一、大學生使用互聯網情況及其對思想政治教育工作的影響

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確提出，新形勢下要主動占領網絡思想政治教育新陣地，形成網絡思想政治教育工作體系，牢牢把握網絡思想政治教育主動權。近年來，隨著我國社會經濟和互聯網技術的迅速發展，互聯網的使用迅速普及，據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）統計，截至2010年12月，中國網民規模達到4.57億人，其中手機網民達到3.03億人。高校是互聯網技術發展的前沿，大學生上網十分便利，尤其是隨著智能手機的普及，手機上網迅速增加，2009年的數據顯示，85.7%的大學生網民使用手機上網。互聯網使用的普及對大學生思想政治教育工作產生了深刻的影響。

1.互聯網使用的普及對大學生思想政治教育工作提出了挑戰。一是大學生思想政治教育工作環境發生變化。互聯網給大學生提供了最新、最豐富的信息，使他們的思想更活躍；但是網絡信息繁雜，一些迷信、色情、暴力甚至不利于社會穩定的信息大肆傳播，也不斷影響大學生的思想，甚至沖擊他們原有的世界觀、人生觀和價值觀。二是大學生思想政治教育工作模式亟須改進。各種空間、論壇、博客、微博、社交網站等新潮的平臺對“90后”大學生極具吸引力，他們更愿意通過網絡交流和解決遇到的問題。網絡交流的平等性使得教育者與被教育者更加平等，傳統的思想政治教育模式已不能滿足工作需要。三是大學生思想政治教育效果評估的復雜化。網絡的誘惑是巨大的，具有持續性、反復性，學生一旦出現沉迷于網絡的情況，就需要長時間、反復地進行教育，才有可能矯治成功。這種反復性也使大學生思想政治教育工作的效果評估更加復雜。

2.互聯網的普及也為思想政治教育工作提供了機遇。一是互聯網為思想政治教育工作提供了新的平臺，有效拓寬了思想政治教育工作的途徑。網絡可以使教育者擺脫時間、空間的限制開展教育工作，拉近師生距離，提升教育效果。二是互聯網的發展推動著思想政治教育工作的創新。網絡極大地促進了高等教育的全球化，大學生思想政治教育工作者必須敢于并善于利用各種手段和資源，以大學生能夠接受的方式開展教育，才能真正做好工作。三是網絡文化推動著高校育人環境的發展。網絡使用的普及催生了多元化、多層次的網絡文化，進而形成了校園文化氛圍。思想政治教育工作者應自覺、主動地深入網絡環境發揮作用，使思想政治教育工作及其影響全面覆蓋學校的育人環境。

二、互聯網背景下推進網絡思想政治教育的兩個基本理念

開展大學生網絡思想政治教育，應確立開放式的教育觀念，強調參與式的教育方式，增加培養學生鑒別選擇能力的教育內容；應堅持解放思想、實事求是的原則，以人為本和教管結合原則。同時，在工作實踐中還應堅持以下兩個基本理念：

1.充分利用網絡，以生動的形式吸引大學生。互聯網只是一個工具，關鍵在于如何利用。思想政治教育工作歸根結底要落實到人身上，網絡思想政治教育的出發點和落腳點都必須是網下，網下工作是基礎，網上工作是擴展，網下工作和網上工作要有機結合起來。思想政治教育工作者應深入研究網絡思想政治教育的規律，不斷加強網絡思想政治教育的內涵建設，增加網絡思想政治教育的文化特質，根據互聯網的特點開展新穎活潑的教育活動，牢牢吸引住大學生。

2.加強思想引領，以正確的思想教育大學生。思想政治教育工作的特點之一就是滲透性，因此要通盤考慮、系統謀劃，將對大學生的引導教育貫徹和滲透到各項工作中。思想教育工作者應堅持以大學生為中心，不斷研究“90后”大學生的思想和行為特點，經常傾聽他們的聲音，準確把握大學生群體縱向分級、橫向交叉的“矩陣式”結構特點，分析他們的思想困惑和需求，針對不同群體采取不同的引導方式、話語體系，努力營造健康向上的校園文化氛圍和網絡輿論氛圍，努力提高思想政治教育工作的針對性、實效性和親和力、感染力。

三、互聯網背景下開展思想政治教育工作的途徑

1.培養人才，加強網絡思想政治教育隊伍建設。首先，加強網絡思政教育專職隊伍建設，打造一支既講政治、又懂網絡技術，熟悉校園網絡文化的工作隊伍。其次，培訓一批學生骨干，充分發揮學生骨干熟悉網絡技術、了解學生需求的優勢，由他們負責網絡思想政治教育的具體操作和日常維護，他們既是老師的得力助手，又是思想政治教育工作的信息員和宣傳員。最后，學校提供必需的條件，定期開展對這支隊伍的培訓和指導，加強工作監督和考核。目前部分學校設立了負責網絡工作的部門，專職搜集信息和網絡工作，如江蘇大學組建了調查問卷信息收集分析小組、輿情調查分析小組和網絡信息收集分析小組三支隊伍，為有效推進網絡思想政治教育提供了信息保障。許多學校加強了網絡管理人員的培訓，南京大學不定期開展對網絡管理、宣傳隊伍及小百合BBS各討論區版主的管理標準和管理水平培訓，不斷提高網絡管理隊伍的素質。

2.搭建平臺，構筑網絡工作體系。一是各級綜合性或專題網站，內容應包括學生工作的各項工作，專題性網站如社會實踐網站應有一定深度，背景資料全面；二是在建立公共主頁、空間等，如QQ空間，飛信空間，人人網公共主頁，各大網站博客（Blog），微博，校、院、年級甚至班級團支部都可以開通公共主頁或個人空間，尤其是學校各級領導、輔導員的個人空間、博客、微波等，更能吸引學生關注；三是即時通信平臺，QQ群、MSN、飛信群、手機短信平臺等，充分發揮網絡在信息傳遞方面的優勢。

尤其是隨著微博的興起，高校微博也呈現出異軍突起的態勢，各高校紛紛開通官方微博，在招生、就業、教學、管理等各個方面與“粉絲”進行及時、方便地互動，成為學校與學生、校友及社會各界溝通的橋梁。蘇州大學還率先開通了“學生工作4S”微博，設置了資訊、學業、生活、人際、心理、職場等十多個欄目，為學生提供一條龍服務，平均每天更新4條。目前這類直接定位于為學生服務的高校官方和半官方的微博也越來越多。大學生思想政治教育工作應該積極嘗試這些新穎的形式，充分發揮微博及時、互動、親切的特點，推動學生教育工作。