一、我國(guó)民辦高職院校動(dòng)漫專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2004年，國(guó)家廣電總局頒發(fā)了《關(guān)于發(fā)展我國(guó)影視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的若干意見》的文件，這是政府以行政手段加大發(fā)展動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的力度。2004年到2005年全國(guó)在一年多時(shí)間里先后成立了27個(gè)動(dòng)漫游戲基地；到2010年底，全國(guó)開設(shè)了動(dòng)漫專業(yè)的高校（包括民辦高職類）就已經(jīng)有400多所。但由于大多院校在教學(xué)設(shè)備、師資、課程設(shè)置與教學(xué)模式上存在著較多的問題培養(yǎng)出來(lái)的人才并不符合動(dòng)漫企業(yè)的需求。

教育部陽(yáng)光高考網(wǎng)站公布了2010年中國(guó)大學(xué)“紅牌”“黃牌”“綠牌”專業(yè)名單。

其中動(dòng)漫專業(yè)被亮“紅牌”，這是個(gè)非常危險(xiǎn)的訊號(hào)。

這其中就包含了民辦高職院校的動(dòng)漫專業(yè)。

與此同時(shí)，民辦高職院校自身發(fā)展也遇到了前所未有的困難：一是龐大的公辦教育系統(tǒng)集中了優(yōu)質(zhì)教育資源，民辦教育缺乏競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；二是國(guó)家缺少興辦捐助性、慈善性教育事業(yè)的社會(huì)機(jī)構(gòu)和社會(huì)基礎(chǔ)；三是民辦高職院校出資于教育的目的主要是尋求新的投資機(jī)會(huì)。

不是出于捐贈(zèng)公益事業(yè)的目的，絕大多數(shù)要求回報(bào)。這是對(duì)民辦高職院校發(fā)展最具有直接影響作用的重要因素。

事實(shí)上，現(xiàn)在的教育公共財(cái)政成了“公辦財(cái)政”，民辦高校很難分到這種資源優(yōu)勢(shì)。從而導(dǎo)致下列現(xiàn)象出現(xiàn)：

（1）民辦高職院校目前普遍存在培養(yǎng)方向不明確、教學(xué)理念不成熟的現(xiàn)象。

以湖南省2010年畢業(yè)生動(dòng)漫專業(yè)抽考工作為例，抽考工作方案相關(guān)模塊內(nèi)容與學(xué)生所在院校培養(yǎng)方向不一致，這直接導(dǎo)致抽考合格率低，所學(xué)專業(yè)內(nèi)容與市場(chǎng)脫軌。加上實(shí)驗(yàn)室設(shè)備嚴(yán)重滯后使實(shí)踐環(huán)節(jié)跟不上，造成學(xué)生實(shí)驗(yàn)期短，實(shí)驗(yàn)效果差，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生缺乏實(shí)際動(dòng)手能力。

（2）動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是知識(shí)、勞動(dòng)和高科技密集型的文化產(chǎn)業(yè)，需要高水平的、能輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出極具中國(guó)特色的動(dòng)漫作品的師資。由于我國(guó)動(dòng)漫教育行業(yè)起步較晚，在企業(yè)干過多年的動(dòng)漫創(chuàng)作師，大多沒有過高的學(xué)歷，而理論型的老師，缺乏真正意義上的動(dòng)畫創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。這種矛盾正是制約教學(xué)質(zhì)量提高的核心。

（3）生源質(zhì)量普遍不高，而且缺乏美術(shù)基礎(chǔ)。三年制的學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)際上僅僅只有兩年半，而且大多數(shù)民辦高職為了生存，甚至招收缺乏美術(shù)基礎(chǔ)或美術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生，盲目地求穩(wěn)定生源，且制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)不根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，缺乏一些動(dòng)手創(chuàng)作性強(qiáng)的實(shí)踐課程。

（4）“產(chǎn)、學(xué)、研”形同虛設(shè)，內(nèi)涵式發(fā)展道路已成為招生口號(hào)，重“學(xué)”不重“產(chǎn)”。

二、民辦高職院校動(dòng)漫專業(yè)的教研發(fā)展方向與對(duì)策

2010年中國(guó)內(nèi)地動(dòng)漫市場(chǎng)規(guī)模已創(chuàng)紀(jì)錄地達(dá)到208億，遺憾的是如此龐大的市場(chǎng)主要由國(guó)外占有。2011年唯一能與好萊塢動(dòng)畫片抗衡的只有一部《兔俠傳奇》。記得2009年國(guó)務(wù)院總理溫家寶在武漢江通動(dòng)畫股份有限公司考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“我們應(yīng)該有自己的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)……要在世界展示中國(guó)的軟實(shí)力。”一方面如此龐大的動(dòng)漫市場(chǎng)被國(guó)外占有，另一方面國(guó)內(nèi)優(yōu)秀動(dòng)漫人才緊缺。民辦高職院校如何擺脫困境，搶占富有特色的動(dòng)漫專業(yè)培養(yǎng)制高點(diǎn)？以下談?wù)劰P者的看法：

（1）從戰(zhàn)略的高度鼓勵(lì)和扶持動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

目前，我國(guó)還沒有既符合我國(guó)國(guó)情又能適應(yīng)國(guó)際行業(yè)發(fā)展的較為完整規(guī)范的動(dòng)漫專業(yè)教育辦學(xué)模式和教學(xué)模式。這就需要國(guó)家從戰(zhàn)略的高度把動(dòng)漫作為一個(gè)軟實(shí)力的傳播產(chǎn)業(yè)，以實(shí)質(zhì)性政策和法律法規(guī)大力鼓勵(lì)和扶持動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成富有我國(guó)特色的動(dòng)漫專業(yè)辦學(xué)模式，尤其要以教育公共財(cái)政重點(diǎn)支持民辦高職院校，并形成嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制對(duì)于明顯急功近利，學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的院校予以警告、罰款。

（2）生源嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)院要以高度負(fù)責(zé)態(tài)度，理性地引導(dǎo)動(dòng)漫專業(yè)，切忌盲目夸大動(dòng)漫專業(yè)的熱門性。

（3）民辦高職院校有著相對(duì)靈活的辦學(xué)機(jī)制和自主權(quán)，師資力量可采取企業(yè)融合式發(fā)展，鼓勵(lì)教師與企業(yè)技術(shù)骨干共同完成客戶項(xiàng)目。由企業(yè)和學(xué)校共同負(fù)責(zé)培養(yǎng)人才的教學(xué)任務(wù)，按照企業(yè)對(duì)員工要求與具體項(xiàng)目的工作流程組織教學(xué)和崗位強(qiáng)化訓(xùn)練。

真正做到“產(chǎn)、學(xué)、研”協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4）根據(jù)市場(chǎng)，找好定位，辦出特色。民辦高職院校要形成富有特色的培養(yǎng)模式才有出路。