大學(xué)老師如何評副高職稱

　　大學(xué)教師的職稱設(shè)置與一般的中小學(xué)教師職稱有所不同，高等院校教師職稱一般設(shè)置有助教、講師、副教授、教授四個級別，其中，助教相當(dāng)于初級職稱，講師相當(dāng)于中級職稱，副教授相當(dāng)于副高級職稱，教授相當(dāng)于正高級職稱，大學(xué)老師如何評副高職稱?大學(xué)教師要想晉升副教授，就必須具備副教授應(yīng)當(dāng)具備的知識水平和教學(xué)管理能力，雖說是副教授，但是教師應(yīng)當(dāng)按照正教授的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，才能順利晉升，這也是今后晉升教授的需要。

　　學(xué)歷(學(xué)位)、資歷條件

　　一、具備下列條件之一：

　　(一)獲得博士學(xué)位，經(jīng)考核符合副高專業(yè)技術(shù)資格條件的，可以不受資歷限制，直接申報副教授專業(yè)技術(shù)資格。

　　(二)獲得碩士學(xué)位，取得中級專業(yè)技術(shù)資格4年以上。

　　(三)獲雙學(xué)士學(xué)位、研究生班畢業(yè)或1966年以前入學(xué)的大學(xué)本科畢業(yè)生，取得中級專業(yè)技術(shù)資格5年以上。

　　(四)大學(xué)普通班畢業(yè)生或1977年以后入學(xué)的大學(xué)本科畢業(yè)生，經(jīng)過1年以上本專業(yè)或相近專業(yè)的碩士研究生主要課程進(jìn)修班(包括助教進(jìn)修班、骨干教師進(jìn)修班、訪問學(xué)者等)學(xué)習(xí)，取得4至6門碩士研究生課程考試合格成績并獲得結(jié)業(yè)證書，取得中級專業(yè)技術(shù)資格5年以上。

　　(五)國家機(jī)關(guān)分流到企事業(yè)單位，從事專業(yè)技術(shù)工作尚無專業(yè)技術(shù)資格的人員，按以下學(xué)歷、資歷要求申報：

　　獲得博士學(xué)位，從事專業(yè)技術(shù)工作2年以上;獲得碩士學(xué)位，從事專業(yè)技術(shù)工作8年以上;獲得研究生班畢業(yè)或雙學(xué)士學(xué)位，從事專業(yè)技術(shù)工作9年以上;大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作11年以上。

　　專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)條件

　　任現(xiàn)職以來，具備以下條件：

　　一、系統(tǒng)講授2門以上課程，其中1門為基礎(chǔ)課，并按教學(xué)計劃的要求組織課堂討論、社會調(diào)查，指導(dǎo)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計。

　　二、在任現(xiàn)職期間有1年以上學(xué)生教育管理工作經(jīng)歷(包括專兼職團(tuán)干、專兼職學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任等)或1年以上下鄉(xiāng)支教、掛職鍛煉的工作經(jīng)歷。

　　三、指導(dǎo)青年教師、進(jìn)修教師學(xué)習(xí)1年以上，或協(xié)助教授指導(dǎo)過研究生。

　　四、作為主要完成人，參加過自治區(qū)級以上的科研項目全過程研究開發(fā)工作，并取得一定成果，或在本學(xué)科領(lǐng)域開展科研工作，發(fā)表較高水平的學(xué)術(shù)論文(著作)或藝術(shù)作品。

　　業(yè)績成果條件

　　任現(xiàn)職以來，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)綜合考核成績?yōu)锽級(良好)以上，且具備下列條件之一：

　　一、在教學(xué)研究上有較深的造詣，參與自治區(qū)級以上教學(xué)改革研究項目研究，并在公開發(fā)行的刊物發(fā)表1篇以上教學(xué)研究論文。

　　二、獲自治區(qū)級科技進(jìn)步獎、發(fā)明獎、星火獎、社會科學(xué)獎或其他自治區(qū)級專業(yè)獎三等獎以上1項。

　　三、獲自治區(qū)級優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎以上1項。

　　四、作為主要完成人，完成自治區(qū)級以上的科研項目1項，并取得顯著成果。

　　五、作為主要完成人完成的科研成果、開發(fā)的新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品或處理重大、關(guān)鍵性技術(shù)問題，通過自治區(qū)級以上成果鑒定，并已推廣應(yīng)用，獲得較大的社會、經(jīng)濟(jì)效益。

　　副教授具有開課的能力，對本學(xué)科的整體情況有充分的了解，可以自己主持研究項目，而且能把最新的研究用學(xué)術(shù)研討會的形式不斷開設(shè)成新課，由此可見，教師晉升副教授，各方面條件標(biāo)準(zhǔn)是比較高的。

　　副高級職稱論文發(fā)表期刊：《大學(xué)教育》貫徹黨和國家的教育方針政策，反映高校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)研究、改革成果，促進(jìn)高等教育人才素質(zhì)提升，為我國高等教育和課程改革服務(wù)。