教學(xué)論文發(fā)表刊物有哪些

　　教師撰寫教學(xué)論文是教學(xué)工作的需要也是個(gè)人晉升的要求，教學(xué)論文是否高質(zhì)量高水平主要取決于創(chuàng)新二字，也就是文章有沒(méi)有為教學(xué)實(shí)踐工作提供有價(jià)值的理論指導(dǎo)，為教學(xué)實(shí)踐提供一些新思路新方法，是否推動(dòng)了教學(xué)工作的開(kāi)展，由此可見(jiàn)，如果教學(xué)論文只是泛泛空談，這樣的文章是沒(méi)有意義的，也很難發(fā)表，所以教學(xué)論文的寫作一定要有教師的思維想法，教學(xué)論文寫作完畢后就是要發(fā)表見(jiàn)刊了，那么教學(xué)論文發(fā)表刊物有哪些?

　　《數(shù)字教育》Digital Education(雙月刊)2015年創(chuàng)刊，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持正確的出版方向，通過(guò)研究數(shù)字新技術(shù)和教育新理念，達(dá)到載體與內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)展示立體化教育的多樣性、便捷性、共享性、時(shí)效性、互動(dòng)性、豐富性、最優(yōu)性的教學(xué)目的。讀者對(duì)象為中小學(xué)教師，中小學(xué)信息技術(shù)教研工作者，教育技術(shù)教研工作者，政府教育管理工作者等相關(guān)受眾。

　　《課程·教材·教法》自1981年創(chuàng)刊以來(lái)，始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，融學(xué)術(shù)性、指導(dǎo)性、實(shí)用性為一體，深受廣大中小學(xué)教師和教育教學(xué)研究人員的歡迎;是課程、教材、教法研究方面的權(quán)威雜志。讀者對(duì)象為中小學(xué)教師和教研員、師范院校師生、課程教材研究者、教育行政領(lǐng)導(dǎo)。

　　《北京教育(高教版)》(月刊)創(chuàng)刊于2001年，是由北京市教委主管、北京市教育音像報(bào)刊總社主辦的普教專業(yè)性刊物。《北京教育(高教版)》主要任務(wù)：報(bào)道普教改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，交流教育、教學(xué)與科研管理經(jīng)驗(yàn)，透析教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。