體育科學研究雜志基礎信息：

本刊創刊于1984年，曾用刊名：福建體育學院學報。Caj-cd規范獲獎期刊，1995年高校學報評比中獲“學報進步獎”。本刊是集美大學主辦，向國內外公開發行的學術刊物，主要反映我校體育教學和科研的最新科研成果。也發表國內體育科學及其他相關學科的具有教高學術水平的研究成果。旨在促進我國體育科學的學術交流、促進體育科學的繁榮和發展。力求報道能代表我國體育科學研究學科前沿和動態水平的學術文章，力求體現我國體育教學與研究的制高點。

體育科學研究雜志收錄情況：

國外數據庫收錄：劍橋科學文摘、本刊MARC數據本刊DC數據、國家圖書館館藏上海圖書館館藏。

體育科學研究雜志欄目設置：

欄目包括：體育社會科學、體育教育學、競賽與訓練學、體育生物科學。

體育科學研究雜志訂閱方式：

ISSN：1007-7413、CN：35-1189/G8

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體育科學研究雜志社投稿信息

1層次標題

各層次標題宜采用阿拉伯數字連續編號。層次標題不宜過多，一般為3級，最多不超過4級。形式為：

“一級標題”形如1，2，3...排序。

“二級標題”形如1.1，1.2，...；2.1，2.2，...排序。

“三級標題”形如1.1.1，1.1.2，...；2.1.1，2.1.2，...排序。

2正文內容

正文、圖表中的變量都要用斜體字母，對于矢量和張量使用黑斜體，只有pH采用正體；注意區分量的下標字母的正斜體：凡量符號和代表變動性數字及坐標軸的字母作下標，采用斜體字母。正文中引用參考文獻的標注方法，在引用處對引用的文獻，按它們在論著中出現的先后用阿拉伯數字連續排序，將序號置于方括號內，并視具體情況把序號作為上角標或作為語句的組成部分。

2.1研究對象與方法

過于籠統，請將研究方法具體化，問卷的設計及具體的信度、效度以及有效問卷

的百分比，和回收率請用數據標出。研究方法中有關“問卷調查法”中有關“調查問卷”的設計方法及信度、效度系數，請標出，以及問卷調查的人數及具體情況請標明。研究方法中有關“心理測量法”中有關“測量問卷”的設計方法及信度、效度系數，請標出，以及問卷調查的人數及具體情況請標明。正文的結構較好，但多于描述，對實驗因果關系的分析存在不足，請補充。有關研究對象的具體人數和研究方法的如何應用的，請詳細說明。

2.2實驗材料和方法

材料的表達主要指對材料的來源、性質和數量，以及材料的選取和處理等事項的闡述。方法的表達主要指對實驗的儀器、設備，以及實驗條件和測試方法等事項的闡述。寫作要點是：實驗對象，實驗材料的名稱、來源、性質、數量、選取方法和處理方法，實驗目的，使用的儀器、設備（包括型號、名稱、量測范圍和精度等），實驗及測定的方法和過程，出現的問題和采取的措施等。

材料和方法的闡述必須具體，真實。如果是采用前人的，只需注明出處；如果是改進前人的，則要交待改進之處；如果是自己提出的，則應詳細說明，必要時可用示意圖、方框圖或照片圖等配合表述。

由于科學技術研究成果必須接受檢驗，介紹清楚這些內容，目的在于使別人能夠重復操作。

3圖表的編排規則

正文內容。單位符號無例外的采用正體字母。注意區分單位符號的大小寫：一般單位符號為小寫體，來源于人名的單位符號首字母大寫。體積單位升的符號為大寫L。

3.1表格的規范化

正文內容。表格的設計應該科學、明確、簡潔，具有自明性。表格應采用三線表，項目欄不宜過繁，小表寬度小于7.5cm，大表寬度為12～15cm。表必須有中英文表序、表題。表中頂線與欄目線之間的部分叫項目欄，底線與欄目線之間的部分叫表身。表身中數字一般不帶單位，百分數也不帶百分號，應把單位符號和百分號等歸并在欄目中。如果表中欄目中單位均相同，則可把共同的單位提出來標示在表格頂線上方的右端（不加“單位”二字）。表身中同一欄各行的數值應以個位（或小數點），且有效位數相同。上下左右相鄰欄內的文字或數字相同時，應重復寫出。

3.2圖的規范化

正文內容。插圖盡可能不用彩色圖。小圖寬度小于7.5cm，大圖寬度為12～15cm。圖必須有中英文圖序、圖題。函數圖只在靠近坐標線處殘留一小段標值短線，其余部分省略。加注坐標所代表的量及單位（如t/s）。標值排印在坐標外側，緊靠標值短線的地方；標值的有效數字為3位。圖中量的意義要在正文中加以解釋。若有圖注，靠近放在圖下部，圖序、圖題的上方。

應少而精，應有“自明性”，即只看圖、圖題，不閱正文就可理解圖意。圖和表不要重復同一數據。圖和表均隨文行。圖像應清晰，照片應反差好，組織形態學圖片一律用彩色照片。將中英文圖序、圖題和圖注置于圖下方。組織照片應注明染色方法和放大倍數。圖的電子版要求：每單張圖的分辨率≥300，圖（包括標目）的寬度≥8cm（單欄）或17cm（雙欄），高度≥5cm。表應采用三線表（不用端線、縱線和斜線，必要時可加輔助線）。表序和表題居中置于表上方。

4數學符號和數學式的編排規范

正文內容。變量、變動附標及函數用斜體字母表示。點、線段及弧用斜體字母表示。在特定場合中視為常數的參數也用斜體字母表示。對具有特殊定義的函數和值不變的數學常數用正體字母表示。具有特殊定義的算子也用正體字母表示。矩陣符號用大寫的黑斜體字母表示，矩陣元素用白斜體字母表示。公式及公式中的符號說明盡量接排以節省版面。把帶有復雜上角標的指數函數寫成。公式的主體應排在同一水平線上；繁分式的主輔線要分清。長公式在運算符號后回行；長分式轉行時，先將分母寫成負冪指數的形式，然后轉行；矩陣和行列式不能轉行。矩陣元素包含式子時，每一列應以中心線上下對齊，行要左右排齊；元素為單個字母或數字時，每列應使正負號對齊。對角矩陣中對角元素所在的列應明顯區分，不能上下重疊。簡單的和常識性的運算公式和推導過程不要列寫。

4.1計量單位

全面貫徹國家標準GB3100～3102-1993《量和單位》的規定，正確使用量和單位的名稱與符號。凡有單位符號者應使用符號，如“年”寫成“a”，“天”寫為“d”，“小時”寫為“h”，“分”寫為“min”，“秒”寫為“s”“千米”寫成“km”，“米”寫成“m”，“厘米”寫成“cm”，“毫米”寫成“mm”，“噸”寫成“t”，“千克”寫成“kg”等；國際單位制中單位名稱來源于科學家姓氏時，其第一個字母應大寫，如：帕（斯卡）、焦（耳）、瓦（特）……（Pa，J，W…）；單位符號一律用正體字母；選用合適的詞頭使量的數值處于0.1～1000之間，分子分母不應同時用詞頭，如5μg/mL應改為5mg/L。

4.2統計學符號

按國家標準GB335882《統計學名詞及符號》的有關規定書寫，常用如下：樣本大小用“n”；標本的算術平均數用x表示（中位數仍用M）；標準差用s；標準誤用x±s；t檢驗和F檢驗分別用英文小寫“t”和英文大寫“F”；卡方檢驗用希文小寫χ2；相關系數用r；自由度用希文小寫ν（鈕）；概率用英文大寫P。以上符號均用斜體。

4.3數字

凡使用阿拉伯數字得體的地方，均應使用阿拉伯數字，如公歷世紀、年代、年、月、日及時刻等。年份不能簡寫。如“1999年”不能簡寫為“99年”。迄數的表示，如：三萬到五萬應寫成“3萬～5萬”；不能寫成“3～5萬”；50%～80%不能寫成50～80%；3×105～5×105，不能寫成3～5×105。偏差范圍：如（25±1）℃也可寫成25℃±1℃，但不能寫成25±1℃。表示物體（如腫塊、皮瓣）的體積、面積，如：長10cm，寬5cm，高3cm，應寫成10cm×5cm×3cm，不應寫成10×5×3cm或10×5×3cm3。數值的修約不能采用“四舍五入”法則，應為“4舍6入5看后”，5后有數進上去，5后為零看左數，左數奇進偶舍棄。

體育科學研究雜志社編輯部征稿體育文化與市民文化互動發展奧林匹克文化的文化模式探究論體育學科帶頭人必備的素養十年來我國團體操科研論文發表的研究廈門市足球裁判員現狀調查與對策研究福建高校足球聯賽市場開發的可行性研究羽毛球俱樂部聯賽在全民健身中的價值探析曲棍球項目專項特征研究福建男排2009—2010年聯賽得失分比較分析2001—2009年足聯聯合會杯進球特征分析體育社團緩解大學生焦慮情緒的途徑研究我國競技體操世界冠軍成才的非技術因素分析淫羊藿復方抗疲勞作用的實驗研究《運動生物化學》教材體系安排的一個嘗試對我省實施“全民健身計劃”的科研工作的思考體育科技論文摘要及其英譯的特點《全國中文體育期刊篇名目錄》析評運用終生體育思想對全民健身現狀的社會學分析試論精神分析學對體育教學的影響對高校開展健康教育的研究社區體育的內涵、特點及其發展的對策我國城市社區體育的發展趨勢及其對策研究家庭在學生終身體育觀念形成過程中作用的研究福建師大學生身體素質現狀的研究關于健美操運動對女大學生心理應激影響的研究體育舞蹈選手的賽前心理狀態及訓練方法論學生體育興趣的激發與培養高校體育課程內容改革與大學生體育生活現狀研究優化高校體育與健康課程體系的思考對高校體育教學改革中若干問題的思考我國高校體育科研現狀的審度與思考廈門市體育健身旅游資源的初步研究泉州市社區社會體育指導員的現狀調查研究以科學發展觀推進校園體育文化建設廈門市大學生體育社團現狀研究廈門市中學生參加體育運動興趣的調查與分析現代企業制度在職業籃球俱樂部中的應用研究試論整體體育賽事營銷我國自行車運動可持續發展的戰略分析中國排球技戰術指導思想的演變及其對女排的影響不同氣質類型青少年體操運動員的教學與訓練關于構建體育學習評價體系的設想球類課程教學指導綱要編寫的幾點思考