高級講師是正高還是副高

　　高級講師是正高還是副高?高級講師是副高職稱不是正高職稱。講師職稱從正高到中級分別稱為正高級講師、高級講師、講師職稱等。高級講師晉升職稱需要滿足相應的條件，包括學歷資歷、工作能力條件、業績成果條件等。下面我們具體看看高級講師晉升對業績的要求。

　　1、作為主要完成人(前 3名)完成省(部)級科研課題研究 1項以上，或市(廳)級科研課題研究 2項以上，并通過鑒定或結題驗收(以文件和獎勵證書為準，限額定人員)。

　　2、主持技術創新、科研成果轉化或技術推廣，受到市(廳)級以上政府部門表彰，或取得本專業國家發明專利 1項以上(限第一發明人，以專利證書為準)。

　　3、參編全國職業教育教材審定委員會或職業培訓教材工作委員會審定通過的國家級規劃教材，或參編技工學校一體化課程教學改革教材編審委員會審定通過的技工學。

　　4、獨立或作為第一作者，在公開出版的學術期刊上發表本專業或教育教學研究性論文 2篇以上。

　　對不具備規定學歷，符合現職稱規定年限要求，或具備規定學歷，取得現職稱 2年以上，業績突出，做出重要貢獻，具備下列條件的，可破格申報：

　　(一)教育教學、科研成績突出，獲得國家級獎(以獎勵證書為準，限額定人員)，或省(部)級一等獎(以獎勵證書為準，限額定人員)、二等獎前三名、三等獎第一名。

　　(二)符合下列條件之一：

　　1.獲河北省突出貢獻技師、或河北省技術能手榮譽稱號、或省(部)級以上表彰的勞動模范、優秀教師、優秀教育工作者，或擔任省級以上技能大師工作室負責人。

　　2.本人在國家級一類職業技能競賽獲前 10名，或國家級二類職業技能競賽前 6名，或省(部)級一類職業技能競賽前 6名，或直接指導選手獲國家級職業技能大賽銅牌以上名次(以文件和獎勵證書為準)。

　　3.參加全國性教師職業能力大賽獲二等獎以上，或參加全國性單項教學比賽獲一等獎(以文件和獎勵證書為準)。

　　4.主持完成省(部)級以上重點課題。

　　5.獨立或作為第一作者，在公開出版的學術期刊上發表本專業學術論文或教育教學研究性論文 3篇以上，其中 1篇發表在核心期刊上。

　　6.在職業教育教學改革創新活動中成果卓著，得到省(部)肯定(有文件證明)并向全國或全省推廣，對促進職業教育發展起到了引領和示范作用。

　　綜上，評高級講師職稱需要參與省級課題前三成員位置，或者實際課題前兩個成員位置，如果是破格申報需要主持省級以上重點課題，省級一般課題還是不能滿足破格要求的。需要課題趕快在線咨詢吧。