一、幼兒舞蹈教育的價值體現

（１）幼兒舞蹈教育，他是根據幼兒自身成長的特點，然后通過舞蹈形式對幼兒進行培養教育，因此開展幼兒舞蹈教育，可以培養幼兒的審美修養，使幼兒形成自己的個性觀念，在學習舞蹈的同時，也能促進幼兒在創造力上的培養，使幼兒的素質有全面的提升。

（２）幼兒舞蹈教育還可以促進幼兒的身心健康，可以在幼兒教育中，根據幼兒的自身特點，設計一些適合幼兒的舞蹈動作，不僅可以培養幼兒的動作協調能力，還可以給幼兒一個健康快樂的童年，使幼兒在舞蹈學習中得到不斷的提升。

（３）在幼兒教育中培養幼兒舞蹈能力，還可以提高幼兒的智力，讓幼兒在舞蹈練習中明白什么是吃苦，促進幼兒的智力發育。通過幼兒舞蹈教學，還可以使幼兒通過舞蹈感知事物的形態，給幼兒提供豐富的想象空間，促進孩子在幼兒教育中全面素質的提升。

（４）對幼兒進行舞蹈教育，還可以提升幼兒的審美修養，使幼兒在在舞蹈教育教學過程中，通過優美舞蹈動作陶冶幼兒對藝術的美感，使幼兒可以在舞蹈學習中，激發內心的審美觀念，使還在幼兒舞蹈學習中，培養幼兒的觀察能力，使幼兒形成良好的素質。

二、開展幼兒舞蹈教育的重要性

資料顯示，一個人的幼兒時期同時也是啟蒙教育的最佳時期，因此在幼兒教育中開展幼兒舞蹈，不僅對孩子今后的成長會有很大的影響，更是夠提升幼兒的全面素質。在我國當前的幼兒教育中，開展幼兒舞蹈教育工作，其重要性主要有以下幾個方面：

（１）在幼兒教育中，開展幼兒舞蹈教育，可以增強幼兒的身心健康，培養幼兒身體機能的協調能力，從而促進幼兒的骨骼、以及神經循環系統的發育。比如在《神氣小士兵》的幼兒舞蹈編排上，不僅體現出幼兒的活潑可愛，而且中模仿解放軍操練、打靶的軍事活動，還可以充分促進幼兒身體動作的協調能力，而且在舞蹈的集體排練中，還可以加強幼兒間的團結友愛，使幼兒的身心都得到良好的藝術熏陶。

（２）幼兒舞蹈對于培養幼兒智力有很重要的作用。幼兒舞蹈中動作的學習以及表演，不僅培養幼兒的觀察力、記憶力，還可以提升幼兒對音樂舞蹈的感知力，全面提升幼兒的智力發育。例如在舞蹈《小騎兵》中，其動作的學習就是在培養有的觀察力，幼兒只有記住了舞蹈動作，才會為以后的表演加分。而且在舞蹈教育中，還能提升幼兒的思維能力，使幼兒在舞蹈學習中德智體美都有很好的提高。

（３）幼兒舞蹈教育對于培養幼兒的素質有很重要的作用。在舞蹈教學中，幼兒舞蹈可以激發幼兒的思維導向，使幼兒對身邊的食物都充滿好奇，而且還能使幼兒有一個快樂的童年。在對幼兒開展舞蹈教育中，比如學習舞蹈《春風吹吹》中，孩子以肢體小手來模仿花草在風中搖曳的樣子，不僅陶冶孩子的心靈，還可以使幼兒在舞蹈學習中對社會充滿愛；還有就是在舞蹈《新世紀、新太陽》的教育教學中，不僅可以培養孩子的記憶力，還能使幼兒對自己有很高的約束例，培養幼兒吃苦耐勞的精神。

（４）幼兒舞蹈作為幼兒教育中的重要內容。在舞蹈編導中，教師應該注意結合幼兒的心理特征，從生動活潑、富有情趣、感染力強的事物出發開展創編工作，針對幼兒的需求編導出他們喜歡學、跳、演的舞蹈。可以多參考王懿穎老師的《音樂的啟蒙》、《幼兒音樂教育》作品，從中去體會怎樣更好的去做好幼兒舞蹈教育，教師可以深入到幼兒的生活中，以幼兒角度去搜集舞蹈素材，從“編”、“導”、“演”三個環節利用豐富的想象力，去尋找幼兒喜歡且符合兒童身心發展的舞蹈，不僅有助于幼兒的智力開發，而且幼兒舞蹈在幼兒教育中的重要性也被越來越多的人發現，因此在我國當前的幼兒教育中開展幼兒舞蹈，不僅是可行的，也是提升我國幼兒素質教育水平的重要手段。

三、結論

綜上所述，在當今我國的幼兒教育中，加強對幼兒的舞蹈教育，不僅有利于培養幼兒對學習的興趣，還能培養幼兒的肢體協調能力以及表現力，還可以開發幼兒智力，將孩子培養成具有時代特性的健康向上的跨世紀人才。因此，在幼兒教育中加強對幼兒的舞蹈教育工作，選取符合現代教育需求的舞蹈編導人員，更能夠提升幼兒的素質水平。可見，幼兒舞蹈在幼兒教育中起到重要的作用。

作者：林智鋮 單位：浙江傳媒學院