一、敬業(yè)愛幼
幼兒教師要真心關(guān)心愛護(hù)幼兒，尊重其人格，平等公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒。做到愛護(hù)幼兒不放縱，嚴(yán)格要求不粗暴、不歧視、不挖苦。對(duì)一時(shí)反應(yīng)遲鈍和生理上有缺陷的幼兒，更要關(guān)心、愛護(hù)、幫助。我們要用賞識(shí)的眼光對(duì)待每一個(gè)幼兒，少一點(diǎn)求全責(zé)備。幼兒在學(xué)習(xí)、生活、游戲、鍛煉過程中，有這樣那樣的困難或發(fā)生一些糾紛，應(yīng)視為正常現(xiàn)象。著名心理學(xué)家潘菽說過：“陳鶴琴先生為什么一生能對(duì)孩子那樣誠心誠意，體貼入微？那是因?yàn)橛幸活w赤誠的熱愛孩子的心。”
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修
幼兒教育是以智力出成果，以愛心為靈魂的事業(yè)。世界上沒有一模一樣的兩片葉子，也沒有一模一樣的兩個(gè)人，人與人之間有天壤之別，包括外貌與性格，大人是這樣，孩子更是這樣。就性格而言，沒有好壞之分，但每種性格都有其優(yōu)勢與劣勢。我們要掌握教育學(xué)、心理學(xué)原理，把握課改理念，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)因材施教，揚(yáng)長避短，養(yǎng)育孩子就能得心應(yīng)手。
鉆研業(yè)務(wù)要自覺，要刻苦，要精益求精，要大膽創(chuàng)新。既要有深廣的專業(yè)知識(shí)，又要有廣博的文化修養(yǎng)。如能這樣，就能吸引孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)孩子獨(dú)立思考，培養(yǎng)孩子的好奇心、求知欲，讓其創(chuàng)新火光綴滿天空，哪怕螢火蟲般的微光，也要讓它刺破黑暗。對(duì)中青年教師，重在抓好青藍(lán)工程，激勵(lì)其深層次的追求，從而更好地體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念。
俗話說：要給孩子一杯水，自己得有一桶水。幼兒園應(yīng)提供一定的資金保障，鼓勵(lì)教師積極參加高層次學(xué)歷進(jìn)修，為業(yè)務(wù)水平的提高奠定文化基礎(chǔ)。目前，我園全體教師都參加了不同層次的學(xué)歷進(jìn)修且有四位老師通過了本科學(xué)歷。拓寬教師的視野，學(xué)會(huì)深層次思考。我園已多次選派教師外出參觀學(xué)習(xí)聽講座，增強(qiáng)教師對(duì)幼教理念的把握，啟迪教學(xué)創(chuàng)新。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，改變認(rèn)識(shí)方法和思維方法，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，了解幼兒教育發(fā)展趨向，做有心人。
敢于迎接挑戰(zhàn)，要有創(chuàng)優(yōu)爭先的競爭意識(shí)，積極參與各級(jí)各類公平公正的教學(xué)比賽，在多次磨煉中接受各方專家深層次的指點(diǎn)，不斷總結(jié)，提升自我。校內(nèi)競爭激勵(lì)人、培養(yǎng)人，校外競爭更能鍛煉人、造就人。幼兒園應(yīng)積極支持教師參與各類教學(xué)競爭，通過專家引領(lǐng)、同伴互動(dòng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，爭當(dāng)教學(xué)能手、教壇新秀和學(xué)科帶頭人。在激烈競爭的時(shí)代，如果幼兒園沒有合作競爭的創(chuàng)優(yōu)爭先精神，就不可能加快教師的專業(yè)發(fā)展，不可能創(chuàng)造出優(yōu)異成績，不可能擴(kuò)大幼兒園的影響，不可能提高幼兒園的知名度。
三、開展教育教學(xué)科研活動(dòng)，不斷提高教師科研水平
基礎(chǔ)教育課程改革需要教師有科研先導(dǎo)意識(shí)，積極參加教育教學(xué)科學(xué)研究活動(dòng)?！队變簣@課程游戲化的實(shí)踐與研究》為我園蘇州市教育科學(xué)“十二五”立項(xiàng)課題。我們要求教師圍繞這一課題選擇一些應(yīng)用性強(qiáng)的課題，用教育科學(xué)研究的方法，進(jìn)行有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃的深入研究，解決一些實(shí)際問題，提高科研水平。
為了激勵(lì)教師積極參加教科研活動(dòng)，我園擬訂“教科研的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度”，對(duì)教師理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、參與活動(dòng)、合作交流、課題研究等校本教育教學(xué)研究的情況進(jìn)行定期考核評(píng)價(jià)，適時(shí)總結(jié)反饋，規(guī)范教師教科研行為，正確指導(dǎo)教師參與教科研活動(dòng)，有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
領(lǐng)導(dǎo)要抓的工作頭緒繁多，但必須始終把教師專業(yè)成長與發(fā)展擺到重要位置，使之保持一種動(dòng)態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，加快青藍(lán)工程，培養(yǎng)出名教師，提高辦園效益，實(shí)現(xiàn)教育雙贏。
作者：施雪花 單位：江蘇省昆山市開發(fā)區(qū)夏駕幼兒園