1當代思想政治教育面臨的阻礙

當代思想政治教育隊伍中卻存在著教育工作者職業技能不到位，職業目標不明確甚至不端正的現象，作為思想政治教育工作的傳播者，教育者這種不合格、不夠格的現象的存在，將是思想政治教育隊伍建設中的重大阻礙。從社會教育工作的制度建設來看，社會風氣、社會道德觀、社會法律制度等，這些社會因素都會對思想政治教育工作隊伍的主體客體產生無形但卻重要的意義。譬如，社會風氣的不純正會影響人們的社會觀、價值觀，社會道德觀的畸形會無形中給人們的思想造成不可磨滅的惡劣影響；社會法制法規對不良社會現象甚至違法犯法行為的處罰打擊如果不能依法執行勢必會引起公憤

2提高思想政治教育工作隊伍的重點

2.1學生人生觀、社會觀應避免的誤區

意識的淺薄，對時事的不關心，分析和判斷能力的欠缺，對政治課的忽略，對國情的不重視，都是造成思想政治教育工作隊伍落后的細節，提高思想政治教育工作隊伍的素質和能力，就需要從學生入手，從學生的人生觀、社會觀以及將來的就業前景入手，引導學生走出社會不良現象的影響，加強學生榮辱觀和思想政治觀的意識，避免學生誤入歧途不僅是思想政治教育工作者的義務和責任，同時也是提高思想政治教育工作隊伍素質和能力的重點。

2.2教育工作者本身應具備的素質和能力

面對黨性強、藝術性強、理論水平高的思想政治教育工作，教育工作者作為塑造人類靈魂藝術的科學家和藝術家，其本身堅定的政治立場、遠大的理想抱負和崇高的人格情操，不僅是作為教育工作者必須具備的素質和能力，而且也是思想政治教育工作隊伍建設適應不斷變化發展的實際的必經之路。

首先，思想政治教育工作者的政治素質是關鍵。思想政治教育工作者堅守的理念，豐富的政治理論知識、政治價值觀、正確的政治信仰、政治能力等都是決定思想政治教育工作者在教師崗位上素質和能力的關鍵。

其次，思想政治教育工作者的學歷級別。當代社會就業極為重視學歷，尤其教育行業，其學歷的高低直接決定著應聘者的就業前景以及其薪資問題。就目前教育行業師資隊伍而言，其學歷是無可厚非的，但是在教育工作者任課安排過程中，卻存在不對口的現象，比如思想道德修養教師可以擔任政治教育工作。這里并沒有貶低思想道德修養任課教師的意思，然而思想政治教育畢竟意義重大，任課教師的任職資格是不容模棱兩可的。因此，明確思想政治教育工作者的學歷級別，合理安排任課教師的任課課程，不僅是建設師資隊伍的關鍵，也是提高思想政治教育工作隊伍的素質和能力的基礎。

最后，任課教師的職業技能。職業技能不僅僅包括思想政治教育工作者的授課內容的實力，還包括任課方式、任課技巧的創新和高效。在這里需要特別提出的是任課教師心理學、管理學的運用以及其協調能力、應變能力。在思想政治教育工作的選拔中可能并沒有注重這些方面，因此崗前培訓，任職期間培訓，定期考核等制度都是提高任課教師的職業技能，提高思想政治教育工作隊伍的素質和能力的重要舉措。

3結論

提升學生的人文素養、心理素質、創業精神，培養學生的良好心理素質，增強其社會服務意識，歷史使命感，職業責任感，培養富有擔當和奉獻精神的大學生，是思想政治教育工作隊伍的責任和使命。加強大學生和教育工作者的聯系與合作，分析和探索思想政治教育工作中存在的問題和不足，不斷提高思想政治教育工作隊伍的素質和能力。

作者：丁立杰 單位：湖北民族學院科技學院