一、關于電腦藝術設計教學過程中存在問題的分析

在實際的教學實踐中進行美術設計的難度很大，這也是致使學生在這門課程中表現差異巨大的重要原因之一。在電腦藝術設計的實踐活動中，學生需要正確的領悟電腦藝術設計的思維轉換方式，才能更好的參與到具體的設計環節中。在電腦藝術設計課程的教學活動中，電腦藝術設計與平面構成、色彩構成、立體構成的關系十分密切。其發展的過程，離不開平面構成、色彩構成、立體構成的有機配合。傳統教學理念的繼續應用，已經不能完全滿足現代電腦藝術設計的發展要求。但是由于傳統教學理念的根深蒂固，現在很多教師仍沿用過去的教學方法，在課堂活動中主要以教師的講解為主，在很大程度上影響了學生在電腦藝術設計方面的創新能力的提高。

二、關于電腦藝術設計在三大構成中應用內容的相關分析

（一）電腦藝術設計在平面構成教學方面的應用

在電腦藝術設計的教學活動中，電腦藝術設計可以輔助平面構成進行相關的教學活動。平面構成可以將不同類型的圖形以及相同的基本形，通過二度空間的作用為平面圖形構建豐富的視覺形象。使同一個圖形經過不同的變換方式，形成不同的畫面效果。另外，電腦藝術設計中的AutoCAD繪圖軟件的應用，可以幫助學生在完成基本的二維圖形設計的基礎之上，進行三維實體造型的設計操作。采用AutoCAD繪圖軟件進行平面構成的教學，可以使學生在具體的設計實踐中，通過復制、鏡像、旋轉等命令程序的轉換，嘗試對圖形進行不同的組合與變換方式。在不同的圖形畫面感中，尋找平面構圖與設計的藝術靈感，更好的促進學生學習平面構圖方面的理論知識。

（二）電腦藝術設計在色彩構成教學方面的應用

在實際的教學活動中，電腦藝術設計在色彩構成教學方面的應用，對于提高學生設計的色彩意識與藝術靈感，都具有一定的影響。色彩構成，對于美術設計者而言，是設計中必不可少的一種設計要素。在具體的設計中，色彩構成對于設計方案的整體審美效果以及藝術效果的影響非常大。色彩的不同搭配與組合，會給人們帶來不同的欣賞效果，也能夠表現設計者不同的情感傾向。在色彩構成的教學活動中，利用電腦藝術設計的相關原理，可以將設計中不同的色彩搭配與構成的效果視圖，清晰的呈現在學生面前，使之可以充分的感受到色彩構成在設計中的重要性。并使學生在色彩構成的教學活動中，領略美術設計獨特的藝術之美，極大的激發學生進行美術設計的熱情。

（三）電腦藝術設計在立體構成教學方面的應用

在美術設計的相關教學活動中，電腦藝術設計在立體構成教學方面的效果是非常明顯的。美術設計的立體構成的要素主要有：點、線、面、體。通常情況下，學生需要從立體幾何的角度以及心理學的角度，將自己內心的主觀感受與科學的認識進行有機結合，并通過電腦藝術設計的操作，將其呈現在具體的美術設計中。電腦藝術設計中的計算機的三維建模與渲染技術，可以從不同的角度為學生展示設計的不同效果。在美術設計中，立體構成的展示效果，可以引導學生形成一定的藝術思維，并將其更好的體現在設計的立體構圖中，增加設計的立體感。有利于學生針對相關設計的具體要求，合理的修改設計的細節性問題，使整個設計作品的畫面感以及藝術性更符合美術設計的審美標準。

三、結語

綜上所述，在電腦藝術設計實踐教學活動中，我們必須及時的轉變教學觀念，以不斷的提高電腦藝術設計教學水平的提高。電腦藝術設計在三大構造中的具體應用，在打破傳統教學模式的同時，為電腦藝術設計的教學增加了豐富的內容，促使學生在全新的教學模式中，更好的接受美術設計方面的相關內容。將電腦藝術設計應用到三大構造中的平面構成、色彩構成、立體構成具體內容中，對于促進電腦藝術設計教學水平的提高具體重要的深遠意義。使學生能夠在實踐活動中，發揮自身的潛能超越學術上的技能，更好的適應社會經濟的發展對腦電藝術設計工作提出的相關標準。

作者：宋羽 陽柳 單位：江西工業工程職業技術學院