǎo)語(yǔ)言要有針對(duì)性

學(xué)生的基礎(chǔ)、能力、志趣、性格、性格、性別等方面均有差異因此，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)，要區(qū)別不同對(duì)象，有針對(duì)性地采取不同方法進(jìn)行指導(dǎo)，但都要注意發(fā)掘?qū)W生的積極性和創(chuàng)造性，不能千篇一律，生搬硬套。

七、指揮語(yǔ)言要有果斷性

在指揮學(xué)生開(kāi)始或停止練習(xí)，要求學(xué)生怎樣做和不應(yīng)該怎樣做，語(yǔ)言必須果斷，使學(xué)生做到有令則行，有禁則止。

八、評(píng)定語(yǔ)言要有客觀性

在課的結(jié)束部分，教師要對(duì)本節(jié)課進(jìn)行講評(píng)或小結(jié)。

語(yǔ)言既要概括，又要客觀，實(shí)事求是，褒貶分明，揚(yáng)棄有節(jié)，對(duì)正確的東西予以肯定，錯(cuò)誤的東西加以扶正，并提出新的希望和要求，使學(xué)生在有領(lǐng)悟和期盼中結(jié)束本課。