一、素描教學(xué)過(guò)程中情感的重要性
實(shí)際上，整個(gè)素描的過(guò)程也必定是一個(gè)情感變化的過(guò)程，我們要充分認(rèn)識(shí)到這個(gè)過(guò)程中情感的放大和縮小的效應(yīng)，要知道積極有效的情感，可以讓我們找到克服困難、銳意進(jìn)取的法寶，并順利闖過(guò)一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，撞出火花使身心接受洗禮，讓我們的真實(shí)感受得到盡情表現(xiàn)。也讓素描的過(guò)程不再枯燥，學(xué)習(xí)素描的意志得到錘煉。相反，消極的情緒讓人沒(méi)有激情，難以克服更多的困難，機(jī)械而無(wú)靈性的描摹畫面讓人煎熬并難以達(dá)到期望的高度。情感是可以調(diào)整的也是可以控制的，只有以積極的心態(tài)，飽滿的激情享受素描的過(guò)程，才會(huì)達(dá)到理想的境界。
二、素描過(guò)程中的情感表現(xiàn)
如果把素描過(guò)程分成三到四段的話，素描從觀察分析開(kāi)始尋找有意味的構(gòu)圖，到大膽落筆，在感受中畫出大的形體、結(jié)構(gòu)和空間質(zhì)感的黑、白、灰關(guān)系。在思考中全面整體推進(jìn)，局部謹(jǐn)慎收拾，在整體到局部再整體，多次反復(fù)中將畫面的主與次、實(shí)與虛充分展現(xiàn)，讓自己的感受和情感得到體現(xiàn)，在可能痛但充滿幸福的期待中完成。這個(gè)過(guò)程中不同的人由于感受、知識(shí)、已有的繪畫能力不同，便產(chǎn)生不同的體驗(yàn)，便有不同的情感變化。有人一直心境平淡，波瀾不驚。有人一直激情高漲，始終如一。還有人激動(dòng)開(kāi)始，高開(kāi)低走，一路下行。也有人百折不撓，調(diào)整身心銳意前行。不同的情感意志，畫面效果大不相同。從開(kāi)始至中間到結(jié)尾，隨著繪畫過(guò)程的推進(jìn)，開(kāi)始的感受總會(huì)遲鈍，在感受、技術(shù)、創(chuàng)造總會(huì)遇到困苦，有人成功有人失敗，這就需要學(xué)會(huì)自我調(diào)整。加大時(shí)間投入，加大情感投入。
三、教學(xué)中教師要有效管控情感
高專班學(xué)生入學(xué)前，已進(jìn)行了專業(yè)集訓(xùn)，已具有一定的造型能力，進(jìn)入大學(xué)后對(duì)素描的需求更不一樣了，由于所學(xué)專業(yè)不同，個(gè)人層次不同，適應(yīng)社會(huì)的需求不同，這對(duì)素描的造型能力、表現(xiàn)技巧和設(shè)計(jì)創(chuàng)造力有著不同特色和風(fēng)格的要求。教師在教學(xué)中，不只是關(guān)注學(xué)生技法方面的問(wèn)題，還需讓學(xué)生充滿情感，把握情感，利用情感，克服一個(gè)又一個(gè)困難。在情感的驅(qū)動(dòng)下把自己所感、所思、所需游刃有余地表現(xiàn)出來(lái)。1、教師要身先示范，讓學(xué)生體會(huì)到老師在素描過(guò)程中如何調(diào)動(dòng)情感，表現(xiàn)畫面。運(yùn)用情感，戰(zhàn)勝困難，突破常有的僵局。老師要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不折不饒取得畫面的進(jìn)步，給學(xué)生做好帶頭作用。2、老師要讓學(xué)生明白，素描表現(xiàn)語(yǔ)言的情感承載。感受繪畫元素，理解點(diǎn)、線、面、體給人的不同感受。如點(diǎn)的大小、形態(tài)、線的軟硬輕重緩急，面的方向，虛實(shí)強(qiáng)弱，用筆的曲直節(jié)奏等都可以表現(xiàn)無(wú)限豐富的情感。要去理解并嘗試不同對(duì)象、不同心境和情感狀態(tài)下的素描語(yǔ)言表達(dá)方式。3、具體的繪畫過(guò)程中，要掌握一定的方法和手段，不僅要在用筆方法，諸如中鋒、側(cè)鋒，筆的尖銳、粗鈍制作肌理表現(xiàn)質(zhì)感進(jìn)行探索，還要將排、點(diǎn)、勾、涂、揉、擦等多種技法進(jìn)行訓(xùn)練。并選擇適合對(duì)象更能表現(xiàn)情感的語(yǔ)言進(jìn)行素描塑造，要將語(yǔ)言運(yùn)用到極致。整個(gè)過(guò)程都要用心去思考，追尋心中的目標(biāo)，使出渾身解數(shù)表現(xiàn)對(duì)象的精氣神，探索畫面的張力和品格。4、觀摩大師的素描作品，領(lǐng)會(huì)其中情感的表達(dá)方法，如倫勃朗的素描不論是寥寥數(shù)筆還是刻畫深入的畫面，他總是質(zhì)樸而深情的畫出萬(wàn)物的內(nèi)在精神。我們既要向大師學(xué)習(xí)熟練生動(dòng)的造型技巧，更要學(xué)習(xí)用飽含深情的態(tài)度來(lái)表現(xiàn)對(duì)象。多看、多品以提高境界，指導(dǎo)自己素描表現(xiàn)。5、課堂上要觀察學(xué)生。對(duì)于畫面吃力、情感變化波動(dòng)大的學(xué)生，要善于察言觀色并及時(shí)給予幫助，通過(guò)找出問(wèn)題，搞明白是來(lái)自表現(xiàn)技術(shù)層面的問(wèn)題，還是缺乏克服困難的意志；找準(zhǔn)癥結(jié)，調(diào)動(dòng)豐富的情感和不達(dá)目的誓不罷休的決心；找到突破口，通過(guò)找出畫面的閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)提振信心調(diào)整狀態(tài)，積極面對(duì)畫面。6、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多種方法的嘗試，打破清規(guī)戒律，既可以從局部開(kāi)始，也可以從興奮點(diǎn)開(kāi)始以增強(qiáng)感受，方法靈活多樣。將短期和長(zhǎng)期作業(yè)并存，多角度全方位的進(jìn)行訓(xùn)練。這既要注重繪畫中技能的訓(xùn)練，也要注重積極的情感在素描過(guò)程中的巨大推動(dòng)作用。以期達(dá)到技藝精湛形神兼?zhèn)涞男Ч?
四、范例應(yīng)用
以寫生人像為例：1、從選擇對(duì)象時(shí)就要重視，要將那些樸實(shí)自然美麗的形象選擇出來(lái)。不同地域、不同民族、不同階層、不同生活經(jīng)歷的男女老少呈現(xiàn)不一樣感受。這需盡量選擇感受力強(qiáng)的對(duì)象，用心去體會(huì)，找到興趣點(diǎn)，產(chǎn)生想表現(xiàn)的沖動(dòng)，并預(yù)見(jiàn)最理想的效果，成竹在胸。2、選擇理想的角度，多方位的觀察，找出能引起內(nèi)心共鳴的位置，由于平視、俯視、仰視產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果，這需要根據(jù)對(duì)象和自己想表達(dá)的情懷加以選擇。感受不同光線下的魅力，循規(guī)蹈矩是平淡的更是無(wú)味的，比如正面來(lái)光，像證件照感覺(jué)平淡，有時(shí)采用逆光、側(cè)光便會(huì)產(chǎn)生不同的感受。我們需知曉各種光線下表現(xiàn)形狀、體積、空間的區(qū)別。需將潛藏在對(duì)象角度、姿態(tài)和光線中的魅力選擇出來(lái)并發(fā)揚(yáng)光大，憾動(dòng)自己并產(chǎn)生想努力表現(xiàn)出來(lái)愿望。3、思考構(gòu)圖。構(gòu)思一開(kāi)始便需找出富有感受和有意味的表現(xiàn)形式。是采用三角形構(gòu)圖還是采用“S”形構(gòu)圖，是采用對(duì)稱構(gòu)圖還是采用均衡式構(gòu)圖，這需要根據(jù)表現(xiàn)對(duì)象的情態(tài)和感受來(lái)確定，不同的構(gòu)成也體現(xiàn)不同的情感，一開(kāi)始就應(yīng)高度重視。4、選擇心手相應(yīng)的繪畫工具，熟悉工具的性能和表現(xiàn)優(yōu)劣，懂得工具的巧妙運(yùn)用和多種技法的結(jié)合來(lái)表現(xiàn)藝術(shù)個(gè)性。有時(shí)需改變作畫習(xí)慣，而努力追求畫面的感受和效果。5、用果段和直接的方法，從整體再局部表現(xiàn)出大的形體空間和黑白灰的關(guān)系，用沉穩(wěn)內(nèi)斂的情感對(duì)畫面進(jìn)行刻畫。在繪畫過(guò)程中，當(dāng)感受不在時(shí)，須停下來(lái)思考一下。當(dāng)畫面無(wú)進(jìn)展越來(lái)越糟時(shí)，這更需找出問(wèn)題所在，不妨適度進(jìn)行“破壞性”表現(xiàn)，也可嘗試極端對(duì)比可能產(chǎn)生的效果。畫面的進(jìn)展必將引起情感的波動(dòng)，需及時(shí)調(diào)整適應(yīng)。男性的陽(yáng)剛、女性的柔美等應(yīng)采用不同的技法給以呈現(xiàn)。6、思考形象，思考畫面，思考方法，推進(jìn)效果，畫出對(duì)象的精氣神，展現(xiàn)自己的情感和品格。7、一個(gè)階段完成了，放一放，更需再思考再完善，并總結(jié)和歸納技法的得與失。同時(shí)體驗(yàn)情感在素描過(guò)程的巨大作用。8、探索技法，探索效果，充滿個(gè)性，努力進(jìn)取。只有帶著良好情感學(xué)習(xí)素描，不浮躁不矯飾，才能在素描的探索過(guò)程中盡情地翱翔，抒寫美麗的藝術(shù)人生。
作者：白成方 單位：川北幼兒師范高等專科學(xué)校