一、用愛國主義教育激勵學生規范自己的言行，做到自尊自愛、自信自強

中職學校的學生大多數正處于青春期，是形成健康向上的人生態度的重要時期，但是因為文化水平低，分析問題解決問題的能力差，又受到社會不良風氣的影響，他們的思想道德素養或多或少存在著問題，自由主義、享樂主義、利己主義嚴重，信仰缺失，沒有上進心，學習沒有積極性，這一切嚴重影響到學生的品德和學業以及學生的健康成長，如何利用歷史教學進行愛國主義教育，引導學生規范自己的行為，做到自尊自愛、自信自強，是中職教育一項長期的工作。通過近代史的學習，讓同學們了解鴉片戰爭以來，中國如何從一個主權獨立的國家逐漸淪為一個半殖民地半封建的國家。圓明園的被毀，八國聯軍的掠奪，不平等條約的簽訂，一件件史實向我們揭示了一個結論，落后就要挨打。國家災難重重，無數中國人挺身而出，林則徐虎門銷煙，關天培舍身殉國，左宗棠致力于洋務運動，鄧世昌驅艦撞向“吉野號”。用一個個鮮活人物的愛國實例感染每一個學生，使他們明白今天的幸福生活來之不易，是無數先烈用生命換來的，要懂得珍惜。為了培養學生的民族自豪感，在實際教學中，著重講述詹天佑、馮如、侯德榜的感人故事，使他們了解，在我國遭受帝國主義入侵的時代，也曾創造過令世人矚目的成就。講述李四光、華羅庚、錢學森等科學家沖破敵對勢力的重重阻撓，放棄國外優厚的待遇，毅然回國，報效祖國，分析他們的成就和愛國情懷，使學生們懂得個人命運和祖國命運緊密相連，從而激發起他們奮發圖強、傳承正義、繼承先輩、愛憎分明的正能量。

二、進行愛國主義教育，培養學生自覺堅持黨的領導，維護國家統一團結

十月革命的炮聲，使中國尋求救國真理的先進分子找到了方向，中國共產黨的成立，使中國革命的面貌煥然一新。中共黨史上，從大革命失敗到八一南昌起義，從第五次反圍剿到紅軍長征，從八年抗日戰爭、三年解放戰爭到中華人民共和國成立，一次次失敗，一次次抗爭，才使我們的黨從勝利走向勝利。愛國主義就表現在對祖國命運的關注，表現在對黨的熱愛，表現在維護各民族的團結和統一。我國自古以來就是一個統一的多民族的國家，從秦始皇統一中國后的兩千多年漫長歲月，統一是歷史發展的主流，雖然由于歷史原因，港、澳、臺被分割出去，但她們始終是中國領土的一部分。改革開放以來，鄧小平同志高瞻遠矚，提出“一國兩制”的構想，使香港、澳門回歸祖國，也為臺灣的回歸提供了典范。統一是大勢所趨，民心所向，但是，也有一小撮反動勢力妄圖反對中央，破壞民族關系。近年來，達賴集團頻頻挑釁，煽動制造拉薩打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件，給西藏人民生命財產造成嚴重損失；疆獨分子在天安門事件后，又于今年3月1日在昆明火車站制造暴力恐怖襲擊事件。對于這些頑固分裂國家的恐怖分子，對于這些視人命如草芥，挑戰人類文明底線的野蠻行為，我們每個中國人都應該萬眾一心，與這種破壞和平統一，破壞安定團結的分裂行為作堅決斗爭。

三、用愛國主義教育提高學生的民族責任感和危機感，反對一切霸權主義和強權政治

學習歷史，不僅要了解歷史、掌握歷史，還要學以致用。在教學中，要針對某個歷史問題，發揮學生的主體作用，結合時事對學生進行愛國主義教育。講到列強侵華，義和團公開聲明“最恨和約，誤國殃民，上行下效，民冤不伸”，引導學生聯系當前的國際形勢。美國作為超級大國，推行霸權主義、強權政治，支持臺獨、藏獨、疆獨等分裂勢力，阻撓中國完成統一；干涉中國經濟主權，對我國進行經濟侵略，一再施壓，迫使人民幣貶值，還采用所謂的“反傾銷”等手段，使我國在國際市場上蒙受損失；并支持中國的鄰國與中國對抗，爭奪領土主權和經濟資源，使我國四面受敵。講到甲午戰爭和《馬關條約》，抗日戰爭和南京大屠殺，引導學生聯系當今日本右翼勢力篡改歷史教科書，企圖掩蓋侵略真相；日本首相不顧國際社會的反對，屢屢參拜靖國神社，為二戰期間犯下血腥罪證的戰犯招魂引幡；罔顧釣魚島是中國固有領土的歷史事實，對釣魚島實施非法管轄，2012年又悍然上演“購島”鬧劇，將釣魚島“國有化”。通過這些時事，提醒學生勿忘國恥，幫助學生認識到我們的國家還很落后，我們雖然取得了偉大的成就，并得到了世界的認可，但仍有敵對勢力對社會主義制度十分仇視，身處和平時期，我們時刻要有憂患意識和危機意識，保持清醒的頭腦，努力學習，廣泛吸收新知識、新技術，從自身做起，維護已取得的革命成果和建設成就。

四、愛國主義是實現國家富強、民族復興的精神支柱

近代以來，中華民族內憂外患，政治動蕩，經濟凋敝，民族和人民遭受了深重的苦難。無數的仁人志士為了民族的復興進行了艱辛的探索，是中國共產黨經過艱苦卓絕的斗爭，領導中國人民取得了新民主主義革命的勝利，推翻了三座大山的壓迫，使民族獨立，人民成為國家和社會的主人。曾經的恥辱時刻提醒我們，該銘記的不只是仇恨與屈辱，更是自強的決心和信念。新中國成立后國家日新月異的飛速發展，我們才有了站起來做人的尊嚴和幸福美好的生活。歷史告訴我們，只有共產黨才能救中國，只有堅持黨的領導，才能實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大夢想。實現“中國夢”必須走中國道路，以愛國主義為精神支柱，以團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神為支撐，與時俱進，求真務實。溫家寶總理曾在政府工作報告中指出：“重點發展中等職業教育，健全覆蓋城鄉的職業教育和培訓網絡，深化職業教育管理體制改革，建立行業、企業、學校共同參與的機制，推行工學結合、校企合作的辦學模式”，我們中職學校正朝著這個方向發展。利用中職教育這個難得的發展機遇，讓學生掌握必要的技能的同時，通過歷史教學的愛國主義教育，培養學生健全的人格，積極向上的人生態度，使學生的綜合素質得以提高，使他們成為適應社會需要的德才兼備的人才，走好自己的人生之路，是一項長期的工程，也是我們努力的目標。

作者：趙軍龍 單位：山西省原平農業學校