數(shù)學通報雜志基礎信息：

《數(shù)學通報》是由中國數(shù)學會和北京師范大學合辦的、以中等學校數(shù)學教師為主要服務對象的數(shù)學教育刊物。《數(shù)學通報》初創(chuàng)時的刊名叫《數(shù)學雜志》，1936年8月1日在上海正式出版，是我國第一份全國性的數(shù)學普及刊物。因抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，1939年至1950年被迫停刊。1951年11月復刊，改名為《中國數(shù)學雜志》，毛主席親自題寫了刊名，1953年更名為《數(shù)學通報》，請郭沫若題寫了刊名。1966年因“文化大革命”停刊，1979年7月復刊至今。

《數(shù)學通報》將繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，勇于革新，盡力配合數(shù)學教學改革，傳播信息，交流經(jīng)驗，研究成果，提供問題討論園地。配合新的高中數(shù)學教學大綱和新教材的實施和實驗，幫助數(shù)學教師業(yè)務進修，刊登以較高觀點深入淺出地分析處理中學數(shù)學的文章，新增教學內(nèi)容的專題講座，擴大知識面、提高數(shù)學修養(yǎng)方面的文章，為中學數(shù)學教師更新知識提供數(shù)學業(yè)務水平服務，為新課程的教學作好準備。數(shù)學教育理論要更緊密結合中學數(shù)學教育實際，更貼近中學數(shù)學教師實際。加強數(shù)學應用專欄，增加應用數(shù)學解決實際問題的文章，數(shù)學建模更貼近中學教師和學生的實際。加強和中學數(shù)學教師的聯(lián)系，多發(fā)表數(shù)學教師教學研究成果，有針對性地解決教學中疑難問題的文章，優(yōu)秀教案評析，教學經(jīng)驗。增大信息量，增加國內(nèi)外數(shù)學教育會議、教學、科研活動的報導，刊登新穎、有價值、常用的資料，開辟爭鳴專欄，經(jīng)常開展學術問題、教學問題或教學中帶有普遍性的迫切問題的討論和爭鳴，活躍學術空氣。

數(shù)學通報雜志辦刊宗旨：

《數(shù)學通報》以“在普及的基礎上提高，在提高指導下普及”為宗旨，主要任務是幫助中等學校數(shù)學教師提高數(shù)學水平、教學水平和開闊眼界，活躍思想，發(fā)表具有相當學術價值或創(chuàng)造性的數(shù)學教育研究成果，開展學術交流，深入淺出地介紹數(shù)學理論的基本知識、基本思想和方法，討論教學中的問題，交流教學經(jīng)驗，反映國內(nèi)外數(shù)學教育的進展和動向，通俗介紹數(shù)學新分支、新思想、新方法。

數(shù)學通報雜志欄目設置：

本刊主要欄目：數(shù)學教育、教學研究、教學園地、說課、教材研究、解題教學、數(shù)學史話、學習園地。

數(shù)學通報雜志訂閱方式：

ISSN：0583-1458，CN：11-2254/O1，地址：北京市師范大學，郵政編碼：100875。

數(shù)學通報雜志社相關期刊

體育科技文獻通報雜志化學通報雜志高分子通報雜志微生物學通報雜志生物學通報雜志生物技術通報雜志大學數(shù)學雜志數(shù)學學習與研究雜志

數(shù)學通報雜志社投稿信息

一、摘要與關鍵詞：文章要提供100-200字的摘要，客觀反映論文的主要內(nèi)容；提供3-5個關鍵詞，用分號隔開；撰寫的文章字數(shù)以2500-4500字為宜。

二、作者簡介：姓名（出生年月）、性別、工作單位、郵政編碼、職稱、職務、學歷、主要研究方向等（研究生須注明博士研究生或碩士研究生）。

三、注釋：注釋序號（上標）用帶圓圈的阿拉伯數(shù)字表示，附于文末。

四、非正式出版物（如博士或碩士學位論文）、未正式發(fā)表的講話等不能作為參考文獻引用。

五、參考文獻的格式：

1、參考專著：[序號]作者.書名.出版地:出版社，出版年。

2、參考報紙、期刊：[序號]作者.文題.報刊名，出版年，卷（期、版次），其止頁碼（具體情況可以參照國家GB7714-87“文后參考文獻著錄規(guī)則”）。

六、資助項目需注明資助者、項目編號。

七、體例要求：以“一”、“1”、“（1）”作為文章層次，（1）之下以小標題方式提煉主要觀點。

八、圖表要求：表格：將表名置于表上方居中；圖：將圖名置于圖下方居中。表、圖內(nèi)文字統(tǒng)一用楷體。

九、為便于稿件的修改及聯(lián)絡，請作者提供聯(lián)系方式：通信地址：郵編、電話、手機、電子信箱等。

十、來稿一律通過電子郵件（WORD文檔附件）發(fā)送，嚴禁抄襲，文責自負，來稿必復。

數(shù)學通報雜志社編輯部征稿圓錐曲線的一個奇妙性質(zhì)辯證思維解題策略舉要二面角計算公式的推廣及應用數(shù)學教學中問題設計與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)如何利用Maple軟件進行平面幾何命題的驗證一個新的排序不等式一道數(shù)列題的幾何解法淺談數(shù)學習題的講評用“代入法”解方程Zn=為何出現(xiàn)增根?用一個數(shù)列題的求解來看此題的設計雙曲線的一個有趣性質(zhì)漫談中心極限定理高中數(shù)學教學如何促進學生從“想學”到“會學”新課程數(shù)學中實習作業(yè)的教育價值與設計新課標下一個研究性學習案例——由海倫開平方法求na1/2的值(a為素數(shù),n≥2)對不等式基本性質(zhì)的教學體會及一點建議一道數(shù)學征解題的解后再思考新課程下立體幾何實驗教學初探——對一道數(shù)學高考題的再思索一個不等式的推廣及其應用三角形“四心”的向量特征及應用關于矩形幻方解的思考一些半對稱不等式的統(tǒng)一簡證