一、建議平等，友好的互動德育方法

教育的目的就是為了學生的發展。所以班主任工作一定要把師生建議在平等，民主，和諧的基礎上。新課程改革以來，班主任應該把德育過程變成師生交流，互動的過程。我們在工作中，多多考慮學生的想法，正確運用心理換位，這樣以來，班主任的德育工作一定能得心應手。班主任要學會從學生的角度來考慮問題，分析問題，解決問題，充分尊重學生。而作為學生，也應該主動配合班主任，多進行溝通，讓班主任幫助解決自己的問題，這樣能在整個教育過程中起到主動參與的作用。總之，班級管理目標的達成，僅僅依靠班主任是不行的，應該由師生共同參與，合作，創造。這樣，班主任更容易在學生心目中樹立良好的形象，從而激發學生，讓學生能以高尚的道德來面對生活和學習。我們一直在談論如何進行有效的德育，在我看來，和學生互動交流是整個班主任工作過程中很重要的一環，在交流過程中充分尊重學生，讓學生感受到關懷。

二、掌握做好班主任工作的策略

1.深入了解學生心理，掌握學生信息

班主任最基本的工作是了解學生。了解學生，就是獲取學生生活，學習，情感，意志，思想等等狀況，如何掌握學生這些信息？這就要求我們班主任一定要深入學生中去，以高度的責任感和真誠的心意去關心，體貼學生。從而了解學生的思想，幫助學生解決問題。加強和學生的交流互動，只有這樣，才能了解學生的內心想法，從而針對學生的想法做出正確的引導。針對不同的情況做出相應的措施，古語“因材施教”正是說明的這點。

2.具備沉穩的氣質，注重個人魅力的影響

班主任在抓班級管理和日常教育過程中，不可避免的的遇見學生的不良行為，如何正確的處理發生的不良現象呢？首先，做為一名班主任，我們在思想上要高度重視，行為上親自過問，我們要具備沉穩的氣質，正確解決問題的能力。其次，班主任應該注重自己個人素質，個人魅力的影響，現在的學生，叛逆心理非常明顯，如何在學生充滿叛逆的時期引導學生正確的發展，我個人認為，班主任的個人素質，能力的提高，能給學生起到很好的影響，班主任一定要以身作則，在學生眼里，班主任就是一面鏡子，一本書。在教育過程中，首先要做到為人師表，率先垂范，在平時工作中，要求學生做到的，自己一定要先做到，一起遵守思想道德，一起參加勞動，隨時讓個人魅力影響每一個學生。

3.帶領學生參加社會活動，提高學生道德水平

班主任在工作過程中要充分利用社會資源，積極開展各種社會活動，例如，帶領學生參與募捐，照顧孤寡老人，參加社區義工等等，利用參加社會活動的機會，讓學生加強自己的榮譽感，這樣對他們的道德水平的提高起到很好的作用。

4.做好家長工作

家長工作到位與否，是學前教育中的一個重要因素，作為班主任，要起到協調與家長之間的關系，主動地以多種形式與幼兒家長經常保持聯系，向家長宣傳、介紹科學育兒的知識、方法，幫助家長創設良好的家庭教育環境，科學地進行家庭教育，促進幼兒健康成長。作為班主任，要想好如何讓家長參與到教學工作中，與幼兒園的教育形成合力，促進孩子的發展。讓家長了解自己孩子的表現和進步，了解教師對孩子的關愛和付出，從而在感情上接納老師，在行動上真正與老師要求保持一致。

讓家長和教師在這樣良好的氛圍中相互學習、相互尊重、相互理解、相互鼓勵。班主任還要注意打造家園對話平臺，完善家園溝通機制，建構家長資源與幼兒園教學的生態互動關系，有賴于家園之間的平等對話和有效溝通。教師一方面要傾聽家長的聲音，采納家長的合理建議；另一方面也要加強對家長的引導，轉變家長的錯誤觀念，提高家長的認識。二者同等重要，不可偏廢。班級家園聯系是必有的特色，使家長能了解幼兒，了解老師的工作。

作者：曹明鏡 單位：重慶市潼南縣教師進修學校