作為職業(yè)教育的主力軍之一，中職教育必然充滿了著職業(yè)教育的廣泛特點(diǎn)。特別是注重市場(chǎng)，注重就業(yè)，注重實(shí)用的特點(diǎn)，這就使得中職教育或多或少的忽視基礎(chǔ)教育、德育教育。因此，中職學(xué)生誠信缺失經(jīng)常表現(xiàn)在：第一，學(xué)習(xí)上失信。主要有：考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重，特別是一些需要記憶的科目，會(huì)制作各種作弊工具，動(dòng)用一切能用來作弊的工具完成作弊行為。還有作業(yè)抄襲，除了抄襲同學(xué)還會(huì)抄襲網(wǎng)絡(luò)等。幾乎不愿意去動(dòng)腦子自己做。第二，人際上失信。主要有：欺騙老師，這個(gè)現(xiàn)象反映在上課遲到、曠課、不交作業(yè)等等各個(gè)方面。欺騙家長(zhǎng)，特別是期中、期末成績(jī)的欺騙。針對(duì)中職學(xué)生存在的誠信道德缺失現(xiàn)象，分析中職學(xué)生誠信缺失的原因主要有：第一是職業(yè)教育制度普遍存在的缺陷。首先，職業(yè)教育為了順應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的潮流，在大方向上，學(xué)校更加重視的是完成生源數(shù)量，忽視生源的質(zhì)量。在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，更多的是重視教授和培訓(xùn)學(xué)生的專業(yè)技能及操作技能，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)較為缺乏；其次，學(xué)校為了滿足就業(yè)率，滿足下一年的生源率，對(duì)中職畢業(yè)學(xué)生的輸出沒有系統(tǒng)的有效的質(zhì)量把關(guān)，尤其是在道德品質(zhì)方面。再次，中職學(xué)生較普通高中生來說，整體生源綜合素質(zhì)偏低，部分學(xué)生存在嚴(yán)重誠信缺失和行為偏差，這對(duì)于其它中職學(xué)生而言，無疑是一個(gè)定時(shí)炸彈，在學(xué)生相處中，或多或少會(huì)產(chǎn)生消極影響。二是缺乏合理有效的道德評(píng)價(jià)制度，尤其是誠信評(píng)價(jià)。我們翻閱中職學(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)估，不難發(fā)現(xiàn)幾乎沒有學(xué)校將誠信這一標(biāo)準(zhǔn)擺在一個(gè)量化的角度去考量學(xué)生的綜合素質(zhì)。特別是在期末獎(jiǎng)懲制度上，更加沒有誠信標(biāo)準(zhǔn)的蹤影。這就無形中讓學(xué)生對(duì)誠信產(chǎn)生不重視的心理。三是社會(huì)整體誠信缺失。由于轉(zhuǎn)型期道德的失序，因此嚴(yán)重影響和動(dòng)搖了誠信文化的道德地位。使得社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面都有一定程度的誠信缺失。這就使得中職學(xué)生在耳濡目染中對(duì)誠信漠不關(guān)心，漸行漸遠(yuǎn)。因此我們有必要通過種種途徑來加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，重構(gòu)誠信文化在中職學(xué)校德育教育中的作用。

我們知道，中職學(xué)生的誠信教育是一項(xiàng)繁重的系統(tǒng)工程，只有整合各種現(xiàn)有的教育資源，形成一個(gè)德育教育的合力，才能將中職學(xué)生的誠信教育落到實(shí)處。因此要根據(jù)職業(yè)教育的特殊性和中職學(xué)生的內(nèi)在特點(diǎn)去完善中職學(xué)生的誠信體系，是現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急，也是重中之重。首先，針對(duì)市場(chǎng)對(duì)中職學(xué)生的需求和人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定符合中職學(xué)生實(shí)際的道德教育綜合方案和道德評(píng)價(jià)制度。在制定道德教育內(nèi)容上,要以人為本，根據(jù)中職學(xué)生的特有個(gè)性，加強(qiáng)各個(gè)領(lǐng)域的道德要求,特別是從抓好社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育三方面入手。加強(qiáng)社會(huì)公德建設(shè)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的誠心和愛心,要求學(xué)生把對(duì)親人和熟人的倫理關(guān)懷擴(kuò)展到整個(gè)社會(huì)和所有的人,這樣的社會(huì)公德才能與工業(yè)文明的發(fā)展相吻合。職業(yè)道德涵蓋著從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系,這些關(guān)系涉及生活的方方面面,對(duì)于中職學(xué)生順利跨入工作崗位，并得到單位和同事好評(píng)是必不可少的重要條件。學(xué)校德育工作的合理和有效直接關(guān)系到中職學(xué)生能否在工作中愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。因此要著力培養(yǎng)中職學(xué)生的職業(yè)理想和道德情操。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,是社會(huì)結(jié)構(gòu)中最基本的單位,億萬個(gè)家庭結(jié)合起來構(gòu)成了社會(huì)。家庭的良好狀態(tài),不僅直接影響中職學(xué)生的精神狀態(tài),而且影響社會(huì)道德的整體水平,正是在這個(gè)意義上,家庭美德建設(shè)是道德建設(shè)的重要方面,是保證中職學(xué)生幸福健康生活和發(fā)展的重要條件。其次，加強(qiáng)道德主體的道德觀念建設(shè)。道德主體在這里主要指思想政治教育工作者和青少年。在踐行職業(yè)道德的基礎(chǔ)上,思想政治教育工作者還有特殊的職業(yè)內(nèi)容和要求,那就是道德教育要以人為本，針對(duì)不同的學(xué)生隊(duì)伍采取不同的道德教育方法。因此,為了適應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)的要求,建設(shè)一支較好的道德教育的隊(duì)伍是道德建設(shè)順利取得預(yù)期目標(biāo)的關(guān)鍵。

在此基礎(chǔ)上我們要重點(diǎn)關(guān)注青少年自我修養(yǎng)的培養(yǎng),他們是國家的未來和希望，他們的思想道德狀況如何,直接關(guān)系到國家的前途命運(yùn)。再次，誠信道德教育要采用適當(dāng)?shù)姆绞胶屯緩健Ｒ纬蓡l(fā)引導(dǎo)、熏陶感悟和潛移默化的教育方式;要構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的道德教育體系。發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)三方作用，形成教育合力。要充分發(fā)揮積極向上的社會(huì)輿論、新聞導(dǎo)向和大眾傳媒、文學(xué)、藝術(shù)、體育活動(dòng)對(duì)道德建設(shè)的特殊的滲透力和影響力；還要樹立典型、表彰先進(jìn),充分發(fā)揮其示范導(dǎo)向和輻射作用。總之，根據(jù)中職學(xué)生不同專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生在校期間結(jié)合思想道德和素質(zhì)教育進(jìn)行誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生在走向工作崗位之前的誠實(shí)品質(zhì)，為培養(yǎng)合格的職業(yè)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者：王瑩 單位：上海海事大學(xué)