會計畢業(yè)論文 頂崗實習高職會計畢業(yè)論文
1畢業(yè)頂崗實習的主要問題1．1學生對畢業(yè)頂崗實習思想認識有問題學生進行頂崗實習沒有意識到自己既是學生又是企業(yè)員工的雙重身份。有些學生在人際關(guān)系、工作紀律等方面有時存在問題而影響到實習工作。有的學生實習一段時間后，會發(fā)現(xiàn)頂崗實習與自己的理……
會計畢業(yè)論文 高職高專會計畢業(yè)論文改革
1高職高專會計畢業(yè)論文的現(xiàn)狀第一，對學生而言，按照規(guī)定不得不寫畢業(yè)論文，但是由于主觀和客觀方面的原因，臨界畢業(yè)而且面臨巨大就業(yè)壓力的學生既無心也無力重視論文質(zhì)量。目前，絕大部分高校都把畢業(yè)實習和畢業(yè)論文撰寫安排在最后一個學期，而這個學……
會計畢業(yè)論文 小議會計畢業(yè)設計培育的能力
一是溝通表達能力。表現(xiàn)為書面表達能力和口頭表達能力。答辮的口頭表達則在一定程度上反映了學生的口頭表達能力。會計是“商業(yè)語言”,本質(zhì)上是一種溝通工具,會計專業(yè)畢業(yè)的學生如果具有了良好的溝通表達能力,能將會計數(shù)據(jù)組織起來并通俗易懂地報告給利……
會計畢業(yè)論文 會計畢業(yè)答辯中的缺陷及建議
一、目前,會計畢業(yè)論文答辯存在以下方面的不足:1.介紹論文不清楚。會計專業(yè)學生由于平時鍛煉不夠,論文介紹總體反映為:學生對論文不熟,介紹的內(nèi)容不明不白,與預期目標相去甚遠。主要表現(xiàn)是走極端:要么先在黑板上寫上論文題目,再念提綱;要么是抓緊時間,通讀……
會計畢業(yè)論文 淺議會計畢業(yè)的考察目標
一、大學會計畢業(yè)生會計素質(zhì)構(gòu)成大學會計教育,作為通才教育,其會計素質(zhì)主要包括會計專業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)、政治素質(zhì)和工具性技能運用素質(zhì)四大部分。1.1會計專業(yè)素質(zhì)“中高級會計專業(yè)人員應具備會計基礎知識和基本實務操作能力以外,還應在廣度和深度上拓展……
會計畢業(yè)論文 關(guān)于科學技術(shù)史課程的研究
一、開設背景及目的意義高職大學生與博士研究生或碩士研究生比較起來無論是文憑、學歷亦或是知識結(jié)構(gòu)、知識儲備都不可同日而語，要把這門課程移植到高職教育當中，必須回答和解決兩個具體問題:第一，是否有可能在高職院校中開設“科學技術(shù)史”這門課程……
會計畢業(yè)論文 會計專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)想
一、目前我國高職會計專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀1、培養(yǎng)目標不夠清晰有相當一部分的高職會計專業(yè)的培養(yǎng)目標還停留在會計畢業(yè)生只需要學會最基礎的會計核算這種錯誤的觀念上。這樣目光短淺沒有長效性的培養(yǎng)目標在具體課程設置上所造成的直接后果便是:課程安排太過……
會計畢業(yè)論文 會計專業(yè)學生實際能力的提高方法
一、提高中職會計學生實際能力的必要性我們所說的“實際能力”，指的是學生處理實際問題的能力，學生實際具有的能力。這種能力是要與社會所需要的能力相匹配的。學生的實踐能力是當代學生應當具備的基本能力，特別是會計專業(yè)的學生，由于會計是一門應……
會計畢業(yè)論文 論資產(chǎn)減值會計的現(xiàn)狀與完善
一、如何明確資產(chǎn)的減值標準內(nèi)容1可能性標準資產(chǎn)減值的可能性標準，是指對有可能發(fā)生的在資產(chǎn)減值方面的損失，即回收金額小于賬面金額時，在負債報表中予以確認這種標準可以避免所發(fā)生過的不必要的一些減值損失的確認，與歷史成本的框架能夠保持高度的……
會計畢業(yè)論文 小議會計職業(yè)的發(fā)展問題
一、知識經(jīng)濟的發(fā)展為會計從業(yè)人員帶來全新挑戰(zhàn)知識經(jīng)濟的發(fā)展為會計職業(yè)的發(fā)展帶來了全新的內(nèi)容，會計行業(yè)與其它專業(yè)慢慢的融合，使得會計從業(yè)人員在職業(yè)選擇范圍上有了更寬廣的路徑與更多樣的選擇機會。與此同時知識經(jīng)濟的發(fā)展也為會計職業(yè)發(fā)展帶來……
