長期以來。德育的實效性不高一直是困擾學校教育的一大難題造成這一問題的一個重要原因是德育的內容、方法和手段都不能適應社會的發展和學生的實際需要在教育已經進入信息化發展快車道的今天。德育技術的現代化已顯得非常重要電視媒體所傳遞的信息生動、形象、直觀、真實、親切、可信。能夠真實地反復再現事件。

具有很強的說服力、感染力我校充分利用電視媒體的這一特性。發揮校園閉路電視系統對學生進行道德教育的優勢。取得了顯著的教育效果在去年下半年進行的首屆全國百佳中小學校園電視和優秀節目評獎活動由中國教育電視協會組織。全國部分省電教館館長擔任評委’中。榮獲全國百佳校園電視臺稱號全國首批僅。家’。同時學校自制的校本節目(快樂的星期三)也榮獲全國銀獎一、發揮電視德育功能的具體做法

一、行為示范

我校是寄宿制學校。針對這一實際。我校的德育方針一直堅持以生活教育為突破口。使學生在學會走路、學會吃飯、學會洗衣、學會休閑、學會問候中促進對基本生活道德的體驗在對學生進行行為規范教育。

幫助學生養成良好的行為習慣方面。校園電視臺嘗試了以下辦法。收到了較好的效果、明確標準使學生知道正確的行為方式方法是什么我們的主要做法是將規范、要求制成電視片。在電視臺播放。通過直觀的電視畫面使學生知道規范和要求的體內容如我校制定的各班按規定路線上下樓梯的規定剛發布時。我們通過演員模擬示范進一步強調這一規定。具體指導使學生明確怎樣做才是正確的。哪些做法是不對的我們的主要做法是,拍攝達到要求、基本達到要求、離標準要求距離較大等幾類練習實況電視片。播放給學生看。對學生進行詳細示范圍繞養成教育中的行為規范訓練內容如衛生保潔、禮儀規范、尊敬師長、交通法制、自理自護等。分階段利用電視示教。引導學生知法明禮。在家做好孩子。

在校做好學生。在社會上做好少年為此。我們專門制作了(學會自律)、(文明之光)等節目。收到了理想效果又如新生剛入學時。我校電視臺每天對學生的吃、住、行、學進行全程跟蹤報道。對新生在學習和生活上進行引導。使新生很快地適應了中學的生活、學習環境及時反饋使學生知道自己在正確行為習慣的養成方面已達到什么程度。做得怎么樣如校園小記者還經常隨同學生值周小組檢查教室、寢室和操場包干區的紀律衛生情況。把拍攝到的各種情況在當天播出。讓各班的學生對照比較。進行自評。找出差距。從而培養學生選擇正確行為方式的能力

二、輿論導向

輿論在影響人類行為上起著重要的約束和引導作用。良好的校園輿論是學校文化的重要體現。對學生的健康成長發揮著潛移默化的教育作用。而校園電視傳媒獨具的非選擇性更使校園電視臺成為學校一方舉足輕重的宣傳陣地榜樣的力量是無窮的。學校電視臺購買了有關偉人和介紹值得學習的同齡人的電視片。并錄制東方之子、大家風范周末講述等電視臺的節目。在課余時間播放。為學生樹立榜樣如魯迅出生紀念日。我們錄制了中央教育科技頻道講述欄目的特別節目。連續幾個晚上播出。展示魯迅的人格魅力’每年的。月日前后。我校電視臺都播放雷鋒的故事。并根據學生中的消極思潮制作播出了雷鋒。過時了嗎(’在)非典期間。我們播出了大量謳歌白衣戰士的節目。并制作了抗擊)非典在永興和堅守我們的崗位等一系列校本節目。推出了校內為抗擊非典默默奉獻的榜樣人物。使榜樣人物更加可親可近可信。從而大大增強了對學生的感染力我校電視臺經常通過校園新聞。播出正反兩個方面的典型事例。在表揚先進的同時。對校園內的不文明現象組織電視評論。

借助新聞輿論的力量。促進學生的自我教育例如。自制的目擊)課桌文化。對學生到處亂涂亂畫的行為予以了曝光。使學生加深了愛護公物光榮破壞公物可恥的道德體驗。并使這種體驗逐漸轉化為自覺的行動’針對部分初三學生不遵守校規現象較多這種情況。先通過校園新聞調查欄目在電視中進行追蹤報道。然后又制作了專題節目目睹校園之怪現狀和生活區目擊記播出。這兩個節目播出后效果不錯’平時。我們還經常對評出的進步學生進行電視表揚。并展示優秀學生的風采。使校園內逐漸形成一種)不斷反思。力爭上游的健康輿論一位初三的同學如是說+學校電視臺就像我們的一面鏡子。既照出了我們的不足。又照亮了我們前進的方向。

三、情感陶冶

校園閉路電視可以為學生提供豐富的審美感受內容審美感受最突出的一個特點是它帶有濃厚的情感因素。為學生提供審美感受內容。可以增強學生的審美情感。進而培養學生的審美能力校園閉路電視系統的審美情感陶冶功能體現在利用這一系統創造一個潛移默化的文化藝術美育教育環境。使學生在一種特殊的環境之中。

不知不覺地得到藝術和美的熏陶學校電視臺專門開辟文藝精品電視欄目。現場直播校園十佳歌手的比賽。錄播了中央電視臺的優秀節目.電視散文詩歌.配樂朗誦電視、.讀書時間.藝術人生等。以感人的畫面逼真的形象絢麗的色彩親切的聲音優美的樂曲對學生進行美的熏陶。激發學生潛在的審美意識。

提高他們發現美鑒賞美體驗美的能力愛心是一個有道德的人必須培養的情感。我校電視臺成為學校培養學生愛心的一個重要工具每當學校有人需要幫助時。團委學生會就會通過電視臺發出倡議。呼喚全校師生開展愛心行動。組織開展)愛心系列教育活動如學校貧困學生俞釘不幸身患重病。為幫助俞釘同學。學校團委學生會通過電視臺發出愛心行動倡議倡議發出后。

師生積極捐款捐物慰問病人幫助病人補課電視臺又將該愛心行動過程制成.生命的問候///永興師生為俞釘同學獻愛心節目在全校播出類似的節目每學期都有。由于這類節目中的人和事都發生在學生身邊。因此避免了空洞的說教。使學生對愛心的體驗有了深層次的內化此外。

電視臺還經常錄制焦點訪談大家講述等欄目。及時播放表現人間真情和愛心的節目。如有一次播放了錢江都市頻道大家欄目有關卡莉的故事之后。很多學生非常感動。紛紛要求幫助卡莉。有的學生還寫了信要我們轉給卡莉這樣。校園內逐漸形成了一種)愛心文化。進而這種)愛心文化又由校內向校外延伸。形成一個愛心教育的系列。同學們的愛心不僅表現在愛父母愛老師愛同學。還上升到愛集體愛社會二電視德育有效實施的基本條件,一-必要的硬件設施我校的校園電視臺有著優越的硬件環境。包括+一臺、’’’的())+,-.攝像機。一臺專業的+,/0+12(03’(輕便型攝像機。五臺4.512467、+型錄像機。