伴隨多媒體計算機技術和網絡通訊技術的發展而產生的現代遠程教育,比傳統遠程教育具有更大的優勢,其主要表現在教育信息的傳遞具備了實時交互性、多媒體性和易獲取性等特點,它的發展將在現有學校功能的延伸,教育資源的優化配置,教育供給的擴大,教育需求的滿足,以及實現教育的民主化、平等化、大眾化、終身化等方面具有十分重要的意義。

目前,現代遠程教育事業正如火如荼地開展,職業教育的培訓需求也日益增加,如何依托現代遠程教育網絡,發展職業教育,是我國職業教育所面臨的新課題。

一、以現代遠程教育為依托,是實現我國職業技術教育快速發展的有效途徑

我國是一個人口眾多的發展中國家,面對蓬勃發展的職業技術教育世界性大潮,如何加快我國職業技術教育的發展,滿足產業結構調整和發展知識經濟對各級各類人才的需求,為實現21世紀中華民族的偉大復興提供強大的智力支持,是當前我國教育發展中必須面對且要盡快解決的問題。

另外,在我國加快開發中西部地區的戰略進程中,遠程職業教育也將會起到一個十分重要的作用。因為遠程職業教育可以克服因地區差異帶來的教育資源的差異,將發達地區的先進技術和管理理念以教育的形式傳輸至中、西部,將中、西部潛在的人力資源開發出來,為求學者提供了平等享用教育資源的機會。它使學校教育突破了地域的界限,大大提高了教育資源的利用率。任何地區的學員都能得到高質量的培養。在職的求學者會因為工作的需要經常出差、加班、工作變動等,給入校學習帶來了諸多不便,而遠程教學則可以輕松地解決這個問題,無論何地,只要有互聯網存在,就可以上網學習。

可以說,現代遠程教育技術與職業教育的內容相結合,就可以產生更大的教育作用。它能充分地發揮網絡的功效;同時,強大的網絡技術也給職業技術教育提供了一個更廣泛的生存與發展空間,現代遠程教育是適合現代需求的新的教學模式。在發展規模教育、降低教育成本上,將體現出前所未有的優勢和良好的發展前景,以現代遠程教育為依托,充分發揮現代遠程教育在教學資源優化配置方面的優勢和作用,是一條適合我國國情,實現職業技術教育快速發展的有效途徑。

二、開展遠程職業教育建設,促進職業技術教育快速發展

目前,開展遠程職業教育建設,首先要從軟硬件兩方面加強現有職業院校的遠程網絡的開發和建設,其次是要探索職業院校公共實習培訓基地、遠程職業師資培訓基地等全新的遠程職教運行模式。

1.與網站合作,實行職業教育機構與信息產業的聯合。遠程教育有三項必備因素:硬件、軟件和資源基礎。隨著技術的逐漸成熟,硬件、軟件方面所占據的優勢會不斷削弱,遠程教育發展越來越取決于其資源方面的實力,資源基礎逐漸成為遠程教育成敗與否的關鍵。職業院校要利用教育資源的優勢,與有技術優勢的網站結合,展開網絡職業教育建設。

2.積極進行職業教育資源開發,包括完整的教材體系,各種在線輔導材料、虛擬實驗室、模擬實習以及虛擬圖書館。其中軟件開發是遠程職業教育建設中最大的難點。隨著信息技術的逐步成熟,只要有一定的投資,硬件建設相對比較容易。而如果僅有硬件而沒有好的軟件,硬件的作用就無法發揮出來,反而會成為一種巨大的浪費。因此,軟件開發成為職業教育建設中的關鍵問題。目前,職業教育軟件的開發還是處在各類學校自行組織開發的階段,開發的整體水平還不高。要改變這種狀態,職教軟件的開發必須在教育專家、信息技術專家和各行各業的專業技術人員三結合的模式之下進行,把各行業技術發展的最新進展和先進的教育思想、教學理念、教學方式用最先進的信息技術表現出來。這樣職業教育軟件開發才能走出作坊式生產、低水平重復的老路,走上產業化道路。在教育信息化領域形成一定規模的職業教育軟件產業,才有可能使職業教育的發展形成良性循環,從而更加有力地推進職業教育改革向縱深發展。

3.按照現代遠程教育的基本規律和特點,加強對現代教育技術在職業技術教育教學中的應用。一是調整和規劃好職業技術教育的專業目錄,拓寬專業面,優化專業結構,使其更好地適應社會經濟發展的需要;二是以能力為本,突出對學生動手能力的培養。即注重培養學生收集和選擇信息與知識的能力,在規劃和決策中運用信息與知識的能力、解決實際問題的能力和適應社會的能力。三是注重創業能力的培養。創新能力是職業技術教育應培養的核心能力之一。要通過開設有關的創新理論和實踐課程,培養學生的創新精神和創新意識,增強學生的就業能力。四是要加強現代教育技術與職業技術教育的融合。現代教育技術的發展使教育經歷了一場深刻的革命。教育不僅突破了時空的限制,而且能為學生提供多途徑、多層次的學習手段,在時間和地點上,在學習內容和層次水平上都有很大的靈活性,使教育向邊遠地區延伸成為可能,較好地實現教育機會均等和公平原則。要進一步加強輔助教學軟件的開發和推廣,加快教學手段現代化的進程,使之在提高職業技術教育教學質量方面發揮出更加重要的作用。

三、網絡技術的不斷變革將為職業技術教育的發展提供技術支持

自1999年全面實施現代遠程教育工程以來,我國在衛星電視教育系統和教育科研網絡系統的建設方面,已經取得了突破性的進展。中國教育與科研計算機網(CERET)的主干網速率已提高到155M,部分地區還達到了622M。在衛星電視教育系統建設方面,中國教育電視臺已將C波段改造成Ku波段,全部用數字信息傳輸信息。傳輸頻道也由以前的3個增加到幾十個,其中包括8個與教育科研網直接連接的IP頻道和8個VBI—IP頻道。目前,全國電大系統基本上都是利用這些技術條件開展現代遠程教育。

新開通的中國現代遠程教育衛星寬帶多媒體傳輸平臺具備了更加強大的播出能力,將在現代遠程教育中發揮更加重要的作用。基于中國教育衛星寬帶網的現代遠程教育,很容易的實現了廣播電視與計算機的融合,彌補了廣播電視教育固定時間、固定地點且單向教學的不足,也避免了互連網教學中出現的帶寬限制和費用昂貴的缺陷。利用該寬帶網可以播出全動、靜態圖象,圖形、聲音、文件為一體的多媒體課件,下載后可隨時點播,課件中還可包含多層界面,以增加與教育節目相關的問題信息,實現人機交互,是一種非常理想的學習手段。

教育部教育信息管理中心與中國教育電視臺聯合實施的信息技術遠程培訓,即利用中國教育衛星寬帶網,結合地面Intrnet和局域網,及時將國內外最新信息技術和實用信息技術制作成培訓課件,通過衛星視頻轉播系統進行發送,各培訓機構可以實時組織收看或課件下載到本位的服務器上供培訓使用。