一、利用自媒體創(chuàng)新和加強高校學(xué)生黨建工作的必要性
通過自媒體平臺對高年級優(yōu)秀黨員進(jìn)行宣傳，從橫向角度加強學(xué)生黨員的示范性建設(shè)。同時，用老黨員的優(yōu)秀事跡，以身作則言傳身教起到良好的模范先鋒作用，從而在低年級內(nèi)，激發(fā)全體入黨申請人的服務(wù)意識與明確發(fā)展學(xué)習(xí)方向，同時給予新黨員的目標(biāo)，從上至下貫徹服務(wù)意識，并在同年級中產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。就黨組織與學(xué)生黨員、入黨積極分子和入黨申請人交流方面，借助自媒體平臺來搭建起意見反饋平臺和建議收集平臺，這樣在保護(hù)學(xué)生隱私的基礎(chǔ)上，能夠更好地收到學(xué)生來自基層的聲音。以前在黨的組織生活中，我們經(jīng)常線下進(jìn)行一些優(yōu)秀黨員的評選工作與黨員監(jiān)督工作，當(dāng)然這種活動上除了高年級黨員之外，其他年級的參與度不高，只能成為聽眾，當(dāng)然黨組織生活不能一“聽”了之，黨組織的基層建設(shè)、評優(yōu)工作更應(yīng)該有廣大同學(xué)的共同參與。因此借助自媒體平臺的獨立性，請黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子及廣大入黨申請人共同評選，協(xié)調(diào)評選機制，讓大家共同參與到基層建設(shè)研究，從而增強黨支部凝聚力，更好地服務(wù)于同學(xué)。二、創(chuàng)新和加強高校學(xué)生黨建工作中自媒體平臺的使用現(xiàn)狀
１．平臺關(guān)注數(shù)量，不求發(fā)布內(nèi)容質(zhì)量
目前眾多的自媒體平臺的使用水平良莠不齊，有一部分公眾平臺的建立是跟風(fēng)和隨大流，并在其發(fā)展過程中，只要求關(guān)注度的上升，如號召或者要求所有黨員、入黨積極分子和入黨申請人必須關(guān)注，而沒有做到內(nèi)容的實時發(fā)布；有些公眾平臺即使堅持每日發(fā)布內(nèi)容，但多數(shù)內(nèi)容沒有得到認(rèn)真細(xì)致的加工，內(nèi)容的質(zhì)量很難保證，從而導(dǎo)致受教育者沒有興趣打開接收到的內(nèi)容，也就更不會去閱讀每一條信息的具體內(nèi)容。
２．發(fā)布流程缺乏縝密性
黨的媒體發(fā)布不同于其他媒體發(fā)布，其代表的是一級組織，其內(nèi)容和語言必須要經(jīng)得起推敲，但目前大多數(shù)黨建公眾平臺的信息發(fā)布流程并不能保證這一點。雖然大部分黨建公眾平臺是通過嚴(yán)格審核而成立的，但往往一些公眾平臺的日常發(fā)布沒有標(biāo)準(zhǔn)化流程、沒有嚴(yán)格的監(jiān)督和審查，因此并不能保證每一條信息的完備。
３．疏于公眾平臺的雙向溝通
由于多數(shù)組織在運營自媒體公眾平臺的思維還停留在傳統(tǒng)的媒體傳播思維上，只是將新媒體作為一個全新的信息單向發(fā)布通道，單純地認(rèn)為自媒體公眾平臺是一種單向傳播或非對等雙向溝通的媒體形式，但實質(zhì)上通過自媒體公眾平臺，可以收集關(guān)注者的建議和意見，通過引導(dǎo)關(guān)注者的積極回復(fù)來實現(xiàn)對等雙向溝通，也是被多數(shù)組織所忽視的一個作用。
４．缺乏公眾平臺經(jīng)營策略的應(yīng)用
目前以黨組織作為主體運營的自媒體公眾平臺缺乏經(jīng)營策略，有的組織只是單純地為成立而成立，之后可能由于缺乏內(nèi)容素材等原因而導(dǎo)致只有短期或斷斷續(xù)續(xù)地運營，甚至沒有任何的運營，這樣會使關(guān)注公眾平臺的黨員、入黨積極分子和入黨申請人有一種從黨組織自身不重視理論學(xué)習(xí)的錯覺，致使公眾平臺的作用與成立時的初衷背道而馳。此外，黨組織在運營公眾平臺時，也往往存在發(fā)布內(nèi)容較為枯燥，一段時間內(nèi)發(fā)布的內(nèi)容缺乏內(nèi)部聯(lián)系和系統(tǒng)性，使得平臺對組織成員的管理、引導(dǎo)和教育功能沒有得到更好的發(fā)揮，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因在于公眾平臺的運營者沒有用心去經(jīng)營、前期沒有投入時間去規(guī)劃平臺欄目和缺少媒體經(jīng)營策略的實施。
５．公眾平臺眾多，觀點內(nèi)容和角度各異
各個公眾平臺新聞所發(fā)內(nèi)容和所發(fā)角度看法均有不同，各個平臺的知名度與影響力也不同，學(xué)生因此可能受到多種平臺的信息交匯影響，容易對某些平臺內(nèi)容產(chǎn)生質(zhì)疑，如何確保黨政媒體平臺所發(fā)言論真實性和可信度，成為學(xué)生心目中的“新華網(wǎng)”以及大學(xué)生活中所必須的“新聞聯(lián)播”也將成為多數(shù)平臺組織的一項重要方向。
二、利用自媒體創(chuàng)新和加強高校學(xué)生黨建工作的途徑和方法
１．建立一支具有較高媒體素養(yǎng)的專業(yè)隊伍
任何事情的成功都是源于其背后強大的團隊運營。自媒體公眾平臺要發(fā)揮其重要作用，必須要有一支具有較高媒體素養(yǎng)的專業(yè)隊伍來支持。可以借助高校社團組織中原有的通訊類、文學(xué)類社團的力量，精選出這些社團中的黨員以及有較高思想政治覺悟的入黨積極分子和入黨申請人成立黨建新聞媒體中心，分欄目和模塊成立小組，分別承擔(dān)文字編輯、配圖處理以及新聞采稿等工作任務(wù)，來支持自媒體公眾平臺的內(nèi)容運營。在黨建新聞媒體中心運行的同時，也要注重成員的思想政治理論學(xué)習(xí)，可以通過定期集體學(xué)習(xí)和邀請黨委書記等來培訓(xùn)，做好成員的思想引導(dǎo)，幫助提高其政治素質(zhì)和堅定其政治立場。
２．建立一套嚴(yán)謹(jǐn)且流暢的審核發(fā)布機制
作為高校學(xué)生黨員教育服務(wù)平臺，更要確保所收發(fā)言論的準(zhǔn)確，都需要有嚴(yán)格的要求，因此，作為供稿組織的新聞媒體中心，所肩負(fù)的責(zé)任就更加重大。建立長效機制來保障新聞質(zhì)量、提高發(fā)稿效率和加強內(nèi)容審核顯得尤為重要。學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生黨建的老師應(yīng)該作為第一責(zé)任人，決定平臺信息的基調(diào)，做好內(nèi)容審閱工作。在常規(guī)組稿方面，設(shè)計一審、二審的工作流程，所上交的稿件須有幾人共同審閱后，交由學(xué)院負(fù)責(zé)黨建的教師進(jìn)一步審閱，從而確保新聞導(dǎo)向性；此外還要做到稿件材料的上交時間及所含內(nèi)容要求的明確細(xì)化，新聞媒體中心成員工作責(zé)任的明確化，以確保各司其職和稿件的提交效率。
３．在提高關(guān)注度的同時，注重發(fā)布內(nèi)容的質(zhì)量
一方面要注重圖片的使用，現(xiàn)在的青年不喜歡長篇大論，可以考慮使用圖解的方式來展示所要表達(dá)的思想主題。例如針對十八屆三中全會公報來說，各大媒體網(wǎng)站都進(jìn)行了圖解，運營團隊完全可以通過轉(zhuǎn)載這些圖解來向受眾傳達(dá)十八屆三中全會公報的主要內(nèi)容，以引導(dǎo)受眾去關(guān)注或仔細(xì)學(xué)習(xí)其感興趣的部分，進(jìn)一步達(dá)到加強黨支部成員的理論水平的目的。另一方面對于新聞的編輯與發(fā)送方面，應(yīng)采取更加科學(xué)的安排方法。針對于每日黨的知識發(fā)送環(huán)節(jié)中，可以對黨的理論知識分類、分層次，每天所發(fā)送的難易程度從周一至周五逐步上升，以滿足學(xué)生黨員、入黨積極分子及廣大入黨申請人等不同層次的知識需要。
４．透過公眾平臺，增強組織和個人的雙向溝通
微信、易信等公眾平臺的優(yōu)勢就在于其擁有一定的隱蔽性，其自動回復(fù)功能，自動記錄功能，成為黨員、入黨積極分子和入黨申請人建言獻(xiàn)策的優(yōu)良載體，使他們可以更加暢所欲言地表達(dá)自己的想法。通過這項優(yōu)勢可進(jìn)行黨支部獎評機制的討論，以及針對于此可以進(jìn)行線上投票工作，使對參評黨員的意見和投票數(shù)變得更多，宣傳力度更強有力。
５．借助“線上內(nèi)容發(fā)布”與“線下活動”相結(jié)合，增強公眾平臺的活躍度
自媒體平臺能讓入黨積極分子和入黨申請人直接獲得第一手的關(guān)于黨組織的資訊，對黨組織的各項制度和活動有更全面的了解，對黨的知識有更立體和更豐富的學(xué)習(xí)，可以通過線上內(nèi)容與線下活動相結(jié)合，做到雙管齊下，互相促進(jìn)，保證公眾平臺的活躍度，塑造良好的組織形象，從而實現(xiàn)在加強與黨組織溝通的同時，也進(jìn)一步拉近了黨組織和學(xué)生的距離，使黨組織的形象更加貼近學(xué)生，使黨的群眾路線真正地扎根于基層，服務(wù)于基層。通過將主題黨日活動固化為自媒體平臺的一個欄目，定期的配合線下活動發(fā)布一些相關(guān)的內(nèi)容，以使主題黨日活動經(jīng)常化，并通過主題的不斷延伸而展演成為常項活動，以有效地解決活動的延續(xù)性、持續(xù)性和效果持久性的不足。
６．繼續(xù)加強公眾平臺的組織經(jīng)營策略的研究與實施
在公眾平臺運營過程中，一定要有整體上的規(guī)劃，做到每月有個大主題、每周一個小主題，這些主題可以通過配合每年的常規(guī)會議和活動，如每年春天的“兩會”、每年“七一”黨的生日、每學(xué)期的學(xué)校黨課等等規(guī)劃特定的欄目。同時也要注重定期進(jìn)行每個專題的受眾調(diào)查，或根據(jù)公眾平臺的頁面瀏覽統(tǒng)計功能，來獲得受眾對每個專題的關(guān)注度和興趣點。高校的思想政治教育工作和黨建工作已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化和自媒體時代，我們應(yīng)該順應(yīng)并利用好網(wǎng)絡(luò)陣地和自媒體工具，在加強自媒體公眾平臺管理的制度化建設(shè)的基礎(chǔ)上，注重發(fā)揮自媒體公眾平臺的效應(yīng)，借助公眾平臺的運用和關(guān)注群體的擴展，來提高學(xué)生黨員的理論文化素養(yǎng)，加強黨組織與黨員、群眾的聯(lián)系與交流，更好地發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員的模范先鋒作用，強化學(xué)生黨員的服務(wù)和奉獻(xiàn)意識，開創(chuàng)高校學(xué)生黨建的新局面。
作者：郝健強 單位：天津師范大學(xué)物理與材料科學(xué)學(xué)院