新課程研究·下旬刊雜志基礎信息：

本刊堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。曾用刊名：新課程研究.教師教育;大家參考。

新課程研究·下旬刊雜志欄目設置：

本刊主要欄目：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。

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新課程研究·下旬刊雜志社投稿信息

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（二）文題文題要準確簡明地反映文章內容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。

（三）作者與單位文稿作者署名人數一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。

（四）摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。

（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

（六）計量單位、數字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

（七）參考文獻

限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址（至子－－欄目）.上傳年月。

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新課程研究·下旬刊雜志社編輯部征稿今天,我們為什么要提倡教師專業發展——一位基層教師對教師專業發展的草根思考高職院校教師“雙師”能力培養的實踐分析青年教師如何做個幸福的教研人從外語實習教師“問題意識”探究其實踐性知識淺談新課程改革對高中歷史教師的挑戰教師在課改中教學觀念的轉變教研員在學校課程建設中的合理角色大慶“三位一體”愛心網推未成年人思想道德建設中學與小學頂崗實習工作的比較研究推動中小學教科研發展的途徑選擇“留守兒童”的管與教淺談“研究性學習”中教師角色的定位為教師的專業成長提供動力小學英語教師專業發展之對策探討加強師德建設提高德育質量笨鳥也渴望放飛藍天——淺議學困生的轉化互賞,是師生關系和諧的基石師愛新解葉紫和她的學生們甘當小溪潤故土許身孺子終不悔歲月如水樂融融