克拉莫（1771—1858）是德國19世紀著名的鋼琴家、作曲家和出版家。《克拉莫60首鋼琴練習曲》以下簡稱《克拉莫》創作于19世紀初期，與同等程度的其他練習曲相比，這些練習曲結構簡單，每一首以特有的方式和技術訓練為基礎，把技術作為音樂表現的一種手段，這是《克拉莫》練習曲教學的宗旨，在技術訓練的同時注重音樂情態的培養。以下筆者對《克拉莫》練習曲的音樂情態練習進行整理研究。

一、輕巧、活潑情態的訓練

例1，No.12C大調

這首同音反復、手指交替彈奏的練習曲。在同一鍵上輪換手指，要靠手指積極地揮動，只用手指不用腕的力量，而借助于手臂的重量和手腕的轉動彈奏。彈奏動作好像指尖向里勾的感覺。彈奏時音色要統一，將力量送到指尖。本曲中有三種練習內容：右手同音反復；左手同音反復；左右手銜接同音反復。雙手銜接同音反復為難點，銜接要勻，像一只手彈出來一樣。練習中有4-3-2、3-2-1及1-2-1三種同音反復指法型。

音樂情緒提示：輕巧活潑

練習提示：

（1）每拍四個音全部要斷開，非同音間不能彈成連音，每個手指都要獨立彈奏。

（2）強調5指的運用。手指動作要小，要輕，指尖有向里勾。

（3）練習同音換指技巧，手指貼鍵不能抬得過高。1、2指都要獨立彈，非同音間不能彈成連音。

（4）左右手銜接不能聽出換指的痕跡。

（5）力度變化由sfz到p，富于戲劇性，很活潑。

二、詼諧風趣情態的訓練

例2，No.29g小調這首練習曲包含了由二度到八度的各種音程雙音練習。

練習時手臂要松弛，手腕應隨著手指的伸張移動。可先練習《哈農》的第59首（平行六度的四重顫音），再練習雙六度的音階，之后再進入本練習。剛開始時可以全部采用斷奏作準備練習。

音樂情緒提示：有生氣活潑風趣

練習提示：

（1）旋律在左手，低音加了裝飾音使之活潑有生氣。裝飾音是八度的分解，詼諧風趣。在右手的雙音連奏同時，注意傾聽左手的旋律進行。

（2）右手快速彈奏時手指伸張，但掌關節不能塌陷。力量通到指尖，但不能過重。

例3，No.23（手指伸張）e小調這是一首包括手指的迅速伸展與收縮變換的五指練習。

要求在很快的速度中練習右手4、5指及左手1、2指的清晰。

音樂情緒提示：急速詼諧

練習提示：

（1）這首練習曲是12/8的節拍，這種節拍應用得較少。這種復合的節拍可看作是6/8拍的擴展。也可看作是四拍子，其節拍重音一般和四拍子相同。

（2）強調上行模進的分解和弦，彈奏強而有力。

（3）裝飾音加強了旋律性。

（4）每個重音記號處連起來是一個下行的音階。

例4，No.59（平行三度雙音大跳）bE大調

這是一首雙音八度大跳練習，彈1、2指時4、5指做準備跨過去，既鍛煉手指伸張又獲得連跳法的訓練。手腕、手臂放松地隨著手指的伸張移動。

音樂情緒提示：詼諧跳躍練習提示：

（1）全曲共分6樂句。每樂句因調性的變化強弱也有所不同，音樂感覺要明亮。

（2）右手的雙音為大小三度音程練習，如果用3、5手指彈奏很容易，要用4、5手指準確、整齊地彈下則非常難，這是這首練習曲的難點即要達到訓練4、5指獨立的目的。

（3）六度雙音技巧強調按照正確的指法彈奏，保持旋律的連貫。

（4）要傾聽左手的旋律線，左手旋律中十度音程較多可以使用踏板。

三、充滿活力、精神煥發的情態訓練

例5，No.37A大調

這是一首跨度很大的分解和弦練習，全曲要求音色輝煌，彈奏得顆粒性強，整齊、輕快，力度從ff到p都有，訓練手的靈敏度和獨立性。這首練習曲右手背景性強，形象華麗，左手則具有獨立的音樂語匯，練習時要有層次感。手指的伸張對于這首練習曲非常重要。上行旋律中連續出現10度跳躍，對于手指的伸張能力是嚴峻的考驗。著重強調4、5指的獨立，5指伸縮要自如，并且最大限度地保持連奏，不能隨意改變指法。

音樂情緒提示：充滿活力有精神的快板

練習提示：

（1）左手的旋律線條因為附點節奏而充滿動力，附點后面的三十二分音符不能彈重，旋律進行堅定有力，左手彈奏由p到f的變化要明顯。

（2）傾聽右手每一組三十二分音符的第一個音，連起來是一條旋律線。

（3）在旋律中出現了多次十度音程，連奏是重點。

（4）樂曲中段進入a小調，傾聽在左右手交替的旋律線。

例6，No.25C大調

這首練習曲1—16小節是三個聲部，從17小節是四個聲部。所以練習時要傾聽音樂的層次。可以像彈巴赫復調作品一樣先分聲部練習。

音樂情緒提示：活躍精神