高職道路橋梁工程技術專業復合型人才培養模式的建設

　　摘要：隨著我國社會需求的不斷變化，各大高職院校的課程也需要有新的改變。因此，該校道路橋梁工程技術專業課程教學也應把培育復合型人才作為重要內容，創建教學模式與實踐方式，這樣不僅可以系統地改善道路橋梁工程技術專業課程實踐性教學模式的創新，同時也對復合型人才培養工作起到了重要的推動作用。基于此，本文就以目前道路橋梁工程技術專業教學的現狀以及實踐教學深入分析與探索，旨在為道路橋梁工程技術專業復合型人才培養工作的進一步發展提供具有參考價值的教學策略。

　　關鍵詞：高職道路橋梁工程技術專業;復合型人才;培養

　　前言：為適應社會發展的需要，我國對教育制度進行了一輪又一輪的改革，目的在于培養高素質的專業人才。而我國高等院校的道路橋梁工程技術專業教學工作，也應該承擔起教學重擔，為社會不斷輸送高素質的人才。為此，在目前的道路橋梁工程技術專業教學中，各大院校的管理者與教育者應該對當前教育形勢的要求與理念深入剖析，并結合本專業的教學實際，對自己的課堂內容進行調整與刪減，并創新自己的教學模式，使之與教學目標相契合。

　　一一、新教育形勢下的道路橋梁工程技術專業教學存在的問題

　　(一)專業教學中理論脫離實際

　　有些學校的道路橋梁工程技術專業教材幾年如一日地沿用著同樣的一本，書中的案例是幾年前或者是十幾年前的案例，根本沒有結合現行的道路橋梁工程技術使用方法和理論。隨著信息技術的不斷深入，雖有部分學校建有道路橋梁工程技術專業的實訓室，但更多的學校只是“填鴨式”式地將書本上的內容搬到電腦屏幕而已。殊不知在現實社會中，用人單位需要的是能立即進入角色、開展工作的人，而不是光有理論知識而沒有任何實踐的學生。道路橋梁工程技術專業是一門實踐性和操作性非常強的專業，道路橋梁工程工作要求及有關的施工技術隨時都在更新，有關的道路橋梁工程施工案例也數不勝數。因此靠傳統的教案+黑板這樣的應試教育是遠遠不夠的，道路橋梁工程技術專業課程的核心應該是培養學生實際做事的能力，讓學生在實習實踐過程中來掌握和運用【1】。這就要求現代路橋梁工程技術專業教師在進行復合型人才培養的過程中，要根據其教學以及培養過程中出現的問題制定個性化的教學方案，為社會輸送更多的道路橋梁工程技術專業的復合型人才。

　　二、新教育形勢下的道路橋梁工程技術專業復合型人才培養路徑

　　(一)提高實踐課時的比例，激發學生學習興趣

　　針對各大院校的道路橋梁工程技術專業理論知識學起來枯燥無味，影響了學生的學習積極性，如果將更多的理論知識運用到實踐中去，則使學生學起來直觀、易懂、有興趣，可提高學生的學習積極性。為了保證教學質量，學校必須根據目前的實際情況減少專業理論知識教學課時，增加專業實踐課時。理論知識不宜過多，夠用即可。實踐時間要充足，目前多數院校的道路橋梁工程技術專業課程設置中，各課程的理論學時任然偏重，如《道路工程測量》教學，據調查某各大學院《道路工程測量》總課時72。其理論與實踐課時比為32：30，為此，建議在此基礎上增加實踐課時，增強學生的動手能力以激發學生的學習興趣【2】。

　　(二)搞好教材建設，積極開發優質的校本教材

　　實現復合型人才的培養目標。道路橋梁工程技術專業教育的總體培養目標主要是培養社會急需的生產、管理、操作、服務等行業的高素質、復合型專門人才，這與普通高等教育是不一樣的。因此，在教材的選擇上要注意與培養目標相適應，而不能一味地照搬本科教材。教材不僅要提出問題、介紹問題的解決方法，還應該通過實例介紹應用場合和方法，努力使學生在業務廣度上延伸，從而加強他們基本功的訓練和拓展他們專業知識面。同時要建立完整的實驗教材體系。會計教育的目的是培養具有解決實際問題能力的高級財經人才，這就要求有系統、完整的實驗教材與之相匹配。完善的實驗教材體系包括單個課程的實驗教材和綜合課程實驗教材，這樣學生才能通過綜合實驗，將所學的專業知識融匯貫通，從而提高自身的分析問題、解決問題的能力【3】。

　　(三)加強實踐教學，強化校內模擬實訓

　　道路橋梁工程技術專業的教學任務是培養面向生產、服務第一線的高技能復合型人才，實踐性教學是本專業教育的基本特征。道路橋梁工程技術專業屬于技術性較強的應用專業，理論與實務緊密相聯，各大院校道路橋梁工程技術專業應加強實踐性教學。由于道路橋梁工程技術專業工作的特殊性，學校要統一建立校外實習基地難度大，這就使得校內實踐教學尤為重要，特別是要重視和抓好校內模擬實訓室的建設，以期提高道路橋梁工程技術專業的教學質量。搞好模擬實訓，使學生通過模擬實訓真正獲得實踐操作技能所涉及的教學條件，包括師資隊伍、實訓設施、實訓教材等多個方面的建設。

　　三、結束語

　　綜上所述，在新教育形勢下，各大高職院校道路橋梁工程技術專業教學面對社會對于人才的訴求，應該以學校與學生的實際情況出發，完善教學設備與體系，創新教學模式與方法，這樣才能更好地服務于道路橋梁工程技術專業學生理論知識的教學與實踐能力的培養。同時，各大院校還應該深了解道路橋梁工程技術專業教學現狀，并采取科學、可行的措施進行不斷改進與完善各大院校道路橋梁工程技術專業的復合型人才培養策略。

　　參考文獻：

　　[1]趙明微， 于微微. 高職院校道路橋梁工程技術專業復合型人才培養模式的探究[J]. 新型工業化， 2021， 11(7)：2.

　　[2]胡志博. 高職院校道路橋梁工程技術專業實訓教材建設的研究[J]. 黑龍江冶金， 2018， 000(004)：69-70.

　　[3]包曉英. 高職院校道路橋梁工程技術專業工作室教學模式的有效性探究[J]. 新教育時代電子雜志(教師版)， 2019.

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