體育大國與體育強國,主要是國家在體育領域發展數量與質量方面與世界各國的比較。體育大國主要是指國家的體育發展數量和規模宏大,在國際上居于重要地位,而體育強國,則是國家體育發展的綜合實力超群,總體水平明顯領先于其他國家。[1]胡錦濤總書記在2008年9月29日第29屆北京奧運會、殘奧會表彰大會上的講話中指出,要進一步推動我國由體育大國向體育強國邁進,這表明我國正處在體育強國建設的重要歷史時期。體育院校應把握這一歷史轉軌的契機,科學進行目標定位,積極調整發展對策,為我國實現體育強國建設作出新的歷史貢獻。

1　體育院校在體育大國建設中發揮的歷史作用

體育院校在我國體育大國的建設中發揮了積極作用,特別是在群眾體育、競技體育、體育產業、體育文化和體育科研等的發展中做出了積極的歷史貢獻。

1.1　推動群眾體育普及　

“群眾體育”是計劃經濟體制下“老百姓體育”,而“社會體育”則是走向市場經濟體制下的“老百姓體育”。在學術交流上,為了便于和國際接軌,有時也用“大眾體育(Sportforall)”指代“群眾體育”或“社會體育”,從而構成了三者間的互相替代關系。[2]體育院校不僅擁有一批從事體育教育工作的專職教師(據統計,14所體育院校中,現有教職工總人數9556人,其中專任教師5532人),而且為群眾體育的發展培養了大批專門人才。這是體育院校人才培養面向經濟社會需要、主動服務我國體育事業發展最基本的條件和最明顯的表現。各體育院校結合辦學實踐對社會體育專業的人才培養模式、規格要求和培養方案進行了不斷的修訂和完善,積極開展有關社會體育的宣傳、科學研究和社會服務,并為加強社會體育管理提供理論支持和對策咨詢,為開展社會體育活動提供力所能及的場館器材服務。我國高等體育院校在培養社會體育人才、開展社會體育科學研究和科技咨詢服務5以及利用自身的物資技術條件,為群眾體育服務方面,已經和正在進行積極的努力,并做出了較顯著的成績。

1.2　培養競技體育人才　目前我國體育院校的教師隊伍中已經擁有一大批國際級運動健將和運動健將、一級運動員,更有各個運動項目相當數量的國際級和國家級裁判員。在一定層次和高度上推動了我國競技體育的快速發展。據數據統計顯示,14所體育院校近5年就為國家培養了一級運動員1099名,國際健將和健將645名,國際裁判128名,國家級裁判371名,國家級教練62名,高級教練161名,以及一級教練員166名。

在發展競技體育方面,各體育院校也取得了較顯著的成績,集中體現在三個大型賽事所取得的驕人成績上,14所體育院校運動員踴躍參與各類國際、國內的體育賽事。近5年,在國際性賽事中共有1512人參加,其中獲得418枚金牌、225枚銀牌、189枚銅牌,共計832枚獎牌;在洲際性比賽中共有301人參加,其中獲得129枚金牌、85枚銀牌、66枚銅牌,共計280枚獎牌;在全國性比賽中共有1798人參加,其中獲得257•5枚金牌、200枚銀牌、204枚銅牌,共計702.5枚獎牌。特別是2008年北京奧運會,經統計,14所體育院校共獲得了34.5枚金牌、25.5枚銀牌、11枚銅牌,同時,還擔任了多項奧運會科研攻關項目,為北京奧運會提供了大量的工作人員,其中包括64名裁判、53名教練、25名專業醫療人員、5838名志愿者、16名啦啦隊成員。

1.3　促進體育產業發展　

隨著社會主義市場經濟體制的建立與發展,我國體育產業開始形成一定的產業形態和自己的行業制度,而且分支越來越多,除健身娛樂業、競賽表演業、體育中介咨詢培訓業、體育彩票業等體育主體產業之外,還有許多與體育產業有關的產業類別,如體育用品生產銷售業、體育廣告業、體育建筑業、體育旅游業、體育傳媒業等也紛紛發展起來。同時,體育競技市場為我國體育產業的發展創造營銷環境。[3]這就需要大批有關體育賽事的管理、運營、宣傳、服務等人才,各類體育媒體的專業人員,如專職的體育記者、主持人、導播等,還有外語翻譯人才。經統計,體育院校根據經濟社會的需求,目前共開辦了27個專業,輸送了近30萬畢業生,為我國體育產業的發展培養了大批專門人才。同時,體育院校還對我國體育產業發展實踐中出現的種種問題,積極開展應用性研究,提供科學理論指導。諸如我國體育市場管理法規問題,體育產業結構的優化問題,體育產業分類問題,體育產業統計指標體系問題,體育無形資產的評估與利用問題等進行積極的探索。

1.4　推進科技科教興體　

體育院校是我國體育科學研究的生力軍。我國體育科學研究力量組成,主要有兩方面:一是各級體育科學研究所,它們是我國體育科學的專業隊;二是各體育院校(包括綜合性大學體育院系)的專家學者。體育院校為“科技興體”、“科教興體”作出了重要貢獻。對體育院校開展科學研究的有關情況進行調查統計,近5年來,全國獨立建制的14所體育院校,共承擔了18項國家自然科學基金研究項目,54項國家社會科學基金研究項目,558項省部(局)級科研課題;其研究成果榮獲2項國家級科技進步獎,32項省部級科研獎勵,50項省級人文社科獎和教育部頒發的高校人文社科獎,取得56項各類發明專利,116篇科學論文為國際科學引文索引SCI、EI、ISTP、SSCI收錄。此外,據不完全統計,有20項科技成果得以成功轉讓,創造經濟效益1011萬元(人民幣)。另在教學研究中,還榮獲了8項國家級教學成果獎,13項國家級優秀教材成果獎,103項省部級教學成果獎,創建了8門國家級精品課程,62門省級精品課程。

1.5　加速體育文化傳播

　體育院校作為我國高等教育的一個重要組成部分,是體育文化的聚散地和傳播者。體育院校聚集了大批從事體育科技和體育文化研究的專家、學者,截止2009年5月統計,共有專職教師5532人,其中在編教授754人,在編副教授1773人;在編講師2589人,助教1675人;具有博士學位的教師555人,具有碩士學位的教師2229人,博士生導師119人,碩士生導師1022人。他們培養和輸送了近30萬從事體育工作的畢業生(不含成教生),同時,截止2009年5月,體育院校在校生(全日制本專碩博)共計86520人,其中2008年全國體育院校各專業共招生25770人。如此龐大的專業體育人才隊伍,為我國體育文化的傳播和繁榮提供了載體。