應(yīng)用心理學(xué)雜志基礎(chǔ)信息：

《應(yīng)用心理學(xué)》（ChineseJournalofAppliedPsychology），季刊，浙江省心理學(xué)會(huì)和浙江大學(xué)主辦。主要刊登心理學(xué)應(yīng)用研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究的論文、評(píng)述、研究報(bào)告和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。特別歡迎認(rèn)知心理、管理心理、工程心理、教育心理、社會(huì)心理、心理測(cè)量、醫(yī)學(xué)心理、心理衛(wèi)生和咨詢、體育運(yùn)動(dòng)心理、文藝心理、司法心理及心理學(xué)在其他領(lǐng)域的運(yùn)用等方面的文章。曾用刊名：外國心理學(xué)。

應(yīng)用心理學(xué)雜志欄目設(shè)置：

本刊辟有：論文、評(píng)述、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)等欄目。

應(yīng)用心理學(xué)雜志訂閱方式：

ISSN：1006-6020，CN：33-1012/B，地址：杭州市天目山路148號(hào)浙江大學(xué)西溪校區(qū)，郵政編碼：310028。

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1.來稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡(jiǎn)介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金（編號(hào)）資助，沒有的不注明。

2.論文摘要盡量寫成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個(gè)）。

3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個(gè)版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5.參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請(qǐng)按文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻(xiàn)。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請(qǐng)采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。

6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個(gè)工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點(diǎn)稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知），則請(qǐng)與本部聯(lián)系確認(rèn)。

7.來稿文責(zé)自負(fù)。所有作者應(yīng)對(duì)稿件內(nèi)容和署名無異議，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。對(duì)來稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，雜志一個(gè)版面2500字，二個(gè)版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請(qǐng)?jiān)卩]件投稿時(shí)作特別說明。

8.請(qǐng)作者自留備份稿，本部不退稿。

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應(yīng)用心理學(xué)雜志社編輯部征稿不同部件亮度條件下的漢字識(shí)別初探腦激活定律大腦兩半球功能不對(duì)稱性與兒童學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)踔莾和Z言障礙調(diào)查研究企業(yè)經(jīng)營者心理素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的研究個(gè)體和群體方式績(jī)效評(píng)估的準(zhǔn)確性研究目標(biāo)傾向與自我調(diào)節(jié)活動(dòng)及績(jī)效的關(guān)系研究綜述多特征決策策略的信息搜索模式分析領(lǐng)導(dǎo)與微觀管理的效果信息時(shí)代的組織范式:內(nèi)部市場(chǎng)線索的數(shù)量和聯(lián)接性對(duì)返回抑制的影響注意和工作記憶提取對(duì)變化盲視的影響中國文化下伴侶身高偏好的性別二態(tài)性研究測(cè)謊研究的新進(jìn)展決策中的建議接受和判斷婚姻關(guān)系中的情緒表達(dá)和情緒表達(dá)沖突跨職能知識(shí)共享對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效的影響機(jī)制探索自我責(zé)任歸因與推斷的心理結(jié)構(gòu)與特征面試考官的權(quán)重策略對(duì)評(píng)分和錄用的影響基于YAH(You-Are-Here)地圖定向中的方位效應(yīng)精神分裂癥病人來源記憶研究的回顧與展望