在線實訓教學模式在電子商務教學中的應用研究

　　摘要：在我國教育改革創新下，一些中等院校教學方式都出現很大的變化，中等院校中的電子商務課程備受大家的關注。電子商務自身是一項實訓性比較強的課程，在開展電子商務課程的時候，還需要教師將其理論基礎知識與在線實踐內容進行結合在一起，為學生提供一個高效的實訓平臺。本文主要從作者實際工作經驗入手，分析電子商務教學過程中的在線實訓教學模式應用，希望對有關從業人員帶來幫助。

　　關鍵詞：在線實訓;教學模式;電子商務

　　前言：隨著社會經濟不斷發展，電子商務也在不斷擴展、發展。按照調查研究分析得知各行業都具備發展電子商務的價值。所有中職院校在進行開展電子商務課程的時候，還需把培養高水平的電子商務人才作為主要的教學宗旨，促進提高電子商務的服務質量。但是在進行電子商務課程開展的時候，實際并未達到要求，一些學生在畢業之后，無法面對就業時產生的困難。為更好的促進教學改革，還需要教師與學生緊密配合在一起，研究提出電子商務在線實訓課的要點。

　　1 電子商務課程改革的目標

　　依據市場調查分析得知，就業市場更加愿意接受一些實踐性比較強的年輕人，有一些中職院校在日常教學階段并未注重這方面的問題，還是按部就班的開展課程教學。一些學生在畢業之后不能獨立的面對激烈的就業市場，長時間就會被就業市場淘汰。對于這樣的情況，中職院校還需要積極的改變傳統的教學模式，在基礎教學階段加入新型的在線實訓課程。另外，電子商務專業的老師和學生需要明確要求電子商務實訓課的內容、環節，注重電子商務實訓課，進而扭轉中職院校的陳舊教學觀念、教學的行為。

　　2 電子商務實訓課程的具體內容

　　2.1 實訓教學中沙盤教學

　　沙盤模擬教學是針對先進的現代企業經營、管理的體驗平臺，沙盤模擬教學過程中主要使用教具有沙盤盤面，它主要代表各自競爭的模擬企業，然后通過沙盤去模擬企業中各個部門的職能劃分，像銷售部門、財務部門、生產部門、供應部門等各個環節，通過沙盤模擬可以展示出整個企業的運營內容。通過沙盤模擬教學不僅能大幅度提高團隊精神，還能使學生們的管理能力得到提升。例如，在學習一些電子商務課程時，可以讓學生們先了解一些B2B的電子商務的內容和理念，并且在課下時間對相關內容進行收集，另外在條件允許的情況下，在教師的引導下創建一個B2B網站，并且嘗試聯系商家。通過這些模擬教學，不僅能幫助學生們熟練掌握電子商務系統的開發步驟，還能掌握一些電子商務日常運營內容，從而培養出高層次、高水平的電子商務人才。

　　2.2 學校與企業的密切合作

　　中職院校在教學過程中與企業的緊密結合，不僅能幫助學生落實相關知識內容，還能培養出學生們的創新精神。因為在電子商務實訓課過程中，很多學生并沒有很高的自覺性，學生們通常會認為學習這些內容主要是應對考試，實踐的內容并沒有深入的掌握和了解。所以說針對這種情況需要中職院校轉變學生們的這種觀念，通過設置多種多樣的實訓課程來調動學生們的自主性、積極性。而且學校和企業的緊密結合，不僅能很好的改變這些問題，還能幫助學生了解企業在發展過程中面臨的困難和狀況。例如在學習B2B電子商務模式的過程中，通過校企合作的方式，讓學生們明確這些企業的真實情況，比如有在面對營銷困境時的解決方案、物流困難時的處理方式。通過這些內容的了解，可以讓學生們真正了解電子商務企業的發展和運營。

　　2.3 完善校外的實踐

　　中職院校傳統的電子商務實訓課程較為枯燥，很難引起學生們的學習欲望。因此相關教師在開展電子商務實訓課程時，需要增加課程的趣味性，這樣不僅能調動學生們的學習積極性，還能增加學生們的學習欲望，同時還需要教師增加實訓課的次數，比如在課余時間多組織學生們進行實訓活動，利用多姿多彩的活動讓電子商務實訓課充滿樂趣。另外鑒于中職學生很多都具有探究熱情，所以在教學過程中引入一些學習競賽，通過這種比賽的方式增加學生們的學習積極性。另外還可以定時定期地開展博客大賽，鼓勵學生們嘗試一些新穎的電子商務操作。最后在條件允許的情況下，可以讓學生們嘗試開設一些店鋪，并且共同擬定營銷計劃和運營對策。除此之外，中職院校還需要加強電子商務教師的培訓，定時定期地開展培訓會、交流會、研討會，并且讓這些教師進去到企業中進行學習，從而全面完善中職院校電子商務教師的實訓教學能力。

　　結束語：

　　總之，本文主要分析電子商務課程在線實訓課的教學目標，分析實訓教學過程中的沙盤教學、學校與企業的密切合作、完善校外的實踐等具體改革內容進行闡述，希望給相關的教師帶來幫助。

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