動漫包括了漫畫和動畫。動漫形式靈活生動，被民眾賦予了再現(xiàn)社會、再現(xiàn)生活的有效手段。動漫作品受眾群體超越年齡界限，發(fā)展前景不可估量。高職院校建設(shè)動漫特色館，培養(yǎng)動漫人才很有必要。

一、動漫特色館建設(shè)的意義

1.動漫人才的儲備庫。廣東省東莞市的動漫產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)雄厚，相關(guān)企業(yè)達５０００余家。強勁的發(fā)展勢頭催生出東莞學生對動漫的偏愛。東莞職業(yè)技術(shù)學院為適應(yīng)東莞動漫產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的形勢，為培養(yǎng)更多的創(chuàng)新意識強，專業(yè)技能過硬的動漫設(shè)計人才，于2010年開設(shè)了動漫專業(yè)。動漫特色館能運用紙質(zhì)文獻、電子資源、媒體文獻、實物樣品等激發(fā)高職學生敏銳的創(chuàng)新意識，增強他們的動手能力，有助于將學生塑造成動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主力軍，東莞職業(yè)技術(shù)學院也成了動漫人才的儲備庫。

2.動漫專業(yè)創(chuàng)精品的資料庫。圖書館館藏建設(shè)就是學科建設(shè)的助推器。目前，東莞職業(yè)技術(shù)學院動漫專業(yè)尚處于初建階段，但得力于東莞動漫產(chǎn)業(yè)得天獨厚的影響力，將其建成東莞職業(yè)技術(shù)學院的精品專業(yè)指日可待。東莞職業(yè)技術(shù)學院動漫特色館將走聯(lián)合、引進的道路，采集海量具有研究價值的動漫資源，使動漫專業(yè)以特色館為中介，步入信息化發(fā)展軌道，加快動漫專業(yè)精品化進程，動漫特色館也能在最大程度上實現(xiàn)對學科建設(shè)的服務(wù)功能。成為動漫專業(yè)創(chuàng)精品課的資料庫。

二、動漫特色館的資源建設(shè)

1.動漫特色館的資源建設(shè)目標。構(gòu)建動漫文獻服務(wù)平臺。高品質(zhì)的動漫建設(shè)和服務(wù)是圖書館建設(shè)追求的目標。動漫特色館要做到有計劃、有步驟、多渠道地采集、分編動漫資源，形成質(zhì)量過硬、參考價值高的動漫文獻，建成動漫文獻服務(wù)平臺。動漫文獻服務(wù)平臺主要實施分享動漫資源、交流動漫信息、實現(xiàn)即時溝通等職能，提供鏈接服務(wù)，實現(xiàn)動漫資源利用的最大化。

2.動漫特色館的資源采集。

一是動漫資源的采集類別。動漫紙質(zhì)資源。主要包括動漫作品和動漫理論；動漫作品包括原創(chuàng)、畫頁、草稿；動漫理論包括動漫技法、動漫機構(gòu)、動漫法規(guī)、動漫工作者、動漫介紹等。其中，用于教學和研究的主要以動漫研究、動漫技法、動漫評論文獻為主；滿足學生娛樂、提升學生需求主要以動漫作品、動漫手稿、動漫介紹、動漫人物文獻為主。動漫電子資源。以數(shù)據(jù)庫為集合，滿足師生多樣化的需求，也可根據(jù)高校實際情況，建立動漫特色館數(shù)據(jù)庫；動漫索引數(shù)據(jù)庫。為動漫特色館藏資源編制目錄，提供上網(wǎng)鏈接，方便師生快捷查找所需文獻；推薦數(shù)據(jù)庫。推薦精品動漫數(shù)據(jù)庫，節(jié)約讀者時間；動漫參考咨詢數(shù)據(jù)庫。發(fā)揮作為交流答疑平臺的功能，由專家集中回答師生問題，滿足讀者個性化的學習要求。動漫周邊資源。包括動漫報紙期刊、動漫視聽資料、動漫模型。作為動漫紙質(zhì)、電子資源的補充，動漫周邊資源總量不大，但作用不可替代。動漫報紙、期刊集中了動漫界最新資訊，時效性強，參考價值大，引用較多；動漫視聽資料能展現(xiàn)動漫魅力，較受學生喜愛；動漫模型是提升館藏質(zhì)量、增強特色館生動性的點睛之舉，增強了動漫館特色。

二是動漫資源的采集途徑。動漫紙質(zhì)資源采集。在當今圖書館市場中動漫資源在流通中不占主流，采集點較少，國內(nèi)只有少數(shù)幾家漫畫期刊。高校動漫特色館要求文獻的研究價值要高，理論性要強，因此，采集不僅要廣撒網(wǎng)，也要精挑選。可與動漫圖書發(fā)行商直接聯(lián)系，將讀者需求和發(fā)行商已有資源對接。另外，動漫資源分散在各類藝術(shù)院校、動漫類社團中，這就需要在需求基本一致的情況下對其它院校、社會團體的動漫資源實行“拿來主義”，直接照單采集，為我所用，為動漫特色館紙質(zhì)資源采集開拓捷徑。動漫電子資源采集。主要從兩方面采集，一方面購買使用率高的綜合型數(shù)據(jù)庫，有我國期刊全文、維普中文科技期刊、超星電子圖書、人大復(fù)印資料、萬方、讀秀知識庫等，同時購買動漫大風堂、中華動漫數(shù)據(jù)庫等動漫領(lǐng)域?qū)Ｓ脭?shù)據(jù)庫。另一方面自主開發(fā)符合本單位動漫專業(yè)設(shè)置特點的自建數(shù)據(jù)庫。對于分散于網(wǎng)絡(luò)中的動漫資源應(yīng)建構(gòu)統(tǒng)一的檢索平臺，能依照專題、時間順序等規(guī)則進行篩選、整理、分類、標引等，實現(xiàn)動漫電子資源有序集合，為重點學科的教學科研人員提供快捷、方便的服務(wù)。動漫周邊資源采集。動漫周邊資源中價值最高的為動漫期刊。動漫期刊中，非郵發(fā)期刊資源信息更新較快，因此，動漫特色館要加大非郵發(fā)期刊的購買力度，同時加強和動漫雜志社的聯(lián)系，及時補充本館的動漫期刊。采購時可分為兩部分：一部分是已購買的動漫期刊，另一部分為新增加的動漫期刊，然后從其創(chuàng)刊年、本館收藏情況、回溯期刊等一一詳細記錄，盡量保證動漫期刊系統(tǒng)的完整。

3.動漫特色館資源的放置。類別放置法。按照紙質(zhì)資源、電子資源、周邊資源三大板塊式放置。每大板塊內(nèi)部可細分放置。動漫紙質(zhì)資源基本為圖書，可依據(jù)《中國圖書法》放置；動漫電子資源可依描述分類，放置于電子閱覽室；動漫周邊資源中的期刊可依郵發(fā)代號放置，實物模型作為經(jīng)典館藏，單獨保存。專題放置法。實施專題放置法須對學校動漫專業(yè)設(shè)置深入研究，在專業(yè)教師的參與下，按研究專題或授課內(nèi)容放置動漫資源。

三、動漫特色館的服務(wù)

1.動漫特色館的服務(wù)目標。動漫特色館通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)努力打造成東莞職業(yè)技術(shù)學院動漫愛好者的天堂、動漫教學科研的助推器。實現(xiàn)服務(wù)形式、服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)效果的完美統(tǒng)一。一是動漫愛好者的天堂。高職院校動漫愛好者分為兩類，一類為普通動漫發(fā)燒友，看重動漫特色館能提供高質(zhì)量的動漫作品，能開展COSPLAY、動漫展等活動，零距離領(lǐng)略動漫魅力。另一類為受過專業(yè)訓練的動漫學習者，多著眼理論研究層面，本著嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，鉆研動漫理論、技法、發(fā)展規(guī)律等知識。這類動漫愛好者多為動漫教師和動漫專業(yè)的學生，他們要求在實現(xiàn)專業(yè)文獻查閱的同時，還可享受動漫課題跟蹤服務(wù)、動漫學習效果評估、動漫咨詢等拓展性服務(wù)項目。因此，動漫特色館的服務(wù)應(yīng)針對不同讀者的需求，提供多種形式的服務(wù)，同時注重館舍設(shè)計，以活潑明快又不失嚴謹莊重的風格吸引讀者，同時要突出動漫館的特色。二是動漫教學科研的助推器。動漫專業(yè)教學要走向精品化，不僅需要動漫特色館提供海量資源，還需要特色館館員在深入了解動漫專業(yè)的教學目的、教學進度、教學風格、學習心理特征的基礎(chǔ)上，提供精確的資源整合服務(wù)。能熟練地運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將資源轉(zhuǎn)化成教學材料，反饋給任課教師，形成動漫教學資源，供任課教師使用。在專業(yè)研究上，動漫特色館館員可協(xié)助科研者將動漫資源整理成滿足課題需要的材料，為科研者提供質(zhì)量高的文獻資源。