讀寫月報(bào)·新教育雜志基礎(chǔ)信息：

《讀寫月報(bào)·新教育》經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，由江西師范大學(xué)主管主辦，以反映人文社會(huì)科學(xué)為主的學(xué)術(shù)理論刊物，是教學(xué)科研、教育管理、文學(xué)藝術(shù)成果的重要園地。本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。本刊堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，為教學(xué)科研服務(wù)。

讀寫月報(bào)·新教育雜志欄目設(shè)置：

研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡(jiǎn)報(bào)、專題研究。

讀寫月報(bào)·新教育雜志收錄情況：

1、期刊收錄：國(guó)家新聞出版總署收錄、維普網(wǎng)收錄

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

3、圖書館藏：國(guó)家圖書館館藏；上海圖書館館藏

讀寫月報(bào)·新教育雜志訂閱方式：

ISSN：1006-2424，CN：36-1049/H，地址：江西省南昌市北京西路437號(hào)，郵編：330027，電話：0791-8524696，郵箱：dxyb-xx@163.net。

讀寫月報(bào)·新教育雜志社相關(guān)期刊

新教育雜志

讀寫月報(bào)·新教育雜志社投稿信息

1.來稿要求題材新穎、論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、文句通順。文章不超過5000字。投稿請(qǐng)寄1份打印稿，同時(shí)推薦大家通過電子郵件形式投稿。

2.文題要準(zhǔn)確反映文章內(nèi)容，字符不宜超過20個(gè)，作者姓名排在文題下。

3.作者署名不超過5人，單位不超過3個(gè)。第一作者應(yīng)附簡(jiǎn)介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。

4.來稿均要求有摘要與關(guān)鍵詞，摘要須用第三人稱撰寫，應(yīng)概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個(gè)。

5.標(biāo)題層次一級(jí)標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識(shí)，二級(jí)標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來標(biāo)識(shí)，三級(jí)標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識(shí)，四級(jí)標(biāo)題用“（1）、（2）”來標(biāo)識(shí)。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級(jí)標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點(diǎn)。

6.計(jì)量單位、數(shù)字、符號(hào)文稿必須使用法定的計(jì)量單位符號(hào)。

7.來稿文責(zé)自負(fù)。所有作者應(yīng)對(duì)稿件內(nèi)容和署名無異議，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。對(duì)來稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，雜志一個(gè)版面2500字，二個(gè)版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請(qǐng)?jiān)卩]件投稿時(shí)作特別說明。

8.請(qǐng)作者自留備份稿，本部不退稿。

9.論文一經(jīng)發(fā)表，贈(zèng)送當(dāng)期樣刊1-2冊(cè)，需快遞的聯(lián)系本部。

10.請(qǐng)?jiān)谖母搴竺孀⒚鞲寮?lián)系人的姓名、工作單位、詳細(xì)聯(lián)系地址、電話（包括手機(jī)）、郵編等信息，以便聯(lián)系有關(guān)事宜。

讀寫月報(bào)·新教育雜志社編輯部征稿棗林村書院的個(gè)性化教育——兼談對(duì)精英教育的思考?xì)У粢粋€(gè)孩子的幾種方法“改善家居”計(jì)劃：數(shù)學(xué)的創(chuàng)新他日毋忘化雨功——從民國(guó)中小學(xué)教育說起靈性中的語言力量這連綿起伏的山脈就像是成吉思汗的馬鞍教育為何是無用的——我讀《難以雕琢的璞玉》德國(guó)基礎(chǔ)教育好課堂的十個(gè)特征燭光里的精神晚宴點(diǎn)有面積嗎？——我陪女兒學(xué)數(shù)學(xué)別讓支教再“感動(dòng)中國(guó)”了漢字考古②“經(jīng)商”與“東西”以學(xué)生為中心的研討課日本學(xué)校的“入學(xué)式”小蝸牛漫游記——絳縣小蝸牛班級(jí)敘事真實(shí)生活抵達(dá)自由寫作你是誰，就上成什么樣的課教育是讓人更敏感兩人平分三枚硬幣“書中自有黃金屋”——教輔利益鏈