數字教育雜志簡介

　　《數字教育》Digital Education(雙月刊)2015年創刊，堅持以馬克思主義為指導，堅持正確的出版方向，通過研究數字新技術和教育新理念，達到載體與內容的有機結合，實現展示立體化教育的多樣性、便捷性、共享性、時效性、互動性、豐富性、最優性的教學目的。讀者對象為中小學教師，中小學信息技術教研工作者，教育技術教研工作者，政府教育管理工作者等相關受眾。

　　《數字教育》堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。

　　數字教育收錄情況/影響因子

　　國家新聞出版總署收錄　萬方數據庫收錄、知網數據庫收錄

　　數字教育欄目設置

　　特稿、理論前沿、網絡教育、數字教育產品研究、域外觀察等。

　　數字教育雜志論文

　　中小學編程教育現狀調查研究

　　國內網絡學習行為研究的現狀與分析劉春芝;魏蘭蘭;張一春;9-14

　　混合式學習中學生學習投入現狀與影響因素研究卜彩麗;陳文靜;侯素芳;王珂;卞茗慧;15-21

　　國內外主流自適應學習系統對比研究蔡榮華;陳鏈;22-26

　　數字教育雜志社介紹

　　1.稿件結構：按順序包括：標題，作者姓名，單位全稱、單位所在地、單位郵編，摘要，關鍵詞，中圖分類號、文獻標識碼，正文，作者簡介，注釋，參考文獻，英文翻譯。

　　2.標題和作者姓名：中文題名一般不超過20個字，必要時可加副標題。作者姓名之下應寫明工作單位、單位所在地、單位郵編。

　　3.摘要和關鍵詞：摘要是對論文內容簡明、準確、完整的概括，不附加注釋和評價性文字，以300字左右為宜。關鍵詞是反映論文主要內容的名詞性述語，一般每篇3～6個，關鍵詞之間用分號分隔。

　　4.中圖分類號和文獻標識碼：中圖分類號以《中國圖書館分類法》為準，由作者標明;文獻標識碼A—理論與應用研究論文，B—理論學習與社會實踐總結。本刊所載一般為A。

　　5.作者簡介：置于首頁腳注處。包括姓名(出生年)、性別、籍貫、職稱或學歷、主要研究方向。

　　6.正文：具有原創性、科學性、學術性，字數4000～6000以內為宜。文責自負，倘侵犯他人著作權，本刊不負連帶責任。

　　7.注釋：是對正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明，用數字加圓圈標注(如①、②)，一般置于該頁頁腳。

　　8.參考文獻：用帶方括號的阿拉伯數字按對應文中的先后順序標出，在正文中以右上角標注標識。著作按順序提供作者、書名[文獻標識碼]、出版地、出版單位、出版年、頁碼;期刊提供作者、篇名[文獻類型標識]、期刊名、年份、卷號、期號、頁碼;其他資料注明來源。

　　9.英文翻譯：題名、作者名、單位、省、市(縣)、摘要和關鍵詞譯成英文并與中文一一對應。

　　10.基金項目：若為基金項目，請提供項目名稱及其編號。

　　11.聯系方式：請在文稿最后注明作者有效通話方式及郵件郵寄地址。

　　12.投稿：投稿采用電子文檔，請用word文件格式將稿件發到我刊郵箱

　　13.著作權：本刊要求作者賦予最終文字刪改權，不同意刪改者，請在來稿中申明。

　　14.稿酬：本刊以質取稿，不收取版面費，對特別優秀稿件付給稿費。

　　期刊收錄論文目錄：

　　特稿

　　網絡教育：困局與出路王竹立 (1)

　　理論探索

　　國內計算思維研究的趨勢和熱點翟學坦;王素娥 (9)

　　數字素養的研究現狀與啟示王俊敏;黃月勝;沈雅云 (15)

　　信息化環境下的學會學習素養研究王洪江;楊宇珊 (22)

　　基于關鍵詞知識圖譜的創客教育研究分析陳小格;吳靜哲;李玉斌;姚巧紅 (27)