《中國外語》雜志級別:CSSCI,主辦單位:武漢理工大學和中國高教學會交通高教研究分會,周期:雙月,國內統一刊號:42-1731/G4,國際標準刊號:1672-8742,復合影響因子:1.600,綜合影響因子:1.226。
《中國外語》簡介:《中國外語》立足改革,高揚創新,面向教學,強化應用。它將以引導性、前瞻性、學術性、實踐性展示我國外語教學改革和理論研究成果。2007年12月29日, 南京大學中國社會科學研究評價中心發布了2008-2009年度“中文社會科學引文索引”(CSSCI)來源雜志名錄,《中國外語》成功入選?!吨袊庹Z》涵蓋外語教育政策研究、外語教學研究、外國語言研究和學術動態等四個方面。外語政策研究包括自上而下和自下而上兩個互動層面。自上而下,指及時、準確傳達國家外語教育政策及改革的戰略部署(如大學英語教學改革工程、素質教育等);自下而上,指反映全國外語教師參與實施改革的反饋意見、教改經驗和教訓。外語教學研究,以大學英語教學改革為龍頭,以提高大學英語教學質量、語言應用能力為中心,重點探討外語教學理論、教學法、外語測試、評估、教材,以及提高外語教學效率的方略,創立有中國特色的外語教學論體系和教學法理論。語言理論,是掌握語言規律、指導外語教學的根本。教師教學水平的高低和教學效果的優劣,不僅取決于方法,更要有堅實的理論基礎。同時,要與時俱進,跟蹤語言研究的進展,掌握國外語言學研究動態。加大引介、消化、吸收的力度,切實作到洋為中用。《中國外語》將不遺余力支持語言理論的創新研究,催生中國語言學流派的誕生、發展,為創生新理念、新觀點、新原則、新定理、新學說鳴鑼開道。
《中國外語》熱切期盼全國外語專家、學者,外語教師和外語研究人員,博士生,碩士生踴躍賜稿,讓我們用汗水和智慧,共同培育這塊學術園地,讓它成為名副其實的中國外語學術大刊。
《中國外語》主要欄目:教改研究、教學研究、教材研究、語言研究、翻譯研究等方面,開辟改革之聲、學苑新論、教材建設、縱橫論譯、文化驛站、焦點對話、學人訪談、異域采風、博士平臺、新苗露角、學術批評、序跋灼見、新書推介等。
最新目錄
學論經緯
關于敘事“隱性進程”的思考……………………………………………………申丹1+12
改革論壇
后“9·11”時代美國國家外語能力建設成效及其啟示…………………………………………………文秋芳;張天偉4-1
1察言觀世:從語言生活看社會萬象…………………………………………………王克非;蔡永良13-19
新技術條件下的國際外宣媒體新走向——以BBC國際部和VOA停播中文廣播為例…………………………………………………熊文新20-26
學術探索
網絡語境下轉類詞的動態概念化模式…………………………………………………白解紅;王勇27-31
演講敘事語篇的修辭功能與結構模式研究…………………………………………………楊家勤;毛浩然;徐赳赳32-39
語言模糊性的常見生成機制探析…………………………………………………韓媛;范武邱40-43+52
商務話語研究的回顧及其展望…………………………………………………馮捷蘊44-52
教學研究
中國大學生跨文化能力自我評價分析…………………………………………………樊葳葳;吳衛平;彭仁忠53-59
網絡自主學習中大學英語視聽說自我導向學習法(SDL)的研究與實踐…………………………………………………侯曉虹60-64
口語和筆語語域特征與二語寫作質量和年級之間的關系研究…………………………………………………肖福壽65-71
轉型升級中,課程建設是靈魂…………………………………………………楊永林;丁韜72-76
縱橫論譯
新世紀口譯研究的熱點與策略…………………………………………………張威77-82
學習者翻譯中的結構啟動…………………………………………………陳亞平83-87+109
教師教育
高校英語教師專業發展環境敘事問卷的設計與初步應用…………………………………………………顧佩婭;許悅婷;古海波88-95
外語教師的課堂角色——重要他者…………………………………………………周燕;張潔96-102
外語教師學習研究述評:理論、主題與方法…………………………………………………崔琳琳103-109
《中國外語》總目錄(2013)……………………………………………………110-113
《中國外語》雜志社來稿寫作要求
1、來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。文稿作者署名人數一般不超過5人,作者單位不超過3個。文題一般不宜超過20個字,摘要以150字左右為宜,關鍵詞一般3~6個。
2、來稿請注明真實姓名、工作單位、詳細通訊地址、郵編、電話(手機、座機)號碼、電子郵件地址等。為保證本刊的權威性,杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責由作者自負,編輯部有權作必要的修改。
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